2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟

1、dont think that if people talk to you a few times, they will be interesting to you. maybe they want you to solve their boredom because they are bored.同学互助一起进步（页眉可删）2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟 2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟1一、活动目标：1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。2、学说语句“要是我也有_，那该多好啊！”3、知道合作的重要，体验分享的快乐。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、乐意参与表演，大

2、胆学说角色对话。二、活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。2、物质准备：ppt三活动重难点1、活动重点：知道小动物的不同本领2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐三、活动过程：（一）苹果导入，引起兴趣。1、看，今天老师带来了什么？（苹果）2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的（二）观看ppt，理解故事。1观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。（1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们一起来数一数，有几个苹果？（2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！（3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:

3、鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。（4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。（5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴)（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。（7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领！2观看ppt，学说语句“要是我也有_，那该多好啊！”（1）它在学谁呀？我们来听

4、一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧 ！（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳那么高，那该多好啊”。3观看ppt，感受朋友间一起合作的快乐。（1）鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，还是没有摘到苹果，这时的鼠小弟更着急了，急的都哭了，正在这时，谁来了？（2）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎

5、么上去的？（3）鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了苹果，可是每个小动物都只有一个苹果，你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一个苹果苹果？为什么他摘了两个苹果呢？小结：海狮和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了苹果，你一个，我一个，真开心呀！鼠小弟很开心，心里乐滋滋的，他还不忘跟海狮说谢谢呢！（三）完整讲述，提升经验。1、教师和幼儿完整讲述一遍故事2、迁移讲述其实呀，每个动物都有它自己的本领。想一想，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？故事：想吃苹果的鼠小弟有一天啊，鼠小弟来到苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。小猴子来了，蹭蹭蹭爬上树，摘

6、到了一个苹果。鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你哦。”鼠小弟说：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？你有长脖子吗？”海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你哦。”“什么本领啊？”（顶上去）一起说一说。看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀！想吃苹果的鼠小弟小鸟来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊

7、。小猴来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。袋鼠来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。这时海狮来了，问：“鼠小弟，怎么了？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你。”鼠小弟问他：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你。”“什么本领啊？”（顶上去）一起说一说。看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀！2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟2一、活动目标：1.通过看看，说说画面内容，学学做做鼠小弟的动作，

8、感受故事的趣味性。2.理解故事内容，学会语句：“要是我也有。”3.乐意大胆表达自己的想法，初步感知鼠小弟与海狮的合作精神，体验朋友间合作的快乐。二、活动准备想吃苹果的鼠小弟的ppt三、活动过程1.出示苹果，红彤彤的苹果多可爱，看了都想吃的，你们想吃吗？不光你们想吃，看，还有谁也想吃的？可是苹果树这么高，在树底下的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）2.师：那我们来看看，下面会发生什么事情呢？谁来了？发生了什么事情？（幼儿）看到小鸟叼走了一个苹果，想吃的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）那我们来看看，鼠小弟会怎么做呢？（幼儿）你怎么看出来的？他为什么要飞？那你能不能说说他的心里话呢？（要是我也能飞该有多好啊？）我

9、们一起来一边学鼠小弟飞一边想：我要是能飞该有多好啊？3.师：我们接着往下看，谁也来了，发生了什么事情？看到小猴摘走了一个苹果，鼠小弟又会怎么想呢？（幼儿）那他是怎么做的呢？（幼儿）你觉得鼠小弟是怎么爬树的呢？为什么要贴着树，除了这个，你还有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬树？那你能不能来学一学鼠小弟努力的样子呢。（请单个）鼠小弟一边努力的爬树，一边心理会怎么想啊？我们一起来学学看（幼儿一起一边学爬树，一边说：要是我也会爬树，该有多好啊）4.师：可是他在怎么努力爬也摘不到苹果的，接下来会怎么样呢？（两幅图一起出现）请你仔细看看这两幅图，发生了什么事情呢？（启发幼儿讲）（大象用长鼻子卷走了一个

