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文档简介

1、个人专业发展规划文丽姓名文丽性别女年龄32学历本科职称小英一级教龄12职务教师所任学科数学课题名称标准解读教师专业标准（试行）个人2013年发展规划个人专业发展基础从2001年踏上工作岗位至今，己经十余年了。在这 十余年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从 一名师范生到一名合格的小学教师，在从教十年里也取得 一定的成绩，最近一年但我却感到自己的发展进入了“高 原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远 远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局 限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我，才能迎来 更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这一 “极限”呢？我认为必

2、须找到自身的不足，对症下药。由 于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工 作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动， 怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功 底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己 的专题研究大多停留在实践层而，无法提升到理论层面 上。借助这次在名师工作室学习的机会我给自己规划自身 个人专业的发展个人专业发展目标具体措施1、修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的 听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水 平和教学技能；争取在区里上一堂公开课。2、以自主学习提升理论素养专业化为主的目标美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为

3、：教师成 长二经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展 的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强 化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业 化。一、用自学形式完成有关教育理论方面的学习二、积极参加名师工作室培训和学校组织的校本研训 活动三、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、 个人感悟等方面的学习心得体会。四、定期参加有关的科研论文评比1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习， 可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思 自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习， 学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚 的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各 种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构 建、丰富自己的知识结构。记录整理个人成长的足迹。所需要的

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