2021年关于开学第一天教案（精选5篇）

1、life is to live beautifully and walk sonorously.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年关于开学第一天教案（精选5篇） 开学第一天教案1教学目标：1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日教学的主要常规。教学准备：布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。教学过程：一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。今天，我们小x班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化

2、？哪些方面发生了变化？(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角教学的规则。教师：1、我们的小x班还是原来的样子吗？哪些地方发生变化了？2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个教学区的名称、教学内容，共同讨论每个区的教学规则，并将规则记录下来。三、自主选组。1、商量、确定以什么为组名。老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组还用_为组名，选出了_组。现在，我们还可以用什么来做组名。2、确定组名：共同选出喜爱的56个同一类的事物为组名。3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位。效果记录：开学后发现大家都长

3、大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。开学第一天教案2一、教学目标：1、充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴，体验幼儿园集体教学的乐趣。2、营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。3、提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园社会效应。二、教学准备：幼儿园准备：一次性杯子、纸巾。班级准备：各游戏教学时操作的教具，奖励的小贴纸。三、教学流程：接待幼儿和家长组织亲子系列教学奖励评价，师生道别四、具体

4、教学：（一）新生入园，教师接待（8：308：50）准备：家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子教学的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名字卡片。（方便教师认识幼儿）室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标语。教学安排：（1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的喜好等状况。给宝宝佩戴名字卡片。（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。（二）亲子系列游戏（8：5010：30）1、点名时间（8：509：10）：我的飞机开始飞游戏目标：（1）通过游戏，鼓励幼儿大胆亲近老师。（2）体验和班级教师交往的快乐情感。游戏准备：儿歌我

5、的飞机开始飞游戏过程：（1）师生打招呼：“宝宝早上好，我是某某老师。”（引导宝宝和老师打招呼。）（2）师用手指做飞机状，激发幼儿兴趣。“今天我有一架神奇小飞机，它想要认识宝宝们，它飞到谁那里，就请宝宝告诉它你的名字，让小飞机来认识你哦！”（3）点名，飞机起飞了。“小飞机要找找，哪些宝宝安静的在等待，它先去认识他们。”（教师的飞机先飞到个别大方，能力强的孩子旁边，请他站起来告诉我们他的名字，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬，奖励小贴纸。对于个别腼腆的幼儿，采用鼓励的方式引导他们讲自己的名字。）游戏指导：依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿。2

6、、音乐游戏：开火车（9：109：35）（1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作）教师边念儿歌，变做动作吸引幼儿。鼓励幼儿动动小手，跟随教师一个来尝试手指游戏。请幼儿和家长合作手指游戏。（如让宝宝的手指跟随音乐在爸爸妈妈身上动起来）附儿歌：一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）（2）体育游戏：粘泡泡糖请孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问

7、：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。（教学可进行多次）（3）亲子音乐游戏：开火车（奥尔夫快慢节奏）游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定）游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车，跟着音乐的节奏走起来，当音乐停止时，看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次。3、生活时间（9：359：55）：入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。（1）幼儿学习排队入厕，提醒家长使用手纸。（2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。（3）保育员消毒好桌面，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。4、亲子手工教学：纸杯变变变（10：0010：20）一、教学目标：1

8、、幼儿与父母一同尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。2、提高幼儿想象力、创造力和动手能力。3、体验制作教学带来的乐趣，激发环保意识。二、教学准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙等等。三、教学过程：1、教学导入。出示教师示范作品，引导幼儿欣赏作品，引入教学。2、教师示范设计制作。出示小动物，（幼儿说说自己喜欢的小动物）以“小青蛙”为例，教师进行示范制作。3、我的纸杯变变变。（1）操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，

9、剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。（2）父母与幼儿一组，每人一份制作材料，分组进行制作教学。（3）幼儿与父母动手操作，教师巡回指导。4、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。5、教学延伸。（1）将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。（2）在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。5、奖励评价，师生道别：（10：2010：30）1、给每个幼儿做积极表扬，并给予奖励。2、鼓励幼儿和老师礼貌说再见。3

10、、和个别家长交流教学情况和幼儿园概况。开学第一天教案3一、教学目标：1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类教学，体验上幼儿园的快乐。二、教学具体安排：时间：20_年9月1日主题教学一：(一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：009:001、教师热情迎接幼儿2、自由看看班级环境的变化从学校的后门进去，穿过鲜花盛开、绿树成荫的风雨操场，上了三楼，第一个教室就是我们的四(七)班，教室里

