2021年中学学校工作计划3篇

1、the greedy words corrupt the gentleman, and the cold arrow shoots the hero to death.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年中学学校工作计划3篇 中学学校工作计划 篇1一、问题回顾:20_年上期学校校本教研工作还刚刚起步，取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题，静下心来仔细思考，主要有以下不足:校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强，没真正去动脑筋。老师理论这块太差，学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕”，平时不注意积累，收集材料，做了写

2、不出来。老师参与积极性不高，没当着一种需要，还处于完成任务阶段。不少老师总结从上直接下载，计划总结各自独立，形式主义严重。教研组活动按计划实施的不多，教研组总结比较空，教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”，不够具体，套话多。校本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办，如何实施?靠谁去检查?必须规范学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。二.指导思想:建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务，是深化基础教育课程改革的实际需要，是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕“为了学校”、

3、“在学校中”、“基于学校”三大内涵，坚持“立足教学，贴近教师，直面问题，全面提升”这一重点，科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容，全面促进学校教育健康和谐发展。三、工作目标:提高校本教研的实效性。四、整体规划:2月份:校本教研学习3月份:校本教研五步法实施4月份: 校级课题申报5月份:教研组校本教研展示6月份:成果评定检查五、本期校本教研主要内容:校本教研需要制度上的保障，行政上的支持，还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作，校本教研是集体智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长，一起进步!1.校本教研四级具体制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)

4、校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级-教师校本教研工作制度。2.备课组的组建。组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次，有集体备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。3.教研组的五步教研法的实施。以教研组为单位，在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题集体备课教学演示群体反思-深化探索)4. 组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，教导处负责督促检查。5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作，特制定了陈家桥中学最受学生欢迎的一节优质课学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家

5、桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证实效性，教研活动开展一次，材料交一次。6. 实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三者之间，教研组成员对其带有共性的问题进行研究，既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展，在校本课题研究中，坚持围绕课题学理论，围绕课题剖现状，围绕课题搞教学，围绕课题说课案，把校本课题研究落到实处。7. 规范读书活动。让学习真正成为老师的一种需要。8. 做好“名师工程”实施的准备工作。制

6、定“陈家桥中学校级骨干教师评选制度”，每年评选一次校级骨干教师，对骨干教师实行岗位考评，合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师津贴，让名师与学校同步发展。9. 做好开展“9+1”活动准备工作。“9”是指:教师每课有一次教学反思;每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题;每月向学校提供一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体教学课件;每人建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出听课，回来一周内必须在教研组内开展二级培训课。10. 开发和利用社区课程资源。我校座落于大学城旁，紧靠冯玉

7、祥旧居，有香炉山蔬菜基地、梨园基地，社区资源十分丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史，政治教师学科教学相结合，与综合实践活动相结合，建立学校学科课程资源库，拓展课堂教学的空间和渠道，改变教师的课程理念，增加教师的课程兴趣。11. 西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点，各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡，但同样也涌现出不少不错的学校，不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科，区域内各个学校的教师如果能教育优势互补和资源共享，那么将有效地解决教师教育的质量与效率

8、兼顾问题，促进区域教师人力资源开发均衡发展和教育质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式: 1.初步确定每月最后一周在组长校召开一次联片领导小组会议，汇报本校教研工作开展情况，谈在教研活动中尚存在的疑惑，以及今后工作的打算，共同研究制定下一步工作的打算和安排。 2.每学期至少开2次以上的研讨活动，包括经验交流与介绍，包括开展课堂教学的研讨活动，包括观摩课、展示课、研究课等活动，包括教师、校长主任等教育和管理等层面的论坛等活动。活动计划、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调，并在上公布。3.完善期末统一阅卷制度，加强学科协作，建立有效的质量分析机制，建立学科资料库形成资源共享平台。六、具体

9、实施计划:总体思路: 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个!一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。两个转变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合:学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论和教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。校本教研的组织机构20_年-20_年下期校本教研领导小组成员名单及分工:组 长:李勇副组长:谢波 龚龙成 员:王明全 彭兴 蓝正国 陈林 赵琼 柯征义 冉绍勇 邓键陈刚 李康才 夏明全 李维琴 桂艳玲 蒋云碧 杨万德 姚波 熊华忠 杜朱洪分工:李勇 谢波 龚龙:校本教研四级具

10、体制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。王明全 彭兴 蓝正国 :备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好“名师工程”实施的准备工作、做好开展“9+1”活动准备工作。陈林 赵琼 姚波冉绍勇邓键、陈刚:开发和利用社区课程资源、校本课程开发。李康才 夏明全 李维琴 桂艳玲 蒋云碧 杨万德:教研组的五步教研法的实施、实施校级课题申报工作。柯征义:交流活动标语、会场准备。熊华忠 杜朱洪:材料整理，宣传报道。月工作安排:2月:校本研究学习:1 校本研究例会，布置新学期工作。2 进修校校本研究的指导。3月:校本教研五步法实施1. 校本教研五步法实施情况小结

11、2、校本教研资料汇编。4月:校级课题申报1、 教研组例会2. 校本教研资料汇编。5月:教研组校本教研展示1:教研组校本教研展示活动2、 教研档案归档。6月:成果评定检查1、 评比活动2、 教研档案归档中学学校工作计划 篇2一、工作目标以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定为指针，以新课程标准为标准，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的

