初中散文阅读理解技巧

1、初中散文阅读理解技巧散文的基本知识散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材，是一种自由、灵活 的抒写 见闻、感受的文体,初中阶段常分为状物散文、叙事散文和抒情散文。这种文体 的最大特征是“形散而神不散”。“形”是文章所写的事物，“神”就是文章的主 旨。散文的“形” 一般会显得比较散，感觉有些乱，但它有一定的线索，将文章 相对散乱的材料组织起来，来表达一个共同的中心主旨。散文考点分析1、把握文章内容， 概括文章主题把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主 题；(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所 选的材料表达了作者什么

2、样的观点、 态度、感情，从中找到作者要表达的主题思 想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要领：(1)能利用原文词语，尽可能使用；(2)没有原文词语可利用时, 要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2、理清文章脉络，把握顺序(1)线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或 描写、记叙的脉络。常见的散文线索类型有：事件的来龙去脉；作者的见闻感受；作者思想感情 的变化过程；某一具体事物。考题形式：直接问文章的线索是什么？ 说说作者选择材料的依据。答题要领：状物散文的线索往往就是所写的“物”：如背影中的“背影”；高尔基

3、海 燕中的“海燕”；珍珠鸟中的“珍珠鸟”叙事散文的线索往往就是所写的“事情的经过”或“作者的所见所闻”：如散步中“一家人的散步情景”；鲁迅的藤野先生中的“我与藤野先生的 关系”。抒情散文的线索往往是“作者的情感变化”。(2)思路、顺序：理清文章的思路主要看作者在文章先后写了什么内容，可以用“首先然后最后”的语言来帮助理解。考题形式：(1)连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？答题思路：要看材料或段落、词语之间的逻辑关系形式，一般我们不主张同 意调整，但无论是否同意调整，都必须要有充分的理由分析。(2)从原文中抽出一句话或几个词语， 让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：从原文中抽

4、出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考 生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析， 要分析语言环境和词语搭配的问题。 这样的题，往往是有选择答案，即使没有选 择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的 习惯。3、品味语百在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：(1)字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并 结合语境解释词语的含义。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所 在的语境来推断。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据该 词语前后语句的内容、含义来推断。注意

5、：如果知道该词语的原始意义解释，一 定不要忽略词语在语境中的含义。(2)词语妙用：考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除答题思路：解释词语(在语境中)的含义；表达作用，看该词语对表达 作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或 人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。(3)分析语句的深层含义：(方法如下)a、找到与所要赏析的语言相关的语段、然后反复细读上下文。b、判定其所运用的修辞手法。c、抓住所品析句子的关键词语(尤其是动词、形容词的巧妙运用)。例如：请赏析“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟

6、轻风流水应和着。(春)”这句话的优美之处答：该句运用拟人修辞，把春天鸟儿的欢快，生机勃勃的形象写得细腻，充满活力，同时，也使得文章语言生动、形象，有感染力。散文试题演练 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起 我家屋后那棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。 清源山的石壁榕，真是生命的奇迹。这棵雄伟的榕树，生长在足有三层 楼高的一块巨岩上，而本身又有两层楼高，观赏它时，非仰视不可。 沿着石壁，许多粗壮的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有 的像巨蟒盘旋而下。它们把整块巨石紧紧拥抱。假如从云端俯瞰下来，大约会看 到这棵榕树像巨人伸出手臂，抱

7、住一块天然宝石，企图把它从大地的母腹中拔出。我很幸运，竟在一次大雾天里见到清源石榕别样的风姿。那时，雾气正 像炊烟似地袅袅上升，一阵一阵地掠过岩石，而且一阵比一阵浓烈，最后岩石像 沉浸在浩渺的云海中，而榕树，被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住， 在迷蒙的烟 波中忽隐忽现，好像飘动在云中的神树。更有意思的是，在榕树背后，又隐约可 以见到岩石的母山中的一座寺庙， 庙宇在云雾缭绕中浮沉，朦朦胧胧地，像是大 上的殿堂。见到眼前景象，我竟飘飘忽忽起来，仿佛置身于云中仙山，置身于琼 楼玉宇与金木玉树之前，似乎还听到苏东坡的南方口音：“不知天上宫阙，今夕是何年？” 在于山，我又一次见到气派雄伟的石壁榕。也是站在

8、巨石肩膀上的云中 大树，也是气吞大地的巨蟒似的根群。了解清源山和于山石壁榕的友人告诉我：这种榕树所立足的岩石，不是 一般的岩石，而是最坚硬的花岗岩。如果说，要在世界上寻找一种在最坚硬的基 石上生长出来的最顽强的生命，那就是榕树。 他还告诉我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。那是一 颗成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。大约是一只 顽皮的鸟儿，在它吞食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了 的种子，就凭借岩上那一层尘埃结成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。 仔细瞧瞧，岩石上好像没有别的生命，也许在岩缝里有几株细小的野草， 但我看

9、不清。这种岩石真是生命难于生存和发展的地方。 榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，在生命难 以发展的地方，把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。 这是多么了不起的生命进行曲。1、作者观察和描写清源石榕里风姿的顺序是有哪些？ （3分）2、第自然段通过友人的话，说明形成清源山于山石壁榕生命奇观的条 件。作者最着力强调的是：（3分）3、这篇散文的开头、结尾表达上有什么特点？具作用是什么？ （3分）4、石壁生命进行曲的寓意是什么？ （ 3分）5、给这篇散文加一个合适的标题： （3分）6、阅读下面句子，展开合理想象，再补写两个比喻句，来形容石壁榕的树 根。（4分）“沿着石壁，许多粗壮

