新人教版中考化学试题A及答案

1、试题类型：a新人教版中考化学试题及答案总分：60分 时间：50分钟相对原子质量：h1 c12 n14 o16 na23 mg24 al27 s32 cl35.5 ca40 fe56 cu64 zn65 ba137第卷（选择题 28分）一、选择题（每小题2分，共28分，只有一个选项）1. 看了2012世界末日，地球人都感觉自然灾害的频发足于毁灭我们的地球，灾害中常有如下现象发生，其中属于化学变化的是（ ）a冰雪融化 b房屋倒塌 c森林失火 d树枝折断2. 下列做法或举措与“节能减排、保护环境”无关的是（ ） a珍爱生命，拒绝毒品 b积极开发和利用新能源 c严禁就地焚烧秸秆 d养成随手关灯的习惯3

2、.生活中的下列物品，用合成材料制作的是a铝合金门窗 b不锈钢餐具 c塑料洗衣盆 d景德镇瓷器4.提高安全意识，是顺利完成化学实验的保障。下列说法中，不正确的是（ ） a.浓硫酸沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液b.稀释浓硫酸时将水注入盛浓硫酸的烧杯中c.不能用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯d.在实验室里制取o2、co2气体时，应先检查装置气密性，再装药品5.下列安全常识中不正确的是（ ）a.家中煤气泄露向室内洒水 b.在加油站附近禁止吸烟c.煤矿中瓦斯气体泄露严禁开关电器d.逃离火灾现场用湿毛巾捂住口鼻6.煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（c2h5sh），可以提醒人们预

3、防煤气泄露。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为2c2h5sh+9o2点燃4co2+2x+6h2o， 则x的化学式为（ ）a.so3 b.so2 c.co d.h2so47.下列示意图中，能表示阳离子的是（ ） 8.下列说法不正确的是（ ）a.碱中一定含有氢元素b.fe和fe2+两种微粒中质子数一定不相同c.o2和co2两种物质都是由分子构成的d.化学反应前后，原子的种类和数目都不改变9.“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳错误的是（）a组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子。b性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与碱反

4、应；都能燃烧等。c用途co2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等。d危害co2会造成“温室效应”；co极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等。10.用一种试剂一次就能将稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液三种无色溶液区别开来的是（ ）a. 碳酸钠溶液 b.二氧化碳气体 c. 无色酚酞试液 d.氯化钡溶液11.除去下列各组物质中的少量杂质，所用的试剂和方法中，不正确的是（ ） 物质杂质除杂质所用试剂和方法afeso4溶液cuso4加入过量铁粉、过滤bnaoh溶液na2co3加入适量cacl2溶液、过滤cnano3溶液nacl加

5、入适量agno3溶液、过滤do2水蒸气通过盛浓硫酸的洗气瓶12. 对x、y、z三种金属活动性的实验研究过程如下：（1）取大小相等的三种金属片，分别放入cuso4溶液中，一段时间后，x、z表面出现红色物质，y没有现象。（2）取大小相等的x、z两种金属片，分别放入相同的稀盐酸中，x、z表面都产生气泡，但x产生气泡的速度明显比z的快。则x、y、z三种金属的活动性顺序是（ ）a.xzy b.zyx c.xyz d.zxy13.右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中错误的是（ ）a.t1时，a、b的溶解度相等b.t2时，a溶液中溶质的质量分数大于b溶液c.t2时，将30g a固体放入50g水中

6、，能得到该物质的饱和溶液d.将t2时a的饱和溶液降温到t1时，会有晶体析出14.将过量镁粉放入盛有80g稀盐酸溶液的烧杯中，充分反应后过滤，测得滤液的质量为82.2g，则该反应过程中产生的氢气的质量是（ ）a.0.1g b. 2.0g c. 0.2g d.2.7g第卷（非选择题 共32分）15.（4分）选择h、o、c、ca四种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将化学式填在空格中： （1）最常用的溶剂 ；（2）一种有毒的气体 ；（3）常作干燥剂的一种氧化物 ；（4）中和酸性土壤的碱 。16.（4分）莽草酸是我国传统的香料八角茴香的重要成份，也是目前世界上对抗甲型h1n1的良方“达菲”的原

7、料。请你根据莽草酸的化学式（c7h10o5）计算：（1）莽草酸属于_（填“无机物”或“有机物”）。（2）莽草酸中氢元素和氧元素的质量比为 （最简整数比）。（3）174 g莽草酸中含有 g碳元素。17.（3分）某镇硫酸厂排出的尾气中含有so2，废水中含有h2so4 。请回答：（1）该镇经常下酸雨，酸雨的ph 7（填“”、“”或“”）；（2）用熟石灰处理该厂废水的化学方程式为 。该化学反应的反应类型是_。18.（6分）某学生利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜样品（杂质不参与反应）来测定样品中氧化铜的质量分数（氢气具有还原性，可在加热条件下还原氧化铜。h2 + cuo 加热 cu + h2o )。

