新课标人教版小学语文六年级上册23《最后一头战象》教学设计

1、新课标人教版小学语文六年级上册23最后一头战象教学设计教学目标 1会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 2有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 3继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。 教学重点： 学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。教学难点： 从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学准备： 1了解作者相关知识，

2、写作背景，对战象有一定了解； 2学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。教学过程：1、 交流对大象的了解，导入新课。 出示大象图片，大象我们都见过，可你们见过战象吗？今天咱们就一起读一篇关于战象的故事，这就是最后一头战象（书写课题：最后一头战象）。 故事发生在1969年，到云南西双版纳插队的动物小说家沈石溪，亲眼目睹了一件令他终生难忘的事情，于是他在文章中写下了这样的文字：它虽然只是一头象，被人类称之为兽类，却具有很多人所没有的高尚情怀读了这句话，我们的眼前仿佛出现了一头大象高大的身影。同学们，让我们一起来读读这篇感人的故事吧。2、 速读课文，了解大意1、下面就

3、请大家快速浏览课文，画出生字词，读准字音，把句子读通读顺。理解下列生字词，通过品读加深理解：威风凛凛、排山倒海、势不可当、优哉游哉、焦躁不安、久别重逢、英武豪迈、泣不成声、震耳欲聋、炯炯有神、激越悲壮、浴血搏杀提起战象，就得说到象兵，什么是象兵？故事的开头有一段关于象兵的介绍，请大家一块儿来读一读。正是这些英勇的象兵们骑着战象在打击日寇的战斗中立下了汗马功劳。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。 读了这段文字，你的眼前出现了怎样的情景？展开你们的想象，那场战斗怎么打的？八十多头战象冒着枪林弹雨，排山倒海地冲向敌人；

4、枪炮声、喊杀声、大象的悲壮的吼叫声回荡在打洛江畔；在鬼子的枪炮中，英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹倒地。日寇们鬼哭狼嚎，丢盔弃甲。 经过这场惊天动地的战斗，嘎羧成了唯一幸存下来的战象。（板书：嘎羧）村民们怎样对待这头战象？（学生读文中有关语句）村民们为什么会如此对待它？（它是村民们心中敬仰的英雄）板书：英雄 时光如水，岁月如梭。一晃二十六年过去了。曾经英武豪迈的英雄老了。在嘎羧就要走到生命尽头的时候，它最先做的一件事是什么？（找当年自己曾经披挂过的象鞍。）三、再读课文，研读感悟1、现在，请同学们自由朗读课文6-11自然段，思考：嘎羧为什么要寻找象鞍？指名回答。（因为象鞍是它久别重逢的老朋友。嘎羧

5、对象鞍有着深深的感情）嘎羧的象鞍是什么样子的？见到了象鞍，嘎羧有怎样的表现？出示句子： “没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”指名读读这句话。象鞍是与嘎羧一道出生入死，并肩作战的老战友，它们已经二十多年没见面了，难怪嘎羧会久久地摩挲着，难怪嘎羧会泪光闪闪，你能读出嘎羧此时的心情吗？ 指名再读课文。 嘎羧看到了象鞍，一下子安静下来，可是它的内心安静吗？怎样读？（再读）填空练习全班齐读体会。过渡：嘎羧在预感到自己大限将至时，首先想到的是重新披挂上它的象鞍，（板书：重披象鞍）它想起了它作为一头战象的辉煌与荣耀，

6、想起了二十六年前那场惊天动地的战斗，想起了和它一起出生入死的战友。然后，嘎羧踏上了它的不归路。在这生命的最后时光里，嘎羧还做了哪些事情？（根据学生回答板书：重回战场）2、打洛江畔缅怀往事 a自读课文14自然段，根据阅读提示在课文相关地方做批注。b交流：为什么嘎羧“久久凝望”江面？或嘎羧“久久凝望”凝望的是什么？为什么嘎羧走到一块龟形礁石上“亲了又亲”？嘎羧为什么发出震耳欲聋的吼叫？ c课件出示说话练习 d此时此刻，相信嘎羧给你们留下了更加深刻的印象。现在我们再把整段话连起来读读。 e你觉得这是什么样的嘎羧？（重情重义、善良忠诚）相机板书我感到，大家都被嘎羧深深感动着，但是，更感动人的还在后面3

7、、百象冢旁，庄严归去 a离开了打洛江，最后嘎羧来到了埋葬八十多头战象的地方百象冢。（学生齐答） b它要在百象冢干什么？对一头老象来说，祖先留下来的象冢，不是它最好的归宿吗？ c轻声读大屏幕上的语句补充材料：据我所知，嘎羧被村民救回来后，虽然治好了伤，却留下了严重的身残：腿瘸了，头歪了，可就这样一头战象，长途跋涉，几天没吃，还坚持不懈地挖着，一直到生命的最后，他心中到底在想什么？（学生谈自己的想象和体会） d小结：生不能在一起，死也一定在一起，这样的悲壮，这样的深情，这哪是一头战象呀？这分明是一位让人敬仰的英雄呀！嘎羧走了，带着他的忠诚，带着他的情义庄严归去了，（板书：庄严归去）这一路我们陪他走来，走得艰难却坚定。让我们把这首小诗送给他： 重披铠甲赴归途凭吊战场情义重英雄相依共长眠一片忠诚付青天师生齐读 e现在，我们就要离开“百象冢”了，