幼儿园大班语言优质课教案青蛙飞行员及教学反思大全五篇

1、幼儿园大班语言优质课教案青蛙飞行员及教学反思大全五篇第一篇：幼儿园大班语言优质课教案青蛙飞翔员及教学反思 大班语言优质课教案青蛙飞翔员含反思这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想 2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。 活动预备： 图片 活动过程： 一、引出课题 1、 你喜欢小鸟吗?为什么喜欢? 2、 你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗? 二、飞翔难、失败就放弃 1、 小动物们也在想方

2、法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢?我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想方法飞上天的(教师讲故事) 2、 小狗和小猫开始是怎么做的?结果怎么样了? 3、 小狗接下来想方法了吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”怎么样的?成功了吗?这次失败后，小狗又去想方法了吗? 4、 小猫有胆识尝试吗?她有什么行动? 三、不怕难，坚持才会成功 1、 接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的? 2、 让我们来听听小青蛙是怎么试的?(教师讲述故事后半部分) 3、 小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的?青蛙是怎么说的? 4、 过了很长时光，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他? 5、 青蛙成功了吗?小动物又是怎

3、么样的，还说了些什么? 6、 这三个小动物你最观赏谁?说说你的理由。 四、编故事 1、 假如你是小狗、小猫你会怎么做? 2、 重新编一个故事(把幼儿的想法编进去) 教学反思： 飞向天空是人类向来以来的梦想，在这个梦想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞行的理想。自由翱翔的理想来源于人类摆脱自身的局限，达到无拘无束境地的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞翔员”这一语言，让幼儿的制造理想以及如何实现理想的现实认识都得到进展。 大班语言优质课教案青蛙飞翔员含反思这篇文章共1972字。 第二篇：大班语言教案：青蛙飞翔员 活动目标 1、能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。 2、通过

4、三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。 活动预备 挂图、幼儿活动材料P911页青蛙飞翔员和第78页发明飞机以前 活动过程 一、引出课题 1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？ 2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？ 二、飞翔难，失败就放弃 1、小动物们都在想方法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。 阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读办法 2、老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，飞了起来”） 3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的方法了吗？成功了吗？ 这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有） 4、小猫敢再去试一试吗？她是

5、怎么做的？ （小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来） 三、不怕难，坚持才会成功 1、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？ 2、教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说”结束） 3、青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（耻笑）青蛙是怎么说的？ 4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢) 5、青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？ （他成功了大伙儿一起想方法，不怕造不成） 6、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？ 7、这三个小动物你最观赏谁？说说你的理由。 8、结合挂图，讲述故事。 四、编故事 1、假如你是小狗、小猫你会怎么做？ 2、重新编一个故事

6、（把幼儿的想法编进去） 五、了解人类的飞翔历史 1、很久很久以前，人们就梦想着飞翔了，他们想了一些什么办法呢？ 2、老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p78页发明飞机以前了解人类探究飞翔的历史。 3、现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。 你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？ 第三篇：大班语言教案青蛙飞翔员及教学反思 大班语言教案青蛙飞翔员含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理，在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事

7、，快来看看幼儿园大班语言青蛙飞翔员含反思教案吧。 活动目标： 1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想 2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。 活动预备： 图片 活动过程： 一、引出课题 1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？ 2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？ 二、飞翔难、失败就放弃 1、小动物们也在想方法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想方法飞上天的（教师讲故事） 2、小狗和小猫开始是怎

8、么做的？结果怎么样了？ 3、小狗接下来想方法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想方法了吗？ 4、小猫有胆识尝试吗？她有什么行动？ 三、不怕难，坚持才会成功 1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？ 2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分） 3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？ 4、过了很长时光，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？ 5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？ 6、这三个小动物你最观赏谁？说说你的理由。 四、编故事 1、假如你是小狗、小猫你会怎么做？ 2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去） 教学反思： 在制定该

9、教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案举行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探究飞翔的办法。针对这两个目标，我对故事内容举行了适当的处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我举行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。 在实践活动中，小朋友们都能积极参与活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对照中明白坚持才会成功的道理，他们对人类飞翔历史也充满了好奇。但是幼

10、儿讲述自己想法的愿望我没有让他们得到满脚，还有更深地了解人类飞翔史的愿望也没有赋予引导。 总之在这次活动中，有也有许多教训，这些都有待于在今后的，中不断举行探究，学习和总结。 本文扩展阅读：飞翔，汉语词语，有多种释义。在空中飞行，起飞。 第四篇：幼儿园大班语言优秀教案青蛙飞翔员及教学反思 大班语言优秀教案青蛙飞翔员含反思这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案青蛙飞翔员含反思！ 活动目标： 1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想。 2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。 活动预备： 图

