《责任胜于能力》读后感（教师推荐2篇）

1、责任胜于能力读后感工作，对于大多数人来说，就是完成自己份内的事情，然后心安理得地拿自己那份薪水，过去，我也是这样认为的。工作既是自己谋生的手段，也是个人对社会的一份责任。一个平凡的人，工作日复一日，年复一年，上班下班，总是忙忙碌碌，似乎也找不到多少业绩。读了责任胜于能力这本书后，对我的教育很大，使我受益非浅。此书运用了通俗易懂的语言，体现了求真务实的精神，特别是书中的一系列案例，有很强的说服力，阐明了责任的有无直接决定事物的成效，也让我对书中的“责任”二字有了更深刻的了解和认识。我认为，“责任”从大道理讲，就是最基本的职业精神，从小的方面来说，即一个人做事的基本准则。只有负责任的人，才有资格成

2、为优秀团队中的一员。一个人的工作做的好与坏，最关键的一点就是在于你有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，如对社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任，要勇于承担起来，如果放弃自己应承担的责任，就等于放弃了生活。也将会被生活所放弃。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的能力，能力永远由责任承载。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩。正如书中所说的那样“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。我们在工作中，就是要清醒地认识、了解自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，

3、克服困难认真完成工作。只有我们认识了解自己的责任，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任，那么，我们的工作就由被动转化为积极主动，并享受工作的乐趣，取得成绩的快乐。工作中，有些事情并不是需要很费力才能完成的，做与不做之间的差距在于责任二字。简单地说，按时上下班、准备开会等一些小事情，真正能做到的并不是所有的人。违反单位制度，说到本质上就是一种不负责任的表现，首先是对单位和职业的不负责，更是对自己的不负责。没有做不好的工作，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才会有机会展现自己的能力，受人们的尊敬。“责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话。每一个能够成功发展的优秀企业家

4、都非常强调责任的力量。可以说一个人的成功，与一个企业的成功是一样的，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。从某种意义上讲，责任，包括成为人的一种立足之本，成为企业求生存求发展的重要能力。在当今社会上，有才华的人很多，但是有才华又有责任的人却不多。只有责任和能力共有的人，才是当今社会事业发展最需要的人。尤其是书中最后一章讲到：责任即荣誉。为荣誉而工作，就是主动争取做得更多，承担更多的责任；为荣誉而工作，就是全力以赴，满腔热情地做事；为荣誉而工作，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同志帮助，为荣誉而工作，就是自动自发，最完美地履行了你的职责，让努力成为一种习惯。努力工作

5、，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也树立了自己的荣誉，自己会受到人们的尊敬。“人可以不伟大，人可以清贫，但我们不可以没有责任”。在任何时候，我们都不能放弃自己肩上的责任，扛着它，就是扛着自己的追求与信念，扛着它，就是扛起了自己人生的美满与幸福。责任胜于能力读后感假期阅读了责任胜于能力一书，颇有感悟，书中以大量真实生动的企业案例、名人故事和寓言警句，形象地阐述了责任的深刻内涵，责任与能力的内在联系和辩证关系，以及责任对个人品质、人生轨迹、单位和社会发展所起到的作用和影响力。确实是一本激励人们勇于承担责任、走向成功的好书。责任贯穿我们每一个人的一生，无论是家庭责任还是社会责任都需要付出艰辛的努力

6、。通过对这本书的认真阅读，我深刻地体会到作为企业的一名员工，责任就是对出色地完成工作；职位有高有低、能力有大有小，但无论你在何种岗位上都要有强烈的责任感，人一旦有了责任意识，才能爱岗敬业，促使你通过各种手段提高自己的工作能力，从而胜任你的工作岗位。责任本身就是一种能力的体现，在企业的各个岗位上都需要员工有较强的责任意识，明确自己的岗位职责，能否胜任工作岗位的前提就是看他有没有责任感，是否真正地履行了自己的职责，一个没有责任心的人，他的工作能力再强、技术水平再高，也会在工作中出现差错，甚至会造成无法弥补的损失；书中几个典型的事例就说明了这一点。其实每个企业都缺乏既有工作能力又有强烈责任意识的人才

7、，在工作中只有岗位的不同、职位的高低，只有各负其责才能得到领导的赏识、合作伙伴的信任。在具体工作中，大部分员工都能胜任自己的本职工作，也就是说大部分人都有较强的工作能力，但为什么有些员工得不到肯定呢，关键在于个人的责任心：与企业共生存并不是一句空洞的口号，好的员工不光对自己的岗位负责，而是对整个企业的兴衰发展有着强烈的责任感；遇到违规的行为及时制止或上报，遇到难题迎难而上，积极解决岗位中遇到的各种困难，为了企业的发展出谋划策；北华兴我荣、北华衰我耻是他们一直追求的信念。工作中无小事，只要充分地负起责任，你就是一个称职的人、受人尊敬的人。现将自己的个人感受与大家交流一下：1、责任就是使命。责任从

