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文档简介

1、第三届金坛区省乡村小学科学骨干教师研修简报【第16期2019年3月20日】主持人：张俊导师：姚爱祥、黄海燕本期编辑：张若兰碰撞智慧的火花演绎课堂的精彩又到了阳春三月，花红柳绿的时节。3月20日，省乡村小学科学骨干教师 全体成员在华罗庚实验学校智能录播室开展了主题研修活动，市教师发展中心、 导师姚爱祥、黄海燕两位老师全程参加了此次活动。上午，由实验学校袁素英和直溪小学黄菊花执教了两节独具创造力的同题异 构课国旗怎样开上去| ,不同的教学设计，个性化的教学语言，演绎了课堂的 精彩。袁老师 的课注重让学生体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。她首先以升

2、国旗导入，让学生们观察滑轮讲诉滑轮的结构特点，自主组装滑轮；其次展示学生所组装的滑轮装置，让学生发现两种滑轮装置的区别引领学生对滑轮装置所拉的力进行猜测，最后通过实验操作分析实验数据让学生发现动滑轮以及定滑轮的优缺点。黄老师 的课则重点以实验操作能力为主导训练思想，以简单导入为辅，重点操作实验为主，充分体现了以学生为主的中心思想。她同样以升国旗引入，让 学生观察讲诉滑轮的结构特点。通过考考你让学生自主模拟了升国旗， 解决了定 滑轮的组装，得出了定滑轮的概念。教师演示了动滑轮的组装方法，提出了动滑 轮跟定滑轮作用上有什么区别？让学生作出预测，通过实验验证预测。下午，由徐秀斌和顾桂凤两位老师分别对

3、其中一课进行了课例点评。徐秀斌老师从教学环节上评价了袁素英老师的课，教学环节的把握比较精准、让学生自 己动手大胆的放手、同时也提出了一些建议：如实验记录单表格的设计，填写的 位置，是否具有一定的指向性。顾桂凤老师则从理论上评价了黄菊花老师的课， 黄老师具有精炼的语言，当能遇到突发小情况时能用巧妙的语言化解、 根据自身 的教学经验也提出了一些建议：教师在教学中规范实验是很重要的， 同时也有必 要带领学生一起分析实验 记录单。最后，培育站成员交 流了自己的成长方向与预 期目标。领衔人张俊老师 与大家一起商讨了培育站 年度活动计划，并希望各 位成员在常态课上，经典 的实验让学生多动手做一些，作为培育站成员要从多方面的学习来充实自己。 姚 爱祥、黄海燕老师分别对此次活动作出了点评，他强调一线老师要真正深入到一 线，要走进学生，引领学生亲历真正的科学探究活动，并对课程建设、教师成长 等提出了自己独到的见解。通过此次活动，精彩的课例让各大家感受到：教学需要扎实的基础、聪慧的 思想、精炼的语言。愿

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