教育行政信息的处理要求

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水教育行政信息的处理要求教育行政信息的处理要求 我为大家准备了关于教育行政信息的处理要求范文,我里面收集了五十多篇关于好教育行政信息的处理要求好文,希望可以帮助大家。更多关于教育行政信息的处理要求内容请关注我 篇一：2021江苏事业单位考试公共基础知识：行政法之政府信息公开的基本要求 事业单位考试公共基础知识：行政法之政府信息公开的基本要求 【导读】 中公事业单位招聘考试网为各位考生提供2021年事业单位招聘考试公共基础知识备考复习资料，希望可以帮助考生有效备考，顺利通过笔试，一举成功! 1.公正、公平、便民。行政机关公开政府信息，应当遵循公正、公平、便民

2、的原则。公民、组织享有平等获取政府信息的权利，不能成为少数人的特权，行政机关在公开政府信息应当公正、平等地对待申请人，不应当歧视和存有偏见。在公开信息时，应当方便公众，通过建立健全管理制度，提高办理效率，为公众获取政府信息提供便利。 2.及时、准确。行政机关公开政府信息应当及时、准确，不仅要在恰当时机公开相关信息，遵守公开的法定期限，而且要保证所公开的信息是真实可信、准确无误。一旦发现影响或者可能影响社会稳定、扰乱社会管理秩序的虚假或者不完整信息的，行政机关应当在其职责范围内发布准确的政府信息予以澄清。 3.正确处理公开与保密的关系。公开与保密是一对矛盾。政府信息公开既要保证公民、法人和其他组

3、织及时、准确地获取政府信息，又要防止出现因公开不当导致失密、泄密而损害国家安全、公共安全、经济安全，影响社会稳定和侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益。这就要求行政机关能正确处理公开与保密的关系。第一，除法定的不予公开事项外，政府信息均应公开;第二，行政机关公开政府信息，不得危及国家安全、公共安全、经济安全和社会稳定;第三，要建立政府信息公开保密审查机制。行政机关在公开政府信息前应当依照保守国家秘密法以及其他法律、法规和国家有关规定对拟公开的政府信息进行审查。行政机关对政府信息不能确定是否可以公开时，应当依照法律、法规和国家有关规定报有关主管部门或者同级保密工作部门确定。行政机关不得公开涉及国

4、家秘密、商业秘密、个人隐私的政府信息。但是，经权利人同意或者行政机关认为不公开可能对公共利益造成重大影响的涉及商业秘密、个人隐私的政府信息，可以予以公开。 篇二：教育信息系统定级指南 教育行业信息系统安全等级保护 定级工作指南 （试行） 1 总则 本指南依据国家信息安全等级保护相关政策和标准，结合教育行业信息化工作的特点和具体实际，对教育行业信息系统进行分类，提出安全等级保护的定级思路，给出建议等级，明确工作流程。 本指南适用于各级教育行政部门及其直属事业单位、各级各类学校的非涉密信息系统安全等级保护定级工作。 信息系统的定级工作应在信息系统设计阶段完成，与信息系统建设同步实施。 2 定级依据

5、 中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例（国务院第147号令） 信息系统安全等级保护定级指南（gb/t 22240-2021） 信息系统安全等级保护实施指南（gb/t 25058-2021） 关于开展全国重要信息系统安全等级保护定级工作的通知（公信安?2021?861号） 信息安全等级保护管理办法（公通字?2021?43号） 3 信息系统的类型划分 信息系统的类型划分是进行信息系统安全等级划分的前提和基础。按照信息系统的主管单位、业务对象、部署模式对教育行业信息系统进行分类，形成信息系统分类表（附件1）。 3.1 按信息系统主管单位划分 按照信息系统主管单位的不同，信息系统分为“教育行政部门

6、及其直属事业单位信息系统”（简称“部门信息系统”）和“学校信息系统”两类。 部门信息系统可分为教育部机关及其直属事业单位信息系统（部级系统）、省级教育行政部门及其直属事业单位信息系统（省级系统）、地市级教育行政部门及其直属事业单位信息系统（市级系统）和区县级教育行政部门及其直属事业单位信息系统（县级系统）；学校信息系统可分为重点建设类高等学校信息系统（i类）、高等学校信息系统（类）、中小学校（含中职中专院校）信息系统（类）。 3.2 按信息系统业务对象划分 根据信息系统业务对象不同，部门信息系统可分为政务管理类、学校管理类、学生管理类、教师管理类、综合服务类；学校信息系统可分为校务管理类、教学