10、苹果，鼠小弟看见了。）我们一起来学学鼠小弟，一边拉一边说：要是我也有个长鼻子该有多好啊？小结：尽管鼠小弟将自己的鼻子拉得又红又疼手都拉酸了，可是鼻子能够够到苹果吗？5.师：咦，又发生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼儿，想学犀牛去撞苹果树，让苹果掉下来）可是结果，自己撞得头昏眼花的，苹果有没有掉下来啊？（没有）6.师：到现在为止，鼠小弟已经尝试用了几种方法摘苹果啦？（学小鸟飞，学猴子爬，学大象，学犀牛）而且都非常的努力，为什么鼠小弟这么努力的去做了，却都不能成功呢？小结：原来，鼠小弟很小，力量也很小，简单的趣模仿别人，肯定是不行的。7.师：看着树上的苹果越来越少，想吃的鼠小弟心情怎么样啊？（幼

11、儿）那你们快来帮帮鼠小弟啊，究竟用什么办法就可以吃到树上的苹果了呢？（幼儿讨论）8.师：你们帮鼠小弟想了这么多的办法，那我们来看看鼠小弟究竟有没有吃到苹果呢？这时谁来了？（海狮）你觉得他们两在干什么？（说话）那海狮会对鼠小弟说什么呢？鼠小弟又会对海狮说什么呢？（幼儿自由说）老师说：鼠小弟对海狮说：你会飞吗？。海狮对鼠小弟说：这些我都不会，不过我有一个本领。）你们来说说看，海狮的本领是什么呢？那海狮这个本领有什么用呢？我们来看看，是不是跟你们讲的一样呢？9.师：海狮利用会顶球的本领，把鼠小弟顶到了苹果树上，鼠小弟终于吃到苹果了，心里怎么样啊？（美滋滋的）10.小结：瞧鼠小弟一个人不能做到的事情，

12、因为有了朋友的帮助，互相帮助，互相合作，终于解决了问题，那我们小朋友平时在生活中有没有一个人做不了的，需要别人帮忙，共同克服困难，解决事情的呢？总结：原来，有朋友帮助，与别人合作，可以解决自己一个人不能完成的事情。那我们现在出去找找，有没有什么事情需要我们两个人合作共同完成的。2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟3活动目标：1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：课件，苹果树头饰，红苹果帖纸活动过程：一、看课件1、师：

13、这是什么？什么树？（苹果树）2、师：猜猜谁会来吃苹果？（小猴，小兔，小猫）到底谁来吃了呢？二、看课件点课件，5只动物：小鸟（小鸟，小鸟你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。3、猜猜谁能吃到苹果？为什么？到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看三、放动画课件小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来小猴爬爬，吃到一个红苹果小老鼠学爬，爬不上去大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果小老鼠拉长鼻子，不行犀牛用力撞树，吃到一个红苹果小老鼠用力撞，撞得头昏眼花。提问：谁吃到了苹果？怎末吃到的？学一下动作说一说：小鸟飞飞“谁没有吃到苹果？”没吃到怎么办？动脑筋想一想“我们一起来看看小老鼠到底吃到没有”四、故事想吃苹果的鼠小弟

14、（播放课件，讲故事）中间引导幼儿讲故事内容后来到底怎么样了呢？出示海狮。海狮：“你在干什么？”小老鼠说“我想吃苹果”“我来帮助你！”海狮会怎末帮助小老鼠？看课件：问“他们吃到了吗？”小结：每个小动物都用自己的办法吃到了苹果，您们想吃吗？五、游戏“苹果树”老师扮树，幼儿扮小动物，围坐在老师周围，一起讲故事。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。202

15、1年小班教案：想吃苹果的鼠小弟4活动目标：1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动重点：1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。活动难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。活动准备：大图书一本。活动过程：一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。看

16、，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名想吃苹果的鼠小弟。(今天，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最后一张叫做封底。)二、阅读大书。1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，鼠小弟在干什么?我们来学一学。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)3、第3、4页。看看，下面谁也来了。小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该

