《房屋建筑学》课程设计指导书

1、武汉科技大学城市学院 外语外事职业学院房屋建筑学课程设计指导书班级学号姓名指导老师武汉科技大学城建学部土木工程系2011年9月一、目的与要求通过本次设计，使学生了解运用建筑构造设计的基本理论和方法进行建筑施工图设计的一般过程与要求，获得住宅设计的初步训练。本次课程设计结合房屋建筑学课程的教学进程分两个阶段进行，其中，按教学计划集中进行设计的时间为1.5周。二、设计条件1、按砖混结构设计，开间或进深应符合模数要求；外墙、内墙和隔墙厚度结合各地区情况确定，北方地区墙厚应满足相当于370mm砖墙的热工条件，南方地区满足相当于240mm砖墙的热工条件。夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。耐火等级

2、为二级，抗震设防烈度为7度。建筑的水、暖、电均由城市集中供应。2、套型及套型比自定。每套必须是独门独户，并应设卧室、起居室、厨房、卫生间、阳台等。3、卧室和起居室应有自然采光、自然通风。卧室建筑面积不宜小于下列规定：主卧室1215m2（应能两个方向放床），次卧室810m2（主卧室净面积不宜小于10m，次卧室净面积不宜小于6m）；每套住宅必须有一间主卧室，并要求每套住宅卧室大小搭配恰当。起居室的净面积不宜小于12m2 （净宽不小于2.7m，净长不小于3m）。4、辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用。厨房净面积不应小于4m2（燃料为煤气）或5m2（燃料为加工煤），应设置洗池、案台和灶台（燃料：煤

3、或煤气）并考虑储藏设施，厨房应有外窗或者开向走廊的窗户。卫生间应设置大便器和洗浴设施，卫生间净面积不应小于2m2（外开门）或2.50m2（内开门），无通风窗口的卫生间必须设置通风道。5、其它设施：每户应设阳台（可设置生活阳台、服务阳台），单元内可设置垃圾道，每户应有储藏空间，壁柜净深不宜小于0.45m，吊柜净高不小于0.35m。6、层数及层高：建筑层数按六层设计，层高自定，一般可选用2.7m或3m、3.3m。三、课程设计步骤、内容与方法（一）本次课程设计的程序1、指导教师布置设计任务，学生了解任务及工作量。2、根据课程设计任务书的要求进行设计。（二）本次课程设计的阶段本次课程设计分两个阶段进行

4、。1、第一阶段：单元组合平面方案草图设计a4方案草图设计以徒手单线绘制，图幅a4,表达方式自选。具体内容如下：平面方案图（1）确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。（2）确定门窗位置、大小（按比例画，不标尺寸）及门的开启方式和方向。（3）楼梯不画踏步，以斜线表示。平面图还应表示储藏设施及垃圾道的位置示意、阳台的位置与深度尺寸。（4）标注总尺寸、轴线尺寸及必要的尺寸。（5）标出房间名称、剖切线、图名、比例及房间使用面积。2、第二阶段：施工图设计因时间有限，而且没有结构、水电工种配合，要全部达到施工图深度是有困难的，因此，本次设计仅部分达到施工图深度。在上述方案草图的基础上进行施工图设计，要求采用制

5、图工具画图，图幅为a2或者a3，具体内容如下：（1）标准层平面图（1:100）a2确定房间的形状、尺寸、位置及其组合。标注居室净面积及每套住宅户内使用面积。确定门窗的位置、大小及门的开启方式和方向，墙画双线，剖切部分以粗实线表示，窗洞以细实线表示。楼梯应画出踏步、平台及上下行方向线，平面图还应表示储藏设施、垃圾道位置示意和阳台位置、深度尺寸。标注各定位轴线编号、轴线尺寸（还应标出端轴线外边缘之间的尺寸）、门窗洞口及墙段尺寸（如果洞口之间的墙段被轴线等分，则只需标出墙段的总尺寸，如果墙段未被等分，则应按轴线分别标出）。此外还应标注局部尺寸（包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜、壁龛、通风道、垃

6、圾道等的尺寸）。底层平面应画出散水等构造，并标注室外地面、楼梯间地面与室内地面标高。标出房间名称、剖切线、图名、比例及房间使用面积。（2）建筑设计说明a4方案说明的内容为：方案特点，与方案有关的特殊结构、构造、材料或施工方法的说明，套型及单元组合的说明，门窗统计表(按单元标准层六层统计)；技术经济指标包括：平均每套建筑面积、总建筑面积（一幢住宅楼的全部建筑面积）等。（3）剖面图（1:100）a3着重表示住宅内部空间的尺度，如总高、层高、屋面、室内与室外的关系等。剖切部分的墙体轮廓画双粗实线，钢筋混凝土部分涂黑表示，门窗洞口用双细实线表示；未剖切部分的投影画细实线。尽可能表示出结构构件的相互关系