8、本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高位置。”人一旦有了责任意识，他在工作中就会有一种使命感，这种使命感会自然地转化为一种动力、一种信念，让他在困难时能够坚持，在成功时保持冷静，在绝望时懂得不放弃，因为他的努力和坚持不仅仅是为了自己，还为了别人。正是这份责任、这份使命感让人勇敢和坚强，相互理解和关怀，相互承担责任。因此一个人无论他从事什么工作的，只要他热爱自己的工作，勇于承担责任，有强烈的使命感，全身心地投入，他就会取得成功，获得尊重，否则他将碌碌无为，一事无成。一个缺乏责任感的人，不仅会失去社会

9、对他的基本认可，失去别人对他的信任与尊重，甚至会失去自身的立命之本信誉和尊严。没有做不好的工作，只有不负责任的人，放弃了自己对这个社会的责任，就意味着放弃了自己在这个社会上更好的生存机会。教育观念的革命一书中说：“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果生活在敌视中，他便学会好斗；如果生活在鼓励中，他便学会自信；如果生活在欢迎中，他便学会钟爱别人。”做为班主任，你如果爱一个学生就等于培养一个学生，讨厌一个学生就等于毁掉一个学生。老师的关爱，是教育获得成功的基础，对于成长中的学生来说，在学校能否得到老师的关爱，是能否获得学习成功与健康成长的重要因素。因此，做为班主任，必须用炽热的情怀去温暖孩子稚

10、嫩的心，必须给孩子全部的关爱，尤其是不曾受人重视，不曾得到别人关怀的学困生，老师的点滴关爱可能就会改变他的一生。教师的使命就是对学生的爱。我始终相信爱的教育，相信“精诚所至，金石为开”。在工作中，面对一个个性格迥异的鲜活生命，我始终坚持用心对话，以情感人。李欣怡是一个聪明却不爱学习，乖巧却很懒惰，可爱又言语不多的女孩子。家里，父母为了生计无暇顾及她；学校，同学冷眼相看，都不愿意和她玩；老师耐心教育却不见起色，也为之叹息；而她自己却总是茫然地瞪着两只大眼睛，用惊愕的目光洞察着这个繁杂的人世，几乎厌倦了一切。但我从她那两只会说话的大眼睛中看懂了她的心思，其实，她多么需要大家的关怀与重视啊！于是，我

11、开始注意她，用老师的爱心来融化她心中的坚冰。无论是课堂还是课间，我都会不经意地与她对视，或注目端详，或用手轻轻地抚摸一下她的头，或随意整理一下她的衣领，或向她轻松会心的一笑课下，我还有意无意地同她交谈，了解她在家的学习情况，放学时同她走在一起，问一些无关紧要的话题久而久之，她变得开朗了，她的眼神里有了亮光，她愿意与人交流了。更让我惊喜的是她上课发言了，并且某些问题回答的是那样流畅，那样精僻我为之赞叹：多好的孩子啊，险些在人们的歧视中沉沦下去。接下来的日子，我时时注意她的心理思想变化，并随时随地找契机给予她表现自己的机会；想方设法为她创造与同学们交流的氛围；引导同学们关心帮助她。在她细微变化的同

12、时，我用眼神无声地鼓舞着她；用语言真诚地激励着她。用真情无微不致地关怀着她。功夫不负有心人，她在一次语文单元测试中，喜得85分的好成绩，这是她生平第一次取得的辉煌，这对于她来说是多么来之不易啊！我又一次看到了她眼神里流淌的神情，闪烁的亮光，我也第一次看到她如此幸福，自豪的笑容，真像一朵盛开的花儿，美的喜人。古今中外，因不负责任、失职渎职而产生的血泪教训举不胜举，对于当事人来说，只要他们多承担起一分责任，对自己的使命多一分忠诚，惨剧就不会发生，生命就得以延续，自己也不会锒铛入狱。所以说责任就是对使命的忠诚和信守，就是忘我的坚守，就是人性的升华。2、责任激发潜能。神奇的“奥芝法则”告诉我们，达成所