17、多好啊!幼儿学动作)第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看看，接下来是不是他们来了。翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊!5、(1)最后，谁来了?海狮问：你怎么啦，鼠小弟?小老鼠问:你怎么帮助我呢?(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法，把鼠小弟顶了上去)翻到后一页：看他们吃到了吗?(3)鼠小弟和海狮合作拿到了

18、苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页，一起分享)三、刚才我们看的这个故事就叫爱吃苹果的鼠小弟，让我们在完整的看一遍吧!总结：一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢?以后，我们有好东西也要和同伴一起分享，好吗?小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟5活动目标：1、尝试发现自身的优点，建立自我肯定的心里机制。

19、2、感受鼠小弟和海狮的珍贵友谊，感受合作的力量。3、在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达。活动准备：1、电脑课件背景音乐2、故事大书动物图片3、各种工具若干4、苹果一只活动过程：一、相互问候，导入活动1、小朋友们好，老师你好（与老师、客人老师相互问候）2、以游戏的形式展示鼠小弟，和鼠小弟相互问候。3、出示苹果树，引起幼儿兴趣。二、观看电脑课件，了解故事内容1、观察封面（1）鼠小弟在哪里？（2）苹果树是什么样的？（又高又大）树上有几只红苹果？（八只）（3）鼠小弟在树下干什么？（出示苹果）（4）他能吃到苹果吗？为什么？（又矮又小）（5）猜一猜鼠小弟能用什么方法吃到苹果。2、感受、了解小动物

20、摘苹果的情节（1）树上许多红苹果，一个一个摘下来出示小鸟和猴子，提问：谁来了？他们能摘到苹果吗？用什么办法摘到苹果的？学一学小鸟和猴子的本领。（2）依次出示大象和长颈鹿、袋鼠、犀牛3、感受、了解鼠小弟摘苹果的情节（1）鼠小弟想了哪些办法？模仿了哪些动物？成功地摘到苹果了吗？心情会怎样？（2）来了一头海狮：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟会怎样回答？（3）猜一猜海狮会有什么本领？（海狮有顶球的本领，鼠小弟身体灵活又小巧，他们合作以后成功的吃到了美味的苹果）4、集体完整阅读大书（1）介绍书名以及作者。（2）完整的阅读故事。（3）鼓励幼儿大胆的讲述故事结尾情节。（4）介绍封底，结束阅读。（5）你喜欢这个故事

21、吗？喜欢鼠小弟吗？为什么？（6）总结每个小动物都有自己的本领，靠自己的本领摘到了苹果。鼠小弟虽然没有翅膀，不会爬树，可是他遇到困难愿意动脑筋，想办法，和朋友合作摘到了苹果，和好朋友一起分享快乐。5、体验活动：摘苹果（1）请幼儿扮演鼠小弟，利用工具，互相合作，想办法摘苹果。（2）交流经验，分享快乐。活动反思：绘本想吃苹果的鼠小弟，这是一个有趣的故事，故事中有聪明机灵的鼠小弟，还有许许多多可爱的小动物，整个故事充满了悬念，牵引着孩子一页一页去翻，一页一页去看，故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。在活动中，我尝试将语言及身体动作的表达方式相结合，让孩子去模仿小动物摘苹果时的表情和动作，体会鼠小弟

22、也想吃红苹果的急切心情。鼓励幼儿仔细观察画面，多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，让幼儿能积极地参与活动，在宽松自由的氛围中体会朋友间相互帮助就会成功的快乐。2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟6活动目标：1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、感知故事中象声词运用的趣味性。活动重点：1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。活动难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。活动准备：大

23、图书一本。活动过程：一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名想吃苹果的鼠小弟。(今天，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最后一张叫做封底。)二、阅读大书。1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。我们要从封面开始一页一页翻。2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，鼠小弟在干什么?我们来学一

