冷老师教我写作文读后感

1、冷老师教我写作文读后感老是教我写作文在成长的过程中，老师给予了我们很多，其中，让我印象最深的， 还是老师教我写作文。那次，我参加学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿，储老师为了让稿子更加完美，几次 三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候，老师总会将我留下来，逐字逐句的仔细推 敲词语和句子，连细微的标点符号也不放过，为了让我对文章的理解更深，背得更熟，老 师还对我做详细的讲解，一直到我懂为止。老师办公室里的老师（中国大学网，转载请 保留此标记。）都走了，她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日，每天循环着， 老师尽管劳累，但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的是那天晚上，我在家里 写作业，储

2、老师却不顾家务的繁忙，赶到我家，乂给我做了进一步的修改，教我写句子要 有详有略，不要啰嗦，词语也要准确恰当，具体、真实的作文才会优秀。储老师，您不仅交给了我写作文的方法，还给了我莫大的鼓励，您的教诲，我永远铭 记在心！“老师” 一一是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵乂一棵稚嫩的幼苗，培养了一批 乂一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中, 给我印象最深的却是她一一教了我半个学期的数学老师一一陈老师。陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛, 仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品 质。

3、记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈乂在值班，所 以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我 说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买”当时， 我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。我对陈老师说。“是的，孩子, 老师来了。孩子，你感觉怎么样？ ”这时，我的眼睛湿乎乎的第二天，我还是没有去 学校上课，陈老师乂来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了， 等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息”我心中汹涌澎湃：陈 老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您乂来看望

4、我想到这里，我的泪水 夺眶而出在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考 试，由于这几天没有上课，我才考了 70多分。这时候，陈老师乂忙来安慰我：“孩子， 这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题”在陈老师的帮 助下，期末考试，我终于取得了 100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：“天才 是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过 去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！ ”看完这张“寄语表”后，我多 想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”现在，我来到了北京。虽然离开了陈

5、老师，可我还是想对她说：“陈老师，您永远是 我最尊敬、最爱戴的人！”读了这本书以后，我知道了从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫 做“上下五千年”。因为炎帝族和黄帝族原来是近亲，后来乂融合在一起，所以我们也常 常把自己称为炎黄子孙。我还了解到原始人一开始不知道利用火，东西都是生吃的，生吃 植物果实还不算，就是打来的野兽，也是生吞活剥，连毛带血的吃，到后来才发明了用火。 我还了解了荆轲刺秦王的壮举；办事公平，执法严明，受到当地百姓称赞的好宰相狄仁杰; 为世界医学界做出卓越贡献的明医李时珍；神机妙算的诸葛亮：著名诗人李白、白居易； 大贪官和础：大发明家祖冲之：女皇帝武则天；发明了地动

6、仪的著名天文学家张衡；姜太 公钓鱼；尧舜让位：大禹治水；第一个皇帝一一秦始皇等等。上下五千年，英雄万万千。中华民族向来以勤劳勇敢智慧著称于世。我们的祖先们， 创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表一一许多杰出的思想家、政治家、军事家、 文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄、起义领袖，都以他们的业绩和成就，为民族的 历史画卷增添了光彩。重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到自豪。我想，我们读者 正是抱着这样的深厚感情，喜爱这本书的。还记得三年级时，那时候特别流行小人书，一本接着一本出来，什么乌龙院、 哆啦a梦、神奇宝贝我也自然被卷进了 “书潮”，看着那些夸张的漫画和搞 笑的文字，不用说了，两个

7、字：好看！大人们反对我们看，我们偏看。于是我们与大人们 展开了一场持久的游击战。一次事后，让我改变了看法那天我正看着乌龙院，突然一双眼睛出现在我前面，我一抬头，啊，老师！我完 蛋了！可是老师竟然说道：“很好看吧？我这有一本书借给你看看吧！”我愣了一下，说 道：“好啊。”放学后，老师递给我一本书，“你好好看看吧。我看了一下书名，“钢铁是怎样炼成的，我疑惑了一下，还是拿回家看了。我回到家翻了翻，一下子就被吸引住了。主人公保尔察科金的“钢铁”是这样的坚 固，这样的牢不可破。我跟着保尔一起哭，一起笑，一起欢乐，一起悲伤当我合上书 本时，我不禁回味无穷，“钢铁”我不禁喃喃低语。我也要成钢铁，我许下了诺言

8、。在后来的日子里，我与低俗乂幼稚的小人书断绝了 “来往”，我爱上了那些有份量的 书籍，读一本名著，就是在与书中的人进行交谈，我读了鲁滨逊漂流记，鲁滨逊告诉 我要学会自力更生。我读了汤姆.索亚历险记，汤姆告诉我，只有探险才会有“宝 藏”。书，不可以随便看，多看漫画是无益的。我感谢老师教会了我读书。记得去年我到中国的最北方哈尔滨去，那里的冬天完全是冰天雪地，寒风凛凛。早晨，寒风吹弯了路旁的小枯树，风推着云，云卷着风，吹得玻璃窗直响。街上的 行人寥寥无几，因为风吹在脸上，犹如刀割一般，所以人们都躲在家里不敢出门，而且在 家里还开着暖气。如果要出门，就必须穿上厚厚的防寒服，戴上手套、围巾和帽子，有的