11、片 活动过程： 一、引出课题 1、 你喜欢小鸟吗?为什么喜欢? 2、 你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗? 二、飞翔难、失败就放弃 1、 小动物们也在想方法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢?;文章出自.快思老师.教,案网狗、我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想方法飞上天的(教师讲故事) 2、 小狗和小猫开始是怎么做的?结果怎么样了? 3、 小狗接下来想方法了吗?怎么样的?成功了吗?这次失败后，小狗又去想方法了吗? 4、 小猫有胆识尝试吗?她有什么行动? 三、不怕难，坚持才会成功 1、 接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的? 2、 让我们来听听小青蛙是怎么试的?(教师讲述故事后半部分) 3、

12、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的?青蛙是怎么说的? 4、 过了很长时光，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他? 5、 青蛙成功了吗?小动物又是怎么样的，还说了些什么? 6、 这三个小动物你最观赏谁?说说你的理由。 四、编故事 1、 假如你是小小猫你会怎么做? 2、 重新编一个故事(把幼儿的想法编进去) 教学反思： 飞向天空是人类向来以来的梦想，在这个梦想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞行的理想。自由翱翔的理想来源于人类摆脱自身的局限，达到无拘无束境地的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞翔员”这一语言，让幼儿的制造理想以及如何实现理想的现实认识都得到进展。 大班语言优

13、秀教案青蛙飞翔员含反思这篇文章共1862字。 第五篇：幼儿园大班语言优质课教案青蛙写诗及教学反思 大班语言优质课教案青蛙写诗含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿结合诗歌内容，形象地认识标点符号，观赏、跟读诗歌青蛙写诗，巩固观赏、跟读常规，认度字词：首、诗、句号、省略，快来看看幼儿园大班语言优质课青蛙写诗含反思教案吧。 活动目标 1、观赏、跟读诗歌青蛙写诗，巩固观赏、跟读常规。 2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。 3、认度字词：首、诗、句号、省略。 4、情愿分角色表演简单的故事情节。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动预备 1、幼儿听读游

14、戏识字每人一册、录音机、磁带。 2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。 活动过程 （一）开始部分 幼儿表演舞蹈小青蛙。 （二）基本部分 1、提问舞蹈名称。 2、幼儿讨论：小青蛙有什么本事。 教师小结：一只青蛙一年能泯灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的爱护。 3、谈话：青蛙有捉害虫的本事，还有写诗的本事哪（出示字卡；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。” 4、观赏诗歌青蛙写诗。 （1）幼儿听音乐传书。 （2）出示观赏常规字条，放录音观赏两遍。 （3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。 5、跟读诗歌青蛙写诗。 （1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。 （2）教师依据诗

15、歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。”、“”卡。 （3）听音乐收书。 6、逐一出示字卡，让幼儿认读。 7、出示大范例，让幼儿寻寻新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。 8、教师与幼儿共同朗读大范例。 9、游戏：大家都来跳跳。 （1）听音乐传字卡。 （2）教师念儿歌“池塘边，真喧闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带字宝宝跳一跳。”游戏数次。 （3）听音乐收字卡。 （三）结束部分 1、教师简单小结。 2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。

16、 教学反思 青蛙写诗选自部编版一年级语文上册第六单元，是一首轻盈的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。 今天，我举行了青蛙写诗第一课时的讲授。本课时以识字教学为重点，在此基础上引导学生正确朗读课文。 首先，要把握学生特点，构建欢乐课堂。一年级学生形象思维能力强，这与皮亚杰的认知进展理论不谋而合，他们对图形、色彩、音乐的感知力比较敏锐。在举行教学设计时，教师要充分把握这一特点，设计符合学生兴趣的课程，学生学习兴趣浓厚，才干达到事半功倍的效果。例如：我在讲授“四点底”这个偏旁时，利用文章中的小雨点儿创设情境，拖动课件中的小雨点儿图案，摆成四点底

17、的形状，并配以儿歌“小雨点儿排好队，领头点左甩头，后面点右甩头，写在底部四点底”，学生自然认清偏旁形状、记住偏旁名称，进而认识一串带有四点底的字。学生在学习这一部分内容时，十分好奇小雨点儿是怎么排队变成偏旁的，注意力自然集中，情绪饱满，课堂也充满快乐的氛围。 此外，还要重视学生阅读，培养语文素质。阅读教学作为语文学习的重要环节，每一位老师都要重视起来。开展一年级阅读教学要关注“读准确”，要把朗读故意识地安排到阅读教学的各个环节之中，读字、读词、读句子、读段降、读文章，层层递进，建立充满琅琅读书声的课堂。在青蛙写诗一课中，小青蛙写诗时有无数小伙伴帮助它，小伙伴说了什么呢？我利用教师范读、齐读、男女生读、扮演角色读等多种方式开展朗读教学，有效巩固所学生字，让学