24、学。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)3、第3、4页。看看，下面谁也来了。小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动作。同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。我们看看，接下来是不是他们来了。翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。)集体练习模仿动作。树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊!5、(1)最后，谁

25、来了?海狮问：你怎么啦，鼠小弟?小老鼠问:你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?这些我都不会，但是，我有一个本领。(2)海狮到底用什么方法呢?(用顶球的方法，把鼠小弟顶了上去)翻到后一页：看他们吃到了吗?(3)鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?(出示最后一页，一起分享)三、刚才我们看的这个故事就叫爱吃苹果的鼠小弟让我们在完整的看一遍吧!总结：一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢

26、?以后，我们有好东西也要和同伴一起分享，好吗?教学反思：在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是 就”表达出来，孩子们的表现都不错。2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟7设计意图：小班的孩子因为年龄小，不会合作，

27、也不懂得分享。在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。针对一现象，因此我选择了想吃苹果的鼠小弟这节课。想吃苹果的鼠小弟讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。活动目标：1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。2、了解动物有不同的

28、本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子要是我能_，那该多好啊！3、知道合作的重要，体验分享的快乐。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。2、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。1、看，今天老师带来了什么？2、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的二、观看ppt，理解故事。1观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。（1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们一起

29、来数一数（2）这时，看！谁要来吃苹果呢？（3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。（4）这时听，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？它是用什么方法、吃到苹果呢？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。我们也一起来做做看。（5）接下来，猜猜看，谁来了：顽皮孩儿本领大，筋斗翻得顶呱呱，爱吃香蕉和桃子，聪明伶俐人人夸。（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？请你用完整的话讲一讲。（7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。小鸟

30、会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳得很高，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领！2观看ppt，学说句子要是我也有_，那该多好啊！（1）它在学谁呀？过渡：我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（播放录音）（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？它的手在干什么？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说要是我也有翅膀，那该多好呀，鼠小弟看到小猴爬树，它说要是我也会爬树，那该多好

31、呀，鼠小弟学看到袋鼠跳一跳，它说要是我也能跳这么高，那该多好呀。3观看ppt，感受朋友间一起合作的快乐。（1）小朋友们想一想，鼠小弟学这些动物朋友们有用吗？（2）鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，可是这些方法对于鼠小弟来说根本没有用，这时的鼠小弟更着急了，正在这时，谁来了？教学反思：在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又

32、是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是就”表达出来，孩子们的表现都不错。2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟8活动目标1、知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。2、感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。活动准备多媒体课件；动物图卡；苹果树图；剪纸苹果；歌曲apple、i love you活动过程一、回忆经验，激发兴趣1、唱apple苹果歌，引出苹果树苹果是长在哪里呢？数一数有几个苹果？2、出示故事中的动物角色谁能拿到苹果？二、猜猜讲讲想想猜猜谁拿到苹果了？树那么高，用什么本领拿到苹果？重点：犀牛在

33、撞树，怎么能拿到苹果呢？三、动作模仿逐一出示小老鼠的动作图1、学一学：小老鼠的动作2、想一想：小老鼠在忙什么？想什么？句型感受：要是我也有那该有多好呀四、情境设疑1、跟着说说：小老鼠与海狮的对话2、小老鼠怎么到树上去了呢？海狮用了什么本领帮助小老鼠呢？五、欣赏故事在故事中寻找答案：海狮顶球附：想吃苹果的鼠小弟来了一只小鸟，拿了一个苹果。要是我也有翅膀来了一只猴子，拿了一个苹果。要是我也会爬树来了一头大象，拿了一个苹果。要是我也有长长的鼻子来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。要是我也有长长的脖子来了一只袋鼠，拿了一只苹果。要是我也能跳那么高来了一头犀牛，拿了一个苹果。要是我的力气也那么大来了一头海狮。

