最后的姿势 (4)

1、6 最后的姿势洗漱 废墟 震撼 诠释 生命攸关坍塌 凹陷 吱吱 谭千秋 妙语连珠 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！ 楼房摇晃得越来越历害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房坍塌了 课文叙述了在课文叙述了在5.125.12汶川大地震到来时，汶川大地震到来时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。 默读第默读第2 2至至7 7自然段。圈画出描写谭老师言

2、自然段。圈画出描写谭老师言行的语句。行的语句。（1 1）用）用“”画出语言，用画出语言，用“”画出动画出动作。作。（2 2）仔细阅读人物的语言和动作，在句子旁边）仔细阅读人物的语言和动作，在句子旁边批注。批注。 他意识到情况不妙，来不及多他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：想，就大声喊道：“大家快跑！什大家快跑！什么也不要拿！快么也不要拿！快” 谭老师立即将他们拉到课桌底下，谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。了四个学生。 谭老师立即将他们谭老师立即将他们拉拉到课桌底下，到课桌底下，双手双手撑撑在课桌上，用自己的身体在

3、课桌上，用自己的身体护护住住了四个学生。了四个学生。救援人员救援人员：“我们发现他的时候，他双臂我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！四个学生都还活着！”学生学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。飞身扑到了我们的身上。”老师老师：“如果要快速逃离现场，论条件，如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了死攸

4、关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。学生。”救援人员救援人员：“我们发现他的时候，他双臂我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下去，血肉模糊，身下死死地护着死死地护着四个学生。四个学生。四个学生都还活着！四个学生都还活着！”学生学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。飞身扑到了我们的身上。”老师老师：“如果要快速逃离现场，论条件，如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了死攸关的一

5、刻，谭老师把生的希望留给了学生。学生。”救援人员救援人员：“我们发现他的时候，他双臂我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下去，血肉模糊，身下死死地护着死死地护着四个学生。四个学生。四个学生都还活着！四个学生都还活着！”学生学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到飞身扑到了我们的身上。了我们的身上。”老师老师：“如果要快速逃离现场，论条件，如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了死攸关的一刻，谭

6、老师把生的希望留给了学生。学生。”救援人员救援人员：“我们发现他的时候，他双臂我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下去，血肉模糊，身下死死地护着死死地护着四个学生。四个学生。四个学生都还活着！四个学生都还活着！”学生学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到飞身扑到了我们的身上。了我们的身上。”老师老师：“如果要快速逃离现场，论条件，如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了把生的希望留给了学生学生。” 谭千秋，一位普通的老师，他用自己谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千英雄不死，精神千秋！秋！” 谭千秋，一位普通的老师，他用自己谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千英雄不死，精神千秋秋！” 5月月