2021年高考数学考点55分类加法计数原理与分步乘法计数原理必刷题理(含解析)_第1页
2021年高考数学考点55分类加法计数原理与分步乘法计数原理必刷题理(含解析)_第2页
2021年高考数学考点55分类加法计数原理与分步乘法计数原理必刷题理(含解析)_第3页
2021年高考数学考点55分类加法计数原理与分步乘法计数原理必刷题理(含解析)_第4页
2021年高考数学考点55分类加法计数原理与分步乘法计数原理必刷题理(含解析)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、考点55 分类加法计数原理与分步乘法计数原理1将18个参加青少年科技创新大赛的名额分配给3个学校,要求每校至少有一个名额且各校分配的名额互不相等,则不同的分配方法种数为()A 96 B 114 C 128 D 136【答案】B【解析】不同的名额分配方法为(1,2,15),(1,3,14),,(1,8,9);(2,3,13),(2,4,12),,(2,7,9);,(5,6,7),共种方法,再对应分配给学校有,选B.2数列共有12项,其中,且,则满足这种条件的不同数列的个数为( )A 168 B 84 C 76 D 152【答案】B 3已知集合M1,2,3,N4,5,6,7,从两个集合中各选一个数

2、作为点的坐标,则这样的坐标在直角坐标系中可表示第三、四象限内不同点的个数为()A 18个 B 10个 C 16个 D 14个【答案】B【解析】第三、四象限内点的纵坐标为负值,横坐标无限制分两种情况讨论,第一种:取中的点作横坐标,取中的点作纵坐标,共有种第二种:取中的点作横坐标,取中的点作纵坐标,共有种综上所述共有种故选 4学校突然停电了,寝室里面漆黑一片,有3个同学的校服(同一型号)都混乱地丢在了一个人的床上,则他们中至少有一人摸到自己的校服的概率为( )A B C D 【答案】A 5任取集合中三个不同数且满足则选取这样的三个数的方法种数共有( )A 27 B 30 C 35 D 48【答案】

3、C【解析】第一类,的值有5种情况则只有1种情况,共有种情况,第二类, 的值有4种情况则有2种情况,共有种情况,第三类,的值有3种情况则有3种情况,共有种情况,第四类,的值有2种情况则有4种情况,共有种情况,第五类,的值有1种情况则有5种情况,共有种情况,则选取这样的三个数方法种数共有,故选C.6对33000分解质因数得,则的正偶数因数的个数是( )A 48 B 72 C 64 D 96【答案】A 7集合,从集合中各取一个数,能组成( )个没有重复数字的两位数?A 52 B 58 C 64 D 70【答案】B【解析】故选:B8如图,给7条线段的5个端点涂色,要求同一条线段的两个端点不能同色,现有

4、4种不同的颜色可供选择,则不同的涂色方法种数有A 24 B 48 C 96 D 120【答案】C 9中国古代中的“礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”.“礼”,主要指德育;“乐”,主要指美育;“射”和“御”,就是体育和劳动;“书”,指各种历史文化知识;“数”,数学.某校国学社团开展“六艺”课程讲座活动,每艺安排一节,连排六节,一天课程讲座排课有如下要求:“数”必须排在前三节,且“射”和“御”两门课程相邻排课,则“六艺”课程讲座不同排课顺序共有( )A 种 B 种 C 种 D 种【答案】A【解析】当“数”排在第一节时有排法,当“数”排在第二节时有种排法,当“数”排在第三节时,当“射”和“御”两门

5、课程排在第一、二节时有种排法,当“射”和“御”两门课程排在后三节的时候有种排法,所以满足条件的共有种排法,故选A.10将数字“”重新排列后得到不同的偶数个数为( )A B C D 【答案】C 11某天的值日工作由4名同学负责,且其中1人负责清理讲台,另1人负责扫地,其余2人负责拖地,则不同的分工共有( )A 6种 B 12种 C 18种 D 24种【答案】B【解析】方法数有种.故选B. 12某山区希望小学为丰富学生的伙食,教师们在校园附近开辟了如图所示的四块菜地,分别种植西红柿、黄瓜、茄子三种产量大的蔬菜,若这三种蔬菜种植齐全,同一块地只能种植一种蔬菜,且相邻的两块地不能种植相同的蔬菜,则不同

6、的种植方式共有( )A 种 B 种 C 种 D 种【答案】B【解析】若种植2块西红柿,则他们在13,14或24位,其中两位是黄瓜和茄子,所以共有种种植方式;若种植2块黄瓜或2块茄子也是3种种植方式,所以一共种.故选B.13福州西湖公园花展期间,安排6位志愿者到4个展区提供服务,要求甲、乙两个展区各安排一个人,剩下两个展区各安排两个人,不同的安排方案共有( )A 90种 B 180种 C 270种 D 360种【答案】B 14某学校开设“蓝天工程博览课程”,组织6个年级的学生外出参观包括甲博物馆在内的6个博物馆,每个年级任选一个博物馆参观,则有且只有两个年级选择甲博物馆的方案有( )A AA种