11、的同学看起来非常兴奋，可能都在谈论假期生活吧!我走进教室，同学马上跑过来迎接我，然后我们在走廊里玩了一会儿，你看我，我看你，笑了又笑。上课铃突然响了，我们急忙跑回教室。我们的班主任杨老师脸上挂着笑容，手里拿着文件夹走了进来。她给我们发了新书，还说了一些细节问题，比如一定要保管好书啊!一定要包好书皮啊!3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8:009:00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。我喜欢跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的企业家，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。谈话教学9：30-10

12、：00开学第一天，一般的教师不外乎是点名，卫生打、发新书、强调一下班级纪律等例行的工作。这些行为是教师熟悉的，也是学生熟悉的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇。而对于优秀教师而言，开学的第一天，考虑的是怎样让大家尽快的认识，怎样一开始就营造出良好的氛围，怎样鼓舞学生的士气。而有的教师，开学第一天，给学生带来无比的惊喜，把幸福之花种在孩子心田，他们在开学的第一天，带给孩子们无比的友爱和自信，他们激发孩子学习的热情，他们让孩子们在教室有诗意的生活，在开学的第一天，给予每一个孩子美好的期盼和憧憬。1，认识新老师2，暑假里发生了哪些有趣的事3，进入学前班自己有怎样的变化10:0010:3

13、04、幼儿吃点心5、幼儿自由交流，教学10:3010：40(二)、认识室内外环境带小朋友参观认识教学区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境11：00餐前准备1、餐桌位置的安排2、用餐习惯的巩固11：00-12：00午餐时间12:0014:00午睡时间1、认识小床标记2、幼儿午睡主题教学二：开展安全知识的教育教学如：上学和放学路上的安全。不要和陌生人说话。上下楼跳注意安全等主题教学三：互动联谊开展游戏教学让小朋友和老师进一步的加深感情。如：抓尾巴，赶小猪等离园准备1、回忆幼儿园一天的生活2、整理衣物开学第一天教案4教学目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合

14、理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。教学重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。教学难点：幼儿能完整条理的续编故事。教学准备：幻灯片教学过程：一、谈话导入课题。“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。1、讲述第一段故事，提问：

15、(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问：(1)小猴子为什么会坐立不安?(2)长颈鹿老师为什么会叹气?(3)课间十分钟还可以干什么?小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提

16、问：(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。全教育是幼儿园的重中之重，幼儿园的安全是所有人普遍关心的问题。但是关心幼儿安全的不应仅仅是成人，还应有幼儿自己，应该让幼儿学会自我保护，培养幼儿的安全意识。理解学生的不同见解，鼓励学生的独特见解，捕捉学生回答的亮点，使学生成为课堂资源生成者，让课堂涌动出生命的活力。我在课堂教学过程中，注意评价的多元化，在学生交流汇报中，采用生生评价和教师评价，既激发了学生的学习兴

17、趣，又让全体学生能够集中注意力，无论是表演，还是倾听，都能够有目的的参与教学。教师也能够通过学生的评价更家了解学生的学习情况，在生生互评中，培养了学生如何接纳别人的意见，如何倾听，如何懂得尊重别人。 整个教学过程贯穿评价，教师的一个眼神，一个表情，一个动作，一个表扬，都会对学生产生积极的鼓励作用。评价的内容应该是全方面的，包括学生能力，学习习惯，情感体验等多方面。评价促进了学生的学习，学习的效果更明显。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)五、教学结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小

18、学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。 b、 班级举例：学校发生的事故及后果。开学第一天教案5主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。3

19、、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。主题教学内容：综合：开学的第一天教学目标：1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。社会：我们升中班了教学目标：1知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。2积极主动的参与选组教学，并想办法调整选组中出现的问题。综合：我真棒教学目标：1进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。2 能大方自信地集体面前表演，展示自

20、己，有长大的自豪感。3知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。美术：我教学目标：1学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。2 认识自己，知道自己和别人有不同之处。社会：我是班级小主人教学目标：1知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。2学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。音乐：我们是中班的小朋友教学目标：1学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。2 体验做中班小朋友的光荣感。故事：小熊想长高教学目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。综合：今天我值日教学目标：1学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。2了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。语言：老师的手教学目标：1知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。2了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。3 有热爱，尊敬老师的情感。音乐：认识你呀真高兴教学目标：1感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。2能用愉快的不高不低的声音演唱。综合：采访朋友教学目标：1有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。2能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。3喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。