13、追求目标的力量，其实就在自己身上。事实上每个人本身都有能力来解决工作中的问题，世界上最愚蠢的事情就是推卸自己眼前的责任。每一个有责任感的人在工作中都应该积极主动、创造性地做事，这样才能激发自身的潜能，提高学习热情，工作激情和创造力。我们每一个人都在工作中饰演不同的角色，无论担任何种职务，做什么样的事情，他都不仅对自己负有责任，也对他人、对社会负有责任，这是社会法则、也是道德法则。这就要求我们在工作中，一是要清醒、明确地认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥出自己的潜能，努力克服困难完成自己的工作，这是社会对自己的认同，也是对自己能力的肯定；二是要做到使自己团队内的其他成员也认识到各自的责任，

14、清楚各自的职责，变被动为主动积极地工作；三是当遇到困难时，协心齐力共同去克服，而不是找借口退缩，大家都能享受到工作的乐趣，取得成绩的快乐。在充满挫折的人生道路上我们要面对现实，勇于负责，凝聚力量，激发潜能，只有这样，工作就会更有乐趣，事业就会走向成功，未来就会更加光明。3、责任体现在细节中。细节无处不在，“做大事而不拘小节”，是许多人一贯的处事态度。不拘小节是一种不负责任的表现，也往往是一种很危险的做法。2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回地面途中意外发生爆炸，7名宇航员遇难，举世震惊。事后调查结果表明，罪魁祸首竟只是一小块脱落的隔热瓦，而1月16日起飞升空时，美国宇航局的高速相

15、机纪录了隔热瓦击中航天飞机隔热系统的过程，却没有人进行危险性分析，提示宇航员进行修复。就是这样一个小小细节的错误，导致价值连城航天飞机的毁灭，还有无法用价值衡量的7名宇航员的生命。很多人对于不起眼的细节、不入流的小事看不上眼，然而往往是这些小事和细节，决定了工作的完美、事业的成败，因为我们每个人所做的工作，都是由一件件小事、一个个细节构成的，把每一个细节考虑周全，把每一件小事做好，最能体现一个人的责任感，而只有具备了强烈责任感的人，才会考虑细节，注重细节，认真对待工作，铸造完美细节，才能使自己走向成功之路。作为教师的我认为养成教育要从点滴抓起，古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学

16、生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对守则、规范倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。学校各学科要渗透养成教育，做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”，要求各班主任与任课教师加强横向联

17、系，彻底改变班主任唱独角戏的局面，形成教育的合力。学校家庭相结合是通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式，使家庭形成合力，增强教育效果。我们的小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响，特别是出身在文化层次居中的城市居民，望子成龙心切，但由于自己的文化修养所限或由于生活习惯的不良影响，或由于周围环境不够适应孩子成长之故，或多或少给我们的小学生的生活习惯或学习习惯，从不同程度上受到特殊的影响。正如小学教育学所说的：”因为家庭是儿童首先接受教育和影响的地方，家长是儿童接触最多最亲近的人和第一位教师”，家庭教育在很大程度上，影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧，抓得好，儿童受到良好的教育，在学校里

18、接受教育就比较快，反之就比较困难，进步得比较慢，甚至有的还会变坏，如：有些个体商户或进城务工的农民平时很忙，精力不在孩子身上任其自生自长,不忙时，有了大把钞票无事可干，就在家不是宴请亲戚朋友，就是玩麻将打扑克，这些家长（这些孩子的第一位启蒙老师）却无心去顾及孩子，更严重的是他们的言行举止、生活习惯直接影响着我们的小学生的健康成长。如：在放学的路上，两位同学捡到了一个钱包，一个同学说要拾金不昧交给老师，另一个同学说我妈妈说过捡到钱谁交给老师谁是傻瓜，结果这两位同学就把钱给分了，拿了钱去玩电子游戏，这就说明家长的影响何其严重。在学校里，我们有的小学生，经常迟到，不爱完成作业，或作业质量欠佳，或者上

19、课不专心听讲，小动作多，还结伴贪玩，爱说假话骗人等等，都和家长的影响或是这些小学生周围环境的影响是分不开的。如：在一次教育具有不良习惯的学生时，我问其没有完成作业的原因时，学生回答说：“我们家昨天下午一放学爸爸、妈妈就和几个人在家打麻将，也不做饭，让我出去玩儿，我说我作业没做，爸爸就说，不要紧，这一次我给你放假，就一次作业没什么了不起的，作业吗，在课堂上听懂就行了，我小时候就不做作业，考试一样考到好成绩。”这种现象在我们的每所学校，每个班级都不同程度存在着，这些学生大多天资聪明，学习成绩却属于后进者，我们大部分教师颇感头疼，对他们产生厌恶或放宽尺度的方法来对待他们，这样下去将更严重地挫伤这部分小孩子的健康成长，甚至将来会给我们的社会输送一批不合格的人才。因此我们应当对这部分学生