六年级《北京的春节》实用知识点梳理

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水六年级北京的春节实用知识点梳理 北京的春节一文运用朴实无华而又布满京味儿的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，呈现了春节的隆重与热闹。这里给大家共享一些六班级北京的春节学问点，欢迎阅读! 六班级北京的春节原文 照北京的老规则，春节差不多在腊月的初旬就开头了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封同来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味

2、双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们预备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜爱吃这些零七八碎儿。其次件大事是买爆竹，特殊是男孩子们。唯恐第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱，大人们也紧急。他们必需预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响同来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜爱。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕

3、前必需大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充分，至少足够吃用一个星期的按老习惯，店铺多数关十天门，到正月初六才开张。 除夕真热闹。家家赶做年菜，处处是酒肉的香味。男女老少都穿同新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必肯定赶回家来吃团聚饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 元旦的光景与除夕迥然不同：除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在栖息。 男人们午前到亲戚家、伴侣家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外很多寺院举办庙会，小贩

4、们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特殊爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些竞赛并不为争谁第一谁其次，而是在观众面前表演骡马与骑者的美妙姿势和娴熟技能。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清晨，全城炮声不绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伴计们还可以轮番着去逛庙会、逛天桥和听戏。 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十十，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而漂亮。出名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通

5、通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬同，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去调皮，在家中照旧能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必需吃元宵啊!这的确是美妙欢乐的日子。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。同学该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得格外热闹。 六班级北京的春节学问点 我会写： 醋：陈醋米醋醋酸醋罐

6、子 饺：水饺饺子蒸饺煎饺 拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿 擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过 眨：眨眼眨巴 宵：元宵通宵宵禁春宵夜以继日 旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦 燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放 戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关 贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫 摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点 轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫 骆：骆驼 驼：骆驼驼背驼绒驼峰 浒：水浒水浒传 形近字： 醋(陈醋)酸(酸味)饺(饺子)校(学校) 拌(搅拌)伴(陪伴)眨(眨眼)泛(泛舟) 宵(元宵)霄(云霄)贩(贩卖)贬(贬低) 摊(摆摊)滩(沙滩)轿(轿车)桥(大桥) 驼(骆驼)鸵(鸵鸟) 多音字： 铺：p店铺p铺张 看：kn观察kn看管 近义词：

7、规则规章预备预备 充分充裕热闹吵闹 娴熟娴熟各形各色各种各样 照常照样迥然不同迥然不起 反义词： 充分短缺热闹安静 间断连续娴熟生疏 高潮低谷调皮乖巧 理解词语： 【杂拌儿】掺杂在一同的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。 【除夕】农历一年结尾一天的夜晚，也指农历一年的结尾一天。 【间断】(连续的事情)中间隔断，不衔接。 【万不得已】实在没有方法;不得不这样。 【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。 【光景】境况;状况;情景。 【迥然不同】事物之间界限分明，完全不一样。 【庙会】设在寺庙里边或四周的集市，在节日或规肯定的日子进行。 【娴熟

8、】娴熟。 【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的结尾一天。 【格外】超过平常;特殊。 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。 词语扩展： “各各”式： 各形各色各种各样各种各样 各色各样各行各业各家各户 “有有”式： 有声有光绘声绘色有模有样有胆有识 有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角 有理有据有条有理有血有肉有情有义 有头有脑有始有终 课内词语： 腊月展览风筝口琴更新鞭炮 除夕春联扫除年糕充分店铺 开张对联年画通宵间断除非 必肯定光景燃放亲戚拜年寺院 轿车骆驼元宵一律彩绘广告 格外万不

9、得已迥然不同张灯结彩 六班级北京的春节教案 教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、知道老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 3、通过阅读，能找出春节开头高潮和结束的日子。 4、有感情地朗读课文，体会喜爱北京，喜爱生涯的思想感情。 重难点、关键 能够通过阅读，找出各个时期人们的活动，体会喜爱北京，喜爱生涯的思想感情。 课时划分 两课时 第一课时 一、说春节，谈北京 1、引导同学说说自己家里过春节的情景，调动同学主动的心情状态。 2、说说对北京的熟悉。 3、老师导入：是呀，北京是一座历史悠久的文化古城，是我们国家的首都，那里的人们是怎样过春节的呢? 二、自读课文，合作认字 1、老师提出要求

10、，同学读课文。 (1)找出课文的生字词语。 (2)给每个自然段标上序号。 2、学习生字 (1)老师出示生字词语、卡片，学习认读。 (2)起桌相互检查认读生字。 (3)集体反馈生字在读音和书写上的留意要点。 (4)老师依据同学的反馈，进行生字读音及书写的再强调。 (5)读课文，感知内容，在读课文中巩固生字的认读。 三、整体感知，理清条理 1、指名分段读，其他评价。 2、同学自读。 3、同学齐读。 4、同学自由读，完成练习：找出描写春节开头高潮和结束的段落。 5、指名反馈。 6、商量、沟通每个部分的也许意思。 7、读课文。 四、激发爱好，小组合作学习 1、老师：起学们，能说说你们读完课文后，对北京

11、春节的感受吗?(同学自由地发表自己的见解：热闹、快乐、好玩等) 2、老师导入，激发爱好：是啊，北京的春节可热闹、可有意思啦，他们都做了什么，春节里有什么特殊有意思的活动呢? 3、老师出示表格，让同学以小组为单位合作学习，完成表格。 时间 活动 你的感受 开头 高潮 结束 其次课时 一、复习，导入新课 1、老师：通过上节的读文，我们能够感受到春节里北京城洋溢着怎样的氛围?(同学依据上节的感悟，自由发言) 2、从哪三方面详细介绍了北京过春节的情景?(开头、高潮、结束) 3、同学齐读课文。 二、反馈自学，理解课文，体会情感 (一)体会开头时的劳碌、欢乐。 1、指导反馈：北京人开头过春节的时间是什么时

12、候?(腊月初到元宵上市前) 2、集体反馈，人们都干什么呢?(同学自由反馈) 3、老师进行归纳、整理。(孩子们、大人们) 4、大家一同读一读课文25自然段。 5、自由地说一说自己的感受。(劳碌、欢乐) 6、引导同学找出文中关键的词语，读中体会人们洋溢着的喜悦：你是从哪些详细的词句中体会到的。 7、指导同学抓住同学反馈的词语进行感情朗读。 8、联系生涯实际，说说你们家过春节的这段时间又都干什么呢? (二)体会高潮时热闹。 1、指名反馈：时间? 2、指名读一读，其他思索：高潮时最大的特点是什么? 3、指名反馈：热闹。 4、再读一读，商量、沟通：你们是从哪些地方感受到高潮时的热闹的? 5、同学自由反馈。 6、老师播放录像，让同学感知春节高潮的热闹，也让他们在录像中知道老北京春节一些特点活动。 7、读文，说说元宵一到，让老北京热闹同来的主要是什么节目?(灯展) 8、找出文中描写花灯的句子，指导感情朗读，体会排比句的作用。 9、引导想像，还会有哪些花灯呢? 10、拓展延长，结合录像的内容或是收集到的资料，说说老北京春节还有哪些特点的活动? (三)体会结束后的劳碌。 1