8、回答下列问题：（1）请写出装置a中发生反应的化学方程式_（2）实验过程中，b中发生反应的现象_（3）c装置的作用_(4) e装置的作用_（5）若实验前称得氧化铜样品的质量4g，充分反应后，称得装氧化铜的玻璃管的质量减少0.64克，则氧化铜的质量分数 。19.（5分） 有一包固体混合物a，已知其中可能含有na2co3、na2so4、mgcl2、cuo 四种物质中的两种或多种。按图所示进行实验，出现的现象如图所述：（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）通入澄清石灰水中混合物a（一定量）加入适量的稀盐酸，充分反应气体b溶液c均分两份白色沉淀d第一份加入适量naoh溶液白色沉淀g第二份加入适量bac

9、l2溶液白色沉淀e溶液f溶液h试根据实验过程和发生的现象做出合理判断，填写下列空白：（1）气体b是（填化学式） 。（2）原固体粉末一定不含有的物质是 。（3）溶液f和h中都存在的金属阳离子为（写离子符号） 。（4）写出发生的反应的化学方程式 ，该反应属于 （填 “分解反应”“化合反应”“复分解反应” “置换反应”之一）。20. (10分)某化学课外活动小组用石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，在完成实验后，对反应后的废液进行探究。他们取过滤后的废液100g，向其中逐渐滴加溶质的质量分数为10的na2co3溶液，烧杯中溶液的质量与所滴入na2co3溶液的质量关系如右图所示： 请根据题意回答下列问题

10、： (1)在实验过程中，有气体放出，还可以看到的明显实验现象是 ，由此得出过滤后的废液中含有的溶质为 。（填化学式）(2)在实验过程中放出气体的总质量是 g。(3)当滴入na2co3溶液至图中b点时，求此时所得不饱和溶液中溶质的质量。试题类型：a答案1、c 2、a 3、c 4、b 5、a 6、b 7、d 8、b 9、a 10、a 11、b 12、a 13、b 14、a 15、（1）h2o （2）co （3）cao （4）ca(oh)216、（1）有机物 （2）1:8 （3）8417、（1）小于 （2）ca(oh)2+ h2so4 = ca so4+ h2o 复分解反应 18、zn+hcl= z

11、ncl2+ h2（2）有白色沉淀（3）除水，干燥气体（4）80%19、（1）co2 （2）cuo（3）na+ （4）mgcl2 + 2naoh = 2nacl + mg(oh)2 复分解反应20、1）产生白色沉淀（1分）cacl2、hcl（2分） （2）4.4（1分） （3）解：106g10%的碳酸钠溶液中含na2co3的质量是：106g10%=10.6g （0.5分）设反应进行至a点时生成的氯化钠的质量为x， na2co3 + 2hcl = 2nacl + co2 + h2o （1分） 106 117 10.6g x117 106x 10.6g = x=11.7g （1分）（212g-106

12、g）10%=10.6g （0.5分）设反应由a点进行至b点时生成的氯化钠的质量为y， na2co3 + cacl2 = 2nacl + caco3 （1分） 106 117 10.6g y117 106y 10.6g = y=11.7g （1分） 烧杯里不饱和溶液中溶质的质量为： 11.7g+11.7g=23.4g（1分）答：略试题类型:a化学试卷分析本次考试使用的化学试卷，共20小题，全卷满分60分，考试时间为50分钟。该试题以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”作为考试命题的基本思路，比较客观地检测了学生学业水平。一、总体评价试题紧扣教材，侧重基础，全面灵活的考察了初中化学知识，试卷

13、有一定的区分度，总体难度适中。试卷能结合教材注重基础知识的考查点，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课标三维目标的考查要求。试卷注重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能，注重化学理论与学生生活实际相联系，注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息等能力的考查，注重对学生学习兴趣和学习信心的培养。试题充分体现了化学“从生活中来，又服务于生活”的课改理念，导向有利于促进教师在日常教学中实施素质教育，以培养学生创新精神和实践能力。二、答卷分析1、选择题1-7 对题率高约95%8-10 对题率约85%11、14对题率约75%12-13对题率约80%2、答卷中主要存在问题(1

14、)基础知识和基本技能欠扎实。表现在对化学符号的书写含糊不清；对物质的分类混淆不清；计算能力较薄弱等等。(2)学生分组实验安排不足，表现为实验基本技能差，对于基本实验操作是否止确的分辨：对于实验改装缺乏思考，不能应变；不会组合正确的实验装置等等。(3)能力与方法问题。信息理解、综合分析与归纳、科学探究等能力不够，不会进行探究性学习；根据操作总结现象的能力较差。(4)用化学知识解决实验题的能力欠缺。表现在不能根据所设计的问题情境和结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的角度和方法。(5)语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清，同答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点，不能理出因果关系。(6)对计算题的分析能力较差，还没有掌握好解决问题的基本思路和方法。三、努力方向1、抓好“双基，夯实学生的化学基础。学生在答题时，对一些化学基础知识，如元素符号、化学式等书写错误较多，这表明我们的学生的化学基础不够扎实。重视