7、。标出各层标高、屋面标高和室外地坪标高。标注尺寸：总高尺寸坡屋顶为室外地坪至檐口底部，平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面；层间尺寸室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋顶及檐口处（坡屋顶为顶棚底面）；门窗洞口及洞间墙段尺寸；局部尺寸指室内的门窗洞口及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如每层相同，则只标一层即可。楼梯应画出踏步。标注剖面图的起止定位轴线编号。剖面详图索引：如墙身节点、檐口节点、花格等详图索引符号（分三种情况：一是本设计中绘制的详图；二是选用标准图集中的详图；三是本设计中未设计、也无法选择标准图者，画空圈详图索引号，表示该处应有详图）。标注图名及比例。（4）立

8、面图（1:100）a2外轮廓线画中粗实线，地坪线画粗实线，其余均为细实线。窗应分扇，以单线表示。阳台、楼梯间花格形式可以简化，但应全部画出。立面上各部分采用的材料、作法（外墙面、窗台、檐口、勒脚、雨蓬、花格、线脚等）及有关说明、详图索引号（如阳台栏杆扶手、花盆、花格等）。标注单元组合体两端轴线号，轴线号以整幢住宅为准。标注图名及比例，图名以起止轴线号表示，即立面图表示。（5）屋顶平面图（1:200）a3本次设计采用平屋顶有组织排水，防水作法采用柔性防水或刚性防水，根据南方或北方地区的不同气候特点可考虑采用隔热或保温构造设计，设计要求如下：屋顶平面图上所有投影线均为细实线。画出屋面的排水方向、排

9、水坡度及各坡面的分水线。表示出天沟、檐沟、泛水、出水口及水斗的位置、规格、材料说明或详图索引号。画出上人孔或出入口、出屋面的管道、烟囱、通风道及女儿墙等的位置、尺寸、材料作法或详图索引号（尽量采用当地标准图集作法）。标注有关尺寸：各转角部分定位轴线和间距；四周出檐尺寸。标出屋面各部分的标高（一般确定为屋面结构层的上表面）。图名、比例。（6）构造详图在以上施工图设计的基础上，进行构造设计。采用制图工具绘图，详图比例为1:10、1:20、1:10、1:50。具体内容如下： 1）三个详图：墙身节点、标准层楼面、楼梯踏步与扶手详图。2）屋顶构造节点详图：要求画2个详图。应选择与排水、防水、保温或隔热有

10、关的主要节点详图，图中应正确表示出有关结构构件的位置、形状或建筑部位的构造关系，详细标注尺寸、材料、作法或标高等，并尽可能参考有关图集或资料。四、课程设计成果分阶段提交施工图设计成果：1、图纸：（1）单元组合平面方案草图，（2）标准层平面图(1:100)，（3）剖面图（1:100或1:150），（4）立面图（1:100），（5）屋顶平面图（1:200或1:150），（6）构造详图，（7）建筑设计说明2、课程设计报告。五、课程设计进度序号内 容时间指导方式1布置任务，了解任务及工作量，拟定工作计划1学时集中讲解2设计单元组合平面方案草图1周分散绘图3检查方案草图0.5天逐一检查，并给出评语和评分

11、4讲评方案草图0.5学时集中讲解5学生修改方案草图1周分散绘图6再次检查方案草图0.5天逐一检查，并给出评语和评分7讲解标准层平面图绘制要求1学时集中讲解8检查标准层平面图0.5天逐一检查，并给出评语和评分9讲评标准层平面图0.5学时集中讲解10学生修改标准层平面图1周分散绘图11再次检查标准层平面图0.5天逐一检查，并给出评语和评分12布置绘制剖面图，学生分散进行。1周分散绘图13检查剖面图0.5天逐一检查，并给出评语和评分14讲评剖面图0.5学时集中讲解15布置学生绘制屋顶平面图，学生分散进行1周分散绘图16布置绘制立面图，并逐一检查学生屋顶平面图，并指导绘制立面图0.5天（周一）集中讲解、指导17学生分散绘制立面图1.5天分散绘图18布置构造详图、建筑设计说明绘制要求，并检查逐一检查立面图0.5天（周三上午）集中讲解、指导19交设计作品，教师逐一检查并提问学生，给出成绩周四、周五整天集中指导注：序号1-15项工作在平时理论教学的过程中进行，1619项在课程设计周进行。六、课程设计考核方式采用平时成绩与设计的成绩相结合的方法进行考核。百分制总分，折合为五级制记成绩。课程设计综合评定：评定内容（代评语）及评分项目内容分值得分1、设计过程20（1）工作态度（出勤，独立完成设