7、B A54种 C C54种 D CA种【答案】C【解析】因为有且只有两个年级选择甲博物馆,所以参观甲博物馆的年级有种情况,其余年级均有种选择,所以共有种情况,根据分步计数乘法原理可得共有种情况,故选C. 15把2支相同的晨光签字笔,3支相同英雄钢笔全部分给4名优秀学生,每名学生至少1支,则不同的分法有( )A 24种 B 28种 C 32种 D 36种【答案】B【解析】第一类,有一个人分到一支钢笔和一支签字笔,这中情况下的分法有:先将一支钢笔和一支签字笔分到一个人手上,有种分法,将剩余的支钢笔, 支签字笔分给剩余个同学,有种分法,那共有种;第二类,有一个人分到两支签字笔,这种情况下的分法有:先

8、将两支签字笔分到一个人手上,有种情况,将剩余的支钢笔分给剩余个人,只有1种分法,那共有: 种;第三类,有一个人分到两支钢笔,这种情况的分法有:先将两支钢笔分到一个人手上,有种情况,再将剩余的两支签字笔和一支钢笔分给剩余的个人,有种分法,那共有: 种;综上所述:总共有种分法.故选B.16本周日有5所不同的高校来我校作招生宣传,学校要求每位同学可以从中任选1所或2所去咨询了解,甲、乙、丙三位同学的选择没有一所是相同的,则不同的选法共有( )A 330种 B 420种 C 510种 D 600种【答案】A 173个单位从4名大学毕业生中选聘工作人员,若每个单位至少选聘1人(4名大学毕业生不一定都能选

9、聘上),则不同的选聘方法种数为( )A 60 B 36 C 24 D 42【答案】A【解析】当4名大学毕业都被选聘上,则有种不同的选聘方法,当4名大学毕业生有3位被选聘上,则有种不同的选聘方法,由分类加法计数原理,得不同的选聘方法种数为.故选A.18从这个数字中选个数字组成没有重复数字的三位数,则该三位数能被整除的概率为( )A B C D 【答案】D【解析】从这个数字中选个数字组成没有重复数字的三位数: (个),三位数是的倍数,需要满足各个数位上的数之和是的倍数,有两种情况和;由 组成没有重复数字的三位数共有个,由组成没有重复数字的三位数共有 个,所以一共有: 个,这个三位数被整除的概率是,

10、故选D. 19现将5张连号的电影票分给甲乙等5个人,每人一张,且甲乙分得的电影票连号,则共有不同分法的种数为A 12 B 24 C 48 D 60【答案】C【解析】先从四组两张连号票比如(1,2)(2,3)(3,4)(4,5)中取出一组,分给甲乙两人,共有种,其余的三张票随意分给剩余的三人,共有种方法,根据分步乘法原理可知,共有种,故选C. 20在上海高考改革方案中,要求每位高中生必须在物理、化学、生物、政治、历史、地理6门学科(3门理科学科,3门文科学科)中选择3门学科参加等级考试,小丁同学理科成绩较好,决定至少选择两门理科学科,那么小丁同学的选科方案有_种【答案】10【解析】选择两门理科学

11、科,一门文科学科,有种;选择三门理科学科,有1种,故共有10种故答案为:1021将黑白2个小球随机放入编号为1,2,3的三个盒子中,则黑白两球均不在1号盒子的概率为_【答案】 225个大学生分配到三个不同的村庄当村官,每个村庄至少有一名大学生,其中甲村庄恰有一名大学生的分法种数为_【答案】70【解析】甲村庄恰有一名大学生,有5种分法,另外四名大学生分为两组,共有种,再分配到两个村庄,有种不同的分法,所以每个村庄至少有一名大学生,其中甲村庄恰有一名大学生的分法种数为,故答案为. 23用五种不同的颜色给三棱柱六个顶点涂色,要求每个点涂一种颜色,且每条棱的两个端点涂不同颜色,则不同的涂色方法有_种.(用数字作答)【答案】1920. 24有五名同学站成一排照毕业纪念照,其中甲不能和乙站在一起,并且乙、丙两位同学要站在一起,则不同的站法种数有_(用数字作答)【答案】36【解析】根据题意,先排除甲的其余4人,因为乙、丙两位同学要站在一起,故捆绑再与其余3人进行全排,共有种

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论