34、“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？“海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟9活动目标：1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。活动重点：感知动物的不同特征（本领）。活动难点：用较完整的语言表达自己的想法。活动准备：1、经验准备：幼儿初步了解动物的基本特性。2、环境准备：动物图片（兔子、大象、猴子、小鸟等）。活动过程：一、故事导入（一）出示图片你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树）关键

35、提问：1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。这是棵什么样的苹果树？（这是一棵高高的苹果树，大大的苹果树，高大的苹果树，又高又大的苹果树）2、大树下面是谁啊？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃苹果）3、鼠小弟吃的到苹果吗？（吃不到）怎么会的啦？（太矮了，太小了）4、那怎么办呢？想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果？（自由表达）二、请动物帮忙（一）树林里来了许多小动物，它们很想帮助鼠小弟，我们先到森林了去看一看，看看都来了哪些动物朋友。你看到谁来了？（我看到来了）（二）关键提问：请你们去帮鼠小弟找一找，谁能帮它摘到高高树上的苹果？1、 指导语：你们不要着急哦，仔细想一想，这个动物到底能不能帮助鼠

36、小弟摘到高高树上的苹果呢？2、 提问：你请的小动物怎么帮鼠小弟啦？也可以把好消息去告诉你的好朋友，它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢？三、讨论（一）到草地上来看看，你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。1、教师把动物分散开，方便幼儿观察。2、现在小动物们都准备好了，它们要听我们来说说话了。（二）关键提问：你是请谁来帮忙的啊？它能帮助鼠小弟摘到苹果吗？（能）那它怎样帮助鼠小弟呢？（长颈鹿用长长的脖子，大象用长长的鼻子等）（三）关键提问：草地上的动物都能帮助鼠小弟吗？（四）小结：小狗说：我没有本领的，我不能，所以我不能帮助鼠小弟。四、讲述故事（一）关键提问：那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢？它们是怎样帮助

37、它的呢？看看故事里是怎么说的？（二）小结：这本书的名字叫想吃苹果的鼠小弟，我们把这本书放到阅读角里，你们区域游戏的时候可以去阅读。（也可以请幼儿来看看封面，说说书名）活动延伸：延伸：其实最后鼠小弟是自己摘到了苹果，但是它是在一个动物的帮助下摘到的，是哪个动物呢？请你们自己去看一看，去找找答案，好吗？2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟10活动目标：1.观察画面，在看看讲讲。猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。2.了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也_，那该多好啊！”3.初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.愿意分角色表演简单的故事情节。活动准

38、备：1.经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。2.物质准备：ppt，苹果一只，鼠小弟。海狮图片各一张，音乐，录音。活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。1.看，今天我带来了什么？（苹果）2.苹果是什么样子的？你们吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的二、观看ppt，理解故事。1.观看ppt，认识苹果树师：这是一颗什么树呀？（苹果树）高高的苹果树上结满了大大的红苹果，我好想吃一口啊，你们想吃吗？小结：是呀，苹果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我们都想吃！2.知道动物们摘苹果的方法。（1）认识“鼠小弟”师：咦！谁要来吃苹果了呀？（小老鼠）师：它有个好听的名字

39、，叫鼠小弟，我们跟它打个招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟长得怎么样呀？鼠小弟也很想吃苹果呢！那你们觉得它能吃到苹果吗？为什么？小结：鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。（2）小鸟师：听，谁来了！（哦 是小鸟啊）小鸟扑扑翅膀，飞呀飞，就摘到一颗苹果。师：小鸟有没有吃到苹果呀？它是怎么吃到的？（是扑扑翅膀，飞过去的，这是小鸟的本领。）师幼一起学飞的动作。师：鼠小弟看到了想：要是我也会飞，那该多好啊。（录音）幼学说（3）小猴子师：这时，跑来一只猴子，嗖嗖嗖爬上树，摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀？那小猴子的本领就是（爬树）我们一起来学一学吧师：这时，鼠小弟看到了，想：要是我也能

