（推荐）八年级下册25课诗歌鉴赏及答案

1、2010-2011学年下学期八年级语文期末复习卷班别： 姓名： 学号： 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【赏析】叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身；慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；摆脱现实处境展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？怀旧空吟闻笛赋对亲旧凋零的伤痛、人事全

2、非的怅惘；到乡翻似烂柯人暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情【“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故抒写诗人对旧友的怀念以及因人事沧桑而产生的生疏】描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。诗句含义：新事物必将取代旧事物。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？这两句诗运用比喻，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。全诗主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达

3、的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【赏析】从体裁看这是一首七绝诗，从内容看这是一首咏史诗；诗中前两句由 折戟 引出“认前朝”“三国赤壁”，为后两句作铺垫。后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者认为不以成败论英雄（或是英雄的成功都有某种机遇）的政治见解和独到的史识。诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟小；赤壁之战大；国家的

4、命运大）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句议论抒发了作者怎样的思想感情？曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【赏析】“起一经”和“四周星”六个字写出了个人和国家的两件大事：一是他因科举而入仕途；二

5、是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象地写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安诗中运用了双关的修辞手法，既表明形势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁； 表明自己以死明志、舍生取义的决心，堪称千古传诵的名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。诗中第二联运用对偶的句式和比喻修辞手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起，诗人以“风飘絮”比喻 破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回 ，以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。形象地展现了风雨飘摇的政治形势。“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的

6、思想感情？威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”作简要分析。这两句诗采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。诗人在前三联将家国恨、哀怨情渲染到了极致，宕开一笔，留下这千古名言这一句气势磅礴，格调格调高亢，表现了诗人宁为玉碎，不为瓦全的气节。水调歌头苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里

7、共婵娟。【赏析】 词的上片问 天； 下片问 月；但归根结底是问人生。词中用自然规律来说明社会人生的句子是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是但愿人长久，千里共婵娟。 这首词中表达出深沉哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。也正因为认识到了这一点，作者由伤感转入理智，化悲怨为旷达，阐明了人生的哲理。赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。最后这两句是作者的进一步自我解脱，他的不羁的才情与超脱达观的个性很好地化解

8、了他的苦闷与惆怅，并最终发出了唤起人类普遍情感体验的名句，道尽了千载离人之情，终于释却离怨，从美好的想象中得到人生的慰藉。山坡羊 潼关怀古张养浩峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！【赏析】 一个“聚”字写出了潼关的雄伟气势 ；一个“怒”字表现了黄河汹涌澎湃的气势。 【从视觉和听觉两个方面写出潼关的险峻，然后用“山河表里”一语收住，暗示了它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。】归结全篇主旨，揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质的句子是兴，百姓苦；亡，百姓苦！中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，化静为动。一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。 “波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。本文的主旨句是哪一句，此句妙在何处？最后四句发出了沉痛的慨叹，悲痛历代劳动人民的深重苦难，历史上