7、科研类、招生就业类、综合服务类。 3.3 按信息系统部署模式划分 根据信息系统的部署模式，信息系统可以分为内部系统和统一运行系统。内部系统是指仅供本单位内部使用，实现本单位业务管理与服务的信息系统。统一运行系统是指供多家（级）单位共同使用，实现某项业务的跨单位统一管理与服务的信息系统。 统一运行系统可进一步分为集中式系统和分布式系统。集中式信息系统逻辑上是一套系统，在一个单位统一部署、管理和运行，多家（级）单位共同使用，实现信息系统、业务流程和数据的集中式管理；分布式信息系统逻辑上是多套系统在多家（级）单位分别部署、管理和运行，通过技术接口实现信息系统、业务流程和数据的分布式管理。 4 信息系

8、统的定级思路 信息系统的定级思路是在信息系统分类的基础上，参照国家对信息系统的安全保护等级标准的等级划分，形成教育行业信息系统安全等级划分建议。按主管单位不同，分别对部门信息系统和学校信息系统采取不同的思路进行分析，分别形成信息系统安全等级建议表（附件2）。实际定级工作中，信息系统所定等级原则上不应低于建议等级。如遇未能涵盖的信息系统，可按照下述定级思路综合分析，确定安全等级。 4.1 定级思路概述 部门信息系统与学校信息系统分别定级。由于面向的对象不 同、承载的业务不同、受到破坏后造成的侵害程度不同，采取不同的定级思路。 信息系统受到破坏后造成的危害程度与其安全等级正相关，造成的危害程度越大

9、，安全等级应越高。 4.2 部门信息系统定级思路 部门信息系统根据行政级别、部署模式和业务类型与性质三个维度分析受到破坏后造成的危害程度。 行政级别与危害程度分析。行政级别与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，级别越高则危害程度越严重，反之则相对较轻。 部署模式与危害程度分析。部署模式与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，涉及的单位越多则危害程度越严重，统一运行信息系统大于内部信息系统。 业务类型与性质的判断分析详见4.4 4.3 学校信息系统定级思路 学校信息系统根据办学规模、社会影响力、业务类型三个维度分析受到破坏后造成的危害程度。 办学规模与危害程度分析。办学规模与信息系统受到破

10、坏后造成的危害程度正相关，规模越大则危害程度越严重，高等学校信息系统大于中小学校信息系统。 社会影响力与危害程度分析。社会影响力与信息系统受到破 坏后造成的危害程度正相关，影响力越大则危害程度越严重，“985工程”学校和“211工程”学校大于其他高等学校。 业务类型与性质的判断分析详见4.4。 4.4 业务类型与性质的判断分析 业务类型与危害程度分析。承载教育教学管理与服务核心业务的信息系统较承载一般业务的信息系统受到破坏后造成的危害程度严重。教育教学管理与服务的核心业务包括学籍学历管理、学位管理、招生录取管理、考试考务管理、教师管理、门户网站管理等。 业务连续性与危害程度分析。业务的连续性要

11、求与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，连续性要求越高，其受破坏危害越严重； 业务数据重要性与危害程度分析。业务数据的重要性要求与信息系统受到破坏后造成的危害程度正相关，涉及的国家安全、个人隐私和相关数据的信息系统，其受破坏危害更严重。 5 信息系统的定级工作流程 教育行业信息系统安全等级保护应坚持“自主定级、自主保护”的原则，依据信息系统安全等级保护定级指南的定级原理、方法，参照本指南的信息系统类型划分、定级思路组织开展信息系统定级工作。 篇三：3.基础教育机构信息公开暂行办法(征求意见稿) 基础教育机构信息公开暂行办法 （征求意见稿） 第一章总 则 第一条（目的） 为了推进科学治教、民

12、主治教、依法治教，加强和改进教育管理，扩大教育公共服务，促进教育公平，保障公民、法人和其他组织的知情权、参与权、表达权和监督权，参照中华人民共和国政府信息公开条例，制定本办法。 第二条（定义） 本办法所称的信息，是指基础教育机构在提供社会公共服务过程中制作或者获取的，以一定形式记录、保存的信息。 第三条（范围）本办法适用于中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育机构、工读学校、校外教育机构、招生考试机构，以及其他涉及基础教育公共服务和管理的机构信息公开的活动。 第四条（对象） 基础教育机构应当履行信息公开的义务。公民、法人和其他组织有权依据本办法，要求基础教育机构向其提供应当(来自: 小龙文 档

