山东版必修3第二节《反射活动的基本原理》教案

1、最新山东版必修3 第二节反射活动的基本原理教案三章 动物稳态维持的生理基础第二节 反射活动的基本原理第二中学 潘艳青一、教材地位和作用本节是必修第三册第一章生物个体的稳态与调节第三章第二节反射活动的基本原理,是本章的重点内容。本节看似与其他章节没有练习 ,但是他是在学生学习初中知识的基础上的提高,为学习以后的高级神经调节和选修内容打下了很好的基础。二、教学目标(一) 知识教学1. 神经调节的基本方式、反射弧、反射的类型。2. 神经纤维上兴奋的传导方式。3. 神经细胞之间兴奋的传导方式。( 二 ) 能力训练1. 通过本节课学习, 进一步训练学生的理解能力。2. 通过本节课学习, 提高学生的综合分

2、析能力。3. 通过人和高等动物神经生理活动的学习 , 提高学生对生物学科和其它相关学科之间进行相互渗透综合分析能力。三、重点、难点及其解决办法1. 重点兴奋的传导。2. 难点(1) 神经纤维上兴奋的传导方式, 神经细胞之间兴奋的传导方式。(2) 两种传导方式的异同四、教材处理:神经调节的基本方式 反射,以及结构基础 反射弧 ,是学生在初中阶段已经学过的知识,因此只要通过提问复习就能基本解决问题。例如,请学生分别举出几个反射活动的例子并且叙述这些反射活动的反射弧,讲清楚就可以了 ,如果讲不清楚,或者有错误,教师就应该予以补充说明和纠正。讲述中应该强调反射结构的完整性,并由此引入反射活动中兴奋如何

3、在神经纤维中传导和在神经元之间传递的问题。关于兴奋的传导,包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容。这些内容学生以前没有学过,而且又比较抽象,不容易理解,是本章教学难点。在神经纤维上的传导这部分,教材中结合插图讲述了神经纤维受到刺激时所发生的电位变化、电位差和局部电流的形成, 以及兴奋在神经纤维上的传导方式。在细胞间的传递这一部分,教材中先结合插图介绍了突触的结构,然后讲述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递给另一个神经元,最后讲述了在神经元之间,兴奋只能够单方向传递的原因。五、教学方法和手段利用多媒体课件,创设形象生动的教学氛围,同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等,引导学生思考一

4、系列问题；通过设置学生的探究活动使他们积极主动参与到教学中,在获取知识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力。在教学过程中 ,应尽可能结合生活实际和临床实际等方面的有关常识,使学生接受时变得有趣味些。如兴奋的传导受机械压力、冷冻、电流、化学药物等因素的影响，而受到干扰或阻断，就可用一些例子来说明，如临床上的局部麻醉等。六、具体的教学过程（一）明确目标1 .神经调节的基本方式（b:识记）。2 .反射、非条件反射、条件反射以及反射弧（b:识记）。3 .神经纤维上白兴奋传导（c:理解）。4 .神经元（细胞）间的兴奋传导（c:理解）。（二）重点、难点的学习及目标完成过程引言：人和动物的生理活动除受体液

5、调节之外。还有一种主要调节形式-神经调节。通过神经系统和体液共同调节 ，人和动物体内各个器官、系统才能协调统一，成为一个整体。通过提问复习初中生物已学过的相关知识，要求答出神经系统调节中，人和动物各种活动的基本方式是反射。反射是指在中枢神经系统参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的有 规律性反应。要求学生举例说明非条彳反射和条件反射，明确条件反射是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。条件反射提高了人和动物适应环境的能力。多媒体显示反射弧模式图解，学生回顾完整反射弧的组成：感受器（感觉神经末梢部分）、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体

6、）五部分，然后用闪烁的箭头显示反射过程，当箭头指向效应器时，效应器应能显示其动画过程发生相应活动。神经中枢传入神经效应器俵出神经神经元受到期刺激后能够产生兴奋。感受罪那么兴奋是如何由一个神经元传导到另一个神经元的呢？1 .神经纤维上的传导多媒体动画显示出兴奋在神经纤维上传导的过程图解。分析兴奋传导过程中神经元所发生的变化。图解一：神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为膜外正电位、膜内负电图解二：当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时 ，兴奋部位的膜发生一次很快的电 位变化，用重复闪烁方式显示该部位膜外由正电位变为负电位 ，膜内由负电位变为正电位。 演示该部位膜电位变化过程。5 / 5而

7、邻近未兴奋部位仍未变化。表现为膜外正电位、膜内负电位。此时细胞膜外的兴奋部位与邻近未兴奋部位之间便形成了电位差，产生了电荷的移动，用闪烁光标表现出电荷移动过程。与此同时细胞膜内的兴奋部位与邻近未兴奋部位之间也形成了电位差，出现了电荷的移动，这样便形成了局部电流。该电流在膜外由邻近未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，从而形成了局部电流回路。图解三：这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生图解一、二同样的电位变化，依次产生局部电流。这样兴奋便不断地向前传导，用醒目箭头标出兴奋在神经纤维上向前传导的方向。2 .神经细胞间的传递当兴奋通过神经纤维传导到纤维末梢时，兴奋通过突触连接以

8、释放递质的形式由一个神经元传导到另一个神经元。多媒体演示突触的亚显微结构图像，讲述突触结构的组成。轴突线苞体突触小泡突触间隙 突触前腹 突触后，膜我维是指一个神经元与另一个神经元相接触的部位。二中经元的轴突末梢的末端彭大呈杯状或球状称为突触小体，突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相接触形成突触。突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成。突触前膜为轴突末端突触小体的膜，突触后膜是与突触前膜相对应的细胞体的膜或树突膜；突触间隙是突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。在突触小体内靠近前膜外有大量的突触小泡，突触小泡有化学递质（即某些化学物质，如乙酰胆碱、多巴胺等）。3、两种传导方式的比较神经递质

9、线粒体建ftt小池究触前轴究盘末神磔冲动轴突突触后膜突触前膝突触何的一.，动画显示化学递质释放过程的相关变化。当兴奋由神经纤维传导到突触小体时，引起突触前膜的膜电位变化，突触小体内的突触小泡便将递质释放到突触间隙。突触后膜的相应部位（受体）接受递质的化学刺激，再引起突触后膜的膜电位改变，使另一个神经元产生兴奋或抑制。从而兴奋从一个神经元通过突触传 递给另一个神经元。让学生想一想：兴奋能否由一个神经元逆向彳递回上一个神经元呢？通过阅读相关内容 , 要求答出 : 不能 , 因为递质只存在于突触小体内 , 只能由突触前膜释 放 , 作用于突触后膜, 使后一个神经元发生兴奋或抑制 , 因此神经元之间兴奋的传递只是单方向的。兴奋的传导受多种因素的影响, 使传导受到干扰或阻断, 如临床上的药物等的局部麻醉便利用了这样原理。（三）巩固练习（四）小结人和动物体的各项生命活动, 主要是通过神经系统的调节作用完成的 , 神经调节的基本方式是反射, 完成反射活动的结构基础是反射弧。当感受器受到一定刺激后便产生兴奋 , 兴