12、全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。二、基本内容根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，我国社会发展的需要，针对中学生身心发展的客观规律，安排我校素质教育的基本内容：1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的新课程标准，联系思想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在周五下午放学后的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕

13、教育工作开展师德教育，写出学习笔记，定期交流学习体会。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。由政教处制订德育工作规划，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人;校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，建立起“每月一主题”，“每日一刻钟”德育活动制度，完善德育教育，广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱等德育设施;健全政教处、教导处、总务处、班主任、团队、少先队

14、、学生会等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育，不断增强学生适应社会生活的能力。4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键，依据素质教育的要求，在新课程理论基础上，建构新的课堂教学模式，其基本内容是：以教师为主导，以学生为主体，以新课程标准为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得快乐。5、提高教科研的力度，组织骨干教师参与到学校教科研当中来，争取每个教研组都有校本课题;12个课题在旗教研室立项。6、推选课堂教学“限时

15、制度”;即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师讲课20以内;学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。7、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境，开办家长学校，定期不定期召开家长会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路，宣传学校教育教学改革路子。8、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组织教材和教法选择要活;备课做到“三清四明”：即教师对学生的一般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题

16、要清，写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确;上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效。9、引导学生积极参加兴趣小组活动。兴趣活动课采用弹性课的形式，做到定时间、定内容、定要求、定人员，课课有教案，次次有记录，人人有小结，做到内容要广、参与面要宽、自愿选学、形式新颖、效果实大。并严格按活动计划组织进行，在器材、时间、场地、师资等方面予以保证，以提高假日活动的教学质量，推进“特色教育”。10 、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。学校教育要加大投入，继续改善办学条件，充分利用远程教育资源和多媒体教室，优化自然环境。同

17、时强化校园文化建设，陶冶学生情操，优化学校布局，净化、绿化、美化校园;并努力创设和谐的生活环境，搞好人际关系。中学学校工作计划 篇3一、指导思想：贯彻_中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，加强领导，依托社区、因地制宜、精心组织、广泛发动，以安全教育为主线，强化学生的安全意识；以接触社会，了解社会，开展实践体验活动；培养学生孝敬长辈、勤俭节约的优良品质，使广大中小学生度过一个安全、愉快、和谐的寒假。二、寒假工作领导小组：组长：夏文辉、童灵窕常务副组长：施伟凤组员：陈春艳、叶小韵、施惠红、杨杰、陈轶炜、唐如梅、唐福焜三、放假前的几项准备工作：1）召开寒假工作领导小

18、组会议，与校关工委小组共同制定计划，落实措施，分工负责，以确保寒假各项计划顺利完成。2）召开年级组长、班主任会议，布置寒假工作。学期结束前各年级进行一次家长接待，颁发“告家长书”，向每位家长进行寒假生活的宣传和指导，要求家长积极配合学校，督促子女按时按质完成假期作业。按时返校，认真填写反馈表。3）对全校同学进行寒假生活的指导，对学生进行法制、安全、卫生等方面的教育，特别是远离“黄”、“赌”、“毒”以及使用煤气安全的教育；提高学生自我保护能力，明确要求学生不进入吧；开展民俗风情教育，学习文明礼仪；开展孝敬长辈的活动，指导学生在假期里为长辈服务；进行勤俭节约教育，合理使用压岁钱。4）1月31日上午

19、10：30分别召开困难学生座谈会。地点：二楼会议室。5）青保老师、年级组长、班主任、党员教师、校关工委成员关心帮困结对的学生及时做好预控对象的预案，以防后患。并对特殊学生进行家访。四、寒假工作具体要求：1、寒假对年级组长、班主任的要求：1）要对本班孤儿、特殊学生、经济特困学生进行家访。做好家访记录。家访比率为30%2）组织学生参加寒假学校组织的各项活动并落实到位。寒假返校活动各班出席率不得低于90%。（填写寒假返校情况表）3）寒假中如有突发事件要妥善处理并及时上报。4）寒假结束时交一份班级寒假工作小结。2、寒假中对学生的要求：1）每个学生寒假一开始都要到所在地居委会去报到，积极参加社区组织的健

20、身、娱乐等活动。活动情况认真填写在社区服务表上。并请所在居委会盖章。开学后学校将要进行评比。2）进行一次民俗考察活动。以小队为单位进行实地考察或上观看上海或家乡春节文物景观、民俗风情、民间文艺等活动，在活动中感受民族文化的博大精深。要求：电脑小报或水彩画（规格a4纸），以图文并茂形式展示。（八年级）3）参观一个科普基地。围绕七年级动漫画探究主题，以自主小队的形式完成一幅科技人物形象动漫画，并介绍其人物特征。（七年级）4）参观一个博物馆。围绕六年级摄影探究主题，以家庭亲子个别化的形式与父母共同拍摄照片。假期结束，每人挑选2张照片参加学校组织的摄影比赛。（六年级）5）看一本好书活动。要求每位学生利用寒假，静心阅读一本好书，并写出500800个字的读后感。假期结束，学校进