13、网:教育行政信息的处理要求)公开的有关信息。 第五条（原则） 基础教育机构实行信息公开，应当遵循公平、公正、便民的原则，体现合法、及时、真实的要求，加强规范管理， 提高办事效率，提供优质服务。 第六条（体制） 基础教育机构应建立党组织监督保障、行政领导负责、办公室组织协调、各个部门参与的信息公开组织体制。 第七条（职责） 基础教育机构应当制定或者设立处理信息公开事务的工作部门，负责本机构信息公开的日常工作。 信息公开工作部门的具体职责是： （一）具体承办本机构的信息公开事宜； （二）维护和更新本机构公开的信息； （三）组织编制本机构的信息公开指南、信息公开目录和信息公开工作年度报告； （四）对

14、拟公开的信息进行保密审查； （五）履行本机构规定的与信息公开有关的其他职责。 第二章 公开的范围 第八条（主动公开义务） 基础教育机构对符合下列基本要求之一的信息应当主动公开： （一）涉及公民、法人和其他组织切身利益的； （二）需要社会公众广泛知晓或者参与的； （三）反映本机构设置、职能、办事程序等情况的； （四）其他依照法律、法规、规章以及教育行政部门要求应当主动公开的。 第九条（主动公开的具体范围） 基础教育机构应当根据各自职责，具体主动公开下列信息： （一）单位概览，包括单位简介、单位领导、组织机构、联系方式等。 （二）计划总结，包括发展规划、年度计划、年度总结等。 （三）单位业务，包括

15、招生考试、教育收费、学生工作、教学科研、师资建设、体卫艺科、后勤及安全管理，或者其他反映本机构业务工作的信息。 （四）其他，包括统计数据、专项工作、会议活动等。 第十条（重点公开业务信息内容） 基础教育机构应当根据各自职责和阶段性工作特点，重点向社会公开下列业务信息： （一）招生考试方面。公开招生考试工作实施意见、招生计划、招生范围、招生对象、报考条件，以及考生录取的原则、方法、程序和结果等信息。 （二）教育收费方面。公开收费类别、项目名称、计费单位、收费标准、收费依据以及教育收费方面的规章制度等信息。 （三）学生工作方面。公开学籍管理办法、学生常规管理制度、帮困助学办法、评优奖励事项等信息。

16、 （四）教学科研方面。公开教学、科研改革与发展的目标，教学、科研管理工作的有关规章制度，教学计划及执行情况、校历等信息。 （五）师资建设方面。公开教职工招聘条件、程序和结果，教师常规管理制度、教师队伍建设等信息。 （六）体卫艺科方面。公开体育、卫生、艺术、科普等工作的规章制度，学生医疗保险办法，传染病防控，学生社团建设，以及相关事项和重要活动等信息。 （七）后勤及安全方面。公开学生住宿、用餐等管理方法，有关安全管理办法，以及涉及公共利益的重大突发事件和处理情况等信息。 （八）其他需要公开的社会关注程度高、公益性强的信息。 第十一条（免予公开的信息范围） 下列信息，免予公开： （一）属于国家秘密

17、的。 （二）属于商业秘密或者公开可能导致商业秘密被泄露的。 （三）属于个人隐私或者公开可能对个人隐私造成不当侵害的。 （四）基础教育机构内部或者与其他机构之间，不对公民、法人和其他组织产生法律效力的事务，或者讨论过程中的意见建议、调查处理过程中的未确定方案草案，但基础教育机构将方案草案向社会征求意见的除外。 （五）依据法律、法规、规章或者国家有关规定免予公开的其他情形。 前款第（二）项、第（三）项所列的信息有下列情形之一的，可以不受免予公开的限制： （一）权利人或者相关当事人同意公开的； （二）不公开可能对公共利益造成损害的； （三）基础教育机构掌握的特定个人信息、特定组织信息，依法应当向权利人提供的； （四）法律、法规规定应当公开的。 前款以外的信息，基础教育机构难以确定公开与否的信息，应及时报请主管的教育行政部门确定。对确定应当主动公开的信息，应按规定程序和时限公开。 第三章 信息公开的方式和程序 第十二条（公开形式） 按照本办法应当公开的信息，基础教育机构可根据公开对象和内容采取以下形式予以公开： （一）优先采用信息化手段，通过本机构网站公开信息。 基础教育机构应当在本机构网站开设“信息公开”专栏，集中发布属于主动公开范围的信息。本机构尚不具备设立网站条件的，应当通过其主管的教育行政部门网站公