9、人甚至用大围巾把脸包住。在外面，呼出来的气就像白雾似的，吐出的口水一落地就会结 成冰。行人个个都迈着大步，没有谁愿意在大街上多停留一会儿。回到成都后，虽然也是冬天，天气暖和多了，但也有一些令人寒心的事情。一天，我 在家看见报上讲，公共汽车上有几个为老、弱、病、残设的专座，还有提示牌写着。而这 些座位却经常被一些年轻人坐着，老年人上车后没座位了，那些年轻人也视而不见。还有 一篇报道说，有个人被汽车撞伤了，汽车司机开着车就跑了，其他司机也不闻不问。突然 来了一位与受伤者素不相识的少女，她跪在街中央向来往的行人求助，但过了很长时间都 没有一个人上前帮忙。.那位少女是一个很热心的人，可当她向别人招手求

10、助时，却没人愿意和她一起把伤者 送去医院。可见，现在社会上有一些人是缺乏同情心和爱心的。就在这时候，外面下起了大雨。望着窗外灰暗的天空，我期望着，什么时候那些失去 良知的人能够觉醒，使我们的社会到处都充满着阳光和温暖。我教老师写作文“叮铃铃”上课铃声响了，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，你 们知道吗？昨晚，我一个人看家。说出来不怕大家笑话，长这么大我从来没像昨晚那么害 怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了。” 话音刚落，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特别夸张。等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，问道：“玲玲，难道你听

11、了我说 的话，不觉得害怕吗？ ”“不会。”王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家时真得感觉很 害怕。”夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？ ”王玲玲沉思片刻，说： “我认为您所讲的话不够具体、生动，无法让我们从中感到害怕。”夏老师听后，似乎十 分难过：“嗨！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来，是不行了。”说着，还 摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应过来，只听夏老师乂说：“有办法了，同学 们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢？ ”让我们“教”老师，这可真有意思呀！不过我们能行吗？在好奇、疑惑中，全班同学 开始分小组进行讨论。但到底要教老师怎么

12、写呢？我和小组的其他成员一时都不知从何说 起。突然，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里，我在楼上 刚做完作业，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，窗外似乎还闪过一个黑影；紧接着 楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声当时可把我吓坏了。对了！我有主意了。我忙对组 里的成员说：“我们可以建议老师描写一些当时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。 只有这样，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们 受我的启发，也你一言我一语地讨论开了，只听陈小青说：“还可以让老师说说他当时心 里是怎么想的。”最终，我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五 个方面

13、进行描写。小组讨论结束了，各小组开始纷纷发表自己的建议。有的小组建议老师写的时候要注 意多用些修辞手法；有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境轮到我们小组发言 时，我作为代表信心十足地站起来：“老师，我们小组一致认为，您写时可以从当时看到 的，听到的，感觉到的，想到的，以及做了些什么，这五方面进行详细地描写。”听着我 们的发言，夏老师不住的点头，等我们都说完了，他才高兴地说：“谢谢大家教我怎样写 作文。从刚才同学们的发言中，我己经明白怎样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟 我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”短暂的四十分就这样过去了。但是，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课

14、。老师是辛勤的园丁，整天为别人付出，却不求回报；老师是引路者，让我们走上文明 之路。每当我想起董老师，一幕幕教我写字的情景就会浮现在我的眼前。那是一个阳光明媚的星期一，老师在教我们写“一”。老师说：“一字其实就是 一条小短横线，写得要短粗有力，而且要平直，请同学们在小本子上写一遍。”这时我由 于没有尺子，把“一”写成了 ，老师看见我的”时，对我说：“纪景颗，“一” 字要写得短，直，不是画成波浪线。”于是，我想再写一遍，却把“一”写成了 “1”。 老师不厌其烦地说：“这样，你先用尺子画一条1厘米的横线。然后，再慢慢地把尺子移 开，就行了。”我按老师的步骤，慢慢地，“一”字我就会写了。这时，我看到

15、老师急得 满头大汗。下课的铃声响了，老师为我付出了那么多！是啊，我们的老师不就像那一支燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗?老师教我画画在生活中，有让人伤心的事，高兴的事，难忘的事，还有感动的事。这件事己经发生很久了，直到现在我还被深深的感动着。在我上三年级的一天，美术老师是王老师。有一次下课，王老 师走过来对我说：“张家豪，放学后到我办公室，我教你画老虎。”“铛铛铛，铛铛铛”放学了，我早把这事给忘了当我路过办公室时，忽然想起了下课老师对我说的话，难道我敲敲办公室的门，然后，轻轻地推开，啊！果然不出我所料，王老师正盼着我呢！她热情地对我说： “你终于来了，快快，快过来。”王老师一边说，一边拿起毛笔，蘸上早己准备好的墨汁，一笔一画的教我。时间过得真快，十分钟二十分钟半个小时一个小时老师讲完 了，抬头一看表，已经八点钟了。王老师