40、爬树，那该多好啊。（录音）幼学说你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀！ 都有很能的，我们一起来看看：（4）大象师：这是谁呀？（大象）你们觉得他能吃到苹果吗？那他会用什么本领吃到苹果？师：哦，我们一起来看看，大象用长长的鼻子一勾，就摘到苹果啦！鼠小弟看到了会想什么呀？（要是我也能有长长的鼻子就好了）我们一起来听听看是不是的（录音）师幼学说。小结：鼠小弟看到小鸟会飞，小猴子会爬树，大象有长长的鼻子，都用了自己的本领，摘到了苹果，他也着急了，于是，他决定学他们的本领。3观看ppt，学说句子“要是我也有_，那该多好啊！”（1）它在学谁呀？ （小鸟）边学，还说要是我会飞，那该多好啊！（2）鼠小弟是怎么说的

41、？我们也来学一学吧！（3）这会，鼠小弟又在学谁了（小猴子），从哪里看出来的？它的手在干什么？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？（5）这次你觉得他在学谁？（大象）你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小动物们，把他们的本领都学了，但还是没有用，4观看ppt，感受朋友间一起合作的快乐。（1）这时的鼠小弟更着急了，就在这个时候，谁来了？（海狮）海师问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟说：“我摘不到苹果。”海师说“没关系，我来帮你。” “你会飞吗？不会。你会爬树吗？不会。你有长长的鼻子吗？没有。但我有一个本领。”（2）提问：海狮有什么本领？（3）师继续讲述：说着海狮就把鼠小弟像球一样顶

42、到树上让它去摘苹果，鼠小弟摘了两个苹果，一个给了海狮，另一个给了自己。他们终于吃到了苹果，好开心啊！三、完整讲述，提升经验。1.教师完整讲述。师：鼠小弟有没有吃到苹果呀？他怎么吃到的呀？哦是海狮帮他的，海狮用鼻子像顶球一样，把鼠小弟顶的高高的，鼠小弟就摘到苹果啦！2.迁移讲述（1）今天我们这里也有一棵苹果树，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？（2）我们也来帮忙摘苹果吧！（播放音乐）3.体验分享的快乐。瞧！我们摘了这么多的苹果呢，让我们一起回教室品尝一下苹果吧！教学反思：在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深

43、吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题：要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢？怎么帮呢？把自己的想法用“要是 就”表达出来，孩子们的表现都不错。2021年小班教案：想吃苹果的鼠小弟11活动目标：1.能够理解故事内容，能猜猜动物们摘苹果的方法，并积极大胆表达自己的观点；2.感受鼠小弟内心的着急，初步体验小伙伴之间互相帮助的乐趣；3.喜欢听绘本故事，并能在老师的引导下尝试看图的内容；活动准备

44、：绘本的ppt，实物苹果活动流程：一导入环节，引出主题师：小朋友知道这是什么水果宝宝啊？（出示苹果实物）那你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？幼：（请几个小朋友说一说）师：今天老师要给大家介绍一个新朋友，他也非常喜欢吃苹果，它的名字叫做鼠小弟。（打开ppt第一张）二过程部分1.结合ppt，讲述故事内容师：鼠小弟家门口有一颗很高很高的苹果树，秋天来了，苹果都红了，鼠小弟很想吃树上的苹果。小朋友们觉得鼠小弟能吃到树上的苹果吗？（结合第一张ppt）幼：师：鼠小弟正在努力想办法的时候，来了一只小鸟摘走了一个苹果。（因为小鸟有翅膀。）师：来了一只猴子拿走一个苹果。那小猴子有什么本领能帮助他摘到苹果呢？（爬树）幼：师：来了一只大象拿走一个苹果，小朋友们猜一猜大象是怎么摘到苹果的？幼：（长鼻子）师：小朋友看这张图，鼠小弟在干吗？（第十五张ppt教师引导幼儿回答）幼：师：来了一只长颈鹿拿走了一个苹果，那这张图片里面鼠小弟在干什么呢？（第十九张ppt幼儿自己尝试回答）幼：师：来了一只袋鼠拿走了一个