10、的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒盘旋而下。”有的像。有的像。（4分）答题解析：第1题答案是：由下而上，由近到远，由现实到想象。第2题的答案是：立足于最坚硬的花岗岩。（而花岗岩是生命很难存活的地 方，有利于突出文章的主旨。）第3题的答案是：互相呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生命力的顽强。第4题答案是：在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，或在艰 环的环境中，战胜困难，充分体现自身的价值，展示自己的风采。第5题：“石壁榕，生命进行曲”课堂练习，能力提升（一）感谢贫穷（1）贫穷，是生活中的一道沟坎，是岁月里的一段艰辛，是人生境遇的一 种无奈。之所以这么说，是由于我曾切

11、身体会过贫穷。那滋味让人难以忍受，无 法言表。但是，经历多了，时间久了，竟也品味出不一样的味道（2）我十五岁那年，得了一场大病。为治病，家里不仅花掉所有积蓄，还 借债万元。二十年前的万元，和如今相比，可以说是个“天文数字”。原本就不 富裕的家境，更加雪上加霜。(3)当我考上大学时，家里凑来凑去只有五百元钱，全部给了我。学校离 家千里，父母虽不放心，但也没去送，因为要省下路费作为他们儿子上学的费用。 在父母担忧的目光中，我独自一人坐火车前往学校。(4)到校后，交完各种杂费，兜里只剩下二百多元，这就是我一个学期的 生活费。很长一段时间，自己只吃食堂里最便宜的饭菜，有两个菜的价格至今仍 然清晰记得，

12、土豆丝三毛、萝卜粉二毛五，而一些好菜的价格反倒忆不起来了。 说来有些尴尬，老乡到学校来看望我，我却撒谎说自己不在校，原因简单得不能 再简单，害怕请他们吃饭，一顿饭钱虽然只要几十元，却是我一个月的生活费用。(5)坦白讲，贫穷实在不讨人喜欢，让我那段人生充满艰难与沉重，在无 人的夜里，自己也曾抱怨过、痛苦过、自卑过，在最绝望的时候，甚至嚎啕大哭 过。但如今却深深感谢此番经历，因为贫穷是我另一所大学，教会我很多东西。(6)贫穷告诉我，要学会珍惜。由于领教过一无所有的滋味，在自己眼中， 得到的一切都是如此来之不易。一点小小的收获、一个浅浅的微笑，都会让自己 满心欢喜。当遇到挫折和烦恼的时候，回头看看来

13、路，就会觉得，曾经赤贫的我, 没有什么输不起，那么难的日子都过来了，大不了一切归零，从头再来，没必要 患得患失，内心也就坦然起来。这种状态让自己变得豁达，在纷繁复杂、光怪陆 离的世界中，保持着一个良好的心态。(7)贫穷教会我，如何去爱。对于情感，有了更加深刻的理解，无论走多 远，心中永远珍藏着父母省吃俭用给我治病、供我求学的伟大的爱；记着朋友之 间不为金钱设防的坦诚；感动于妻子可以不要钻戒、不要婚车、不要住房就嫁给 我的真挚爱情贫穷让我剥开事物的表层，看到真实的内核，使我不用去怀疑感情的纯度与爱的温度。人生中又多了一块试金石，能够去伪存真，感受真情的 可贵。（8）贫穷更教会我，要去努力。可以说

14、，自己最早的哲学老师就是贫穷， 它让一个十几岁的孩子明白：一个人金钱上穷不可怕，可怕的是志气上的穷，只 有奋斗才能改变命运的道理。在大学读书时，自己同时兼作三份家教，寒暑假经 常在外打工，尽量为家里减轻一点儿负担。参加工作后，从来不敢荒废时间，一 直在加倍努力。如今，自己已在社会的坐标中找到了位置。虽然在很多人眼中， 这微不足道，但对于我，已经足够开心，足够庆幸，足够珍惜。（9）说来这世界其实也公平，每个人在得到的时候，也在失去，在失去的 同时，也在得到，很难说谁更贫穷，谁更富有。所以觉得，面对贫穷没必要唉声 叹气，妄自菲薄，其实贫穷也是一笔丰厚的财富。1 .“贫穷，是生活中的一道沟坎，是岁月

15、里的一段艰辛，是人生境遇的一种无奈” 根据自己对贫穷的理解，再续写两句话。贫穷，是 （2分）2 .简要概括作者遭遇过生活中的哪些贫穷？ （4分）3 .纵观全文，作者是如何面对贫穷的？ （ 4分）4 .作者为什么要“感谢贫穷”？ （ 2分）5 .文章最后一段说“说来这世界其实也公平，每个人在得到的时候，也在失去， 在失去的同时，也在得到，很难说谁更贫穷，谁更富有”结合自身，谈谈你对这 句话的理解。（4分）（四）1.示例：学习上的一个羁绊，前进路上的一座高山2 .家庭因自己生病而举债度日；学习上被迫节衣缩食。3 .最初面对贫穷他持抱怨态度，内心痛苦自卑，后来，他感谢贫穷。4 .贫穷教会他学会珍惜；

16、教他如何去爱；教会他要去努力。5 .得到和失去都是相对的，没有失去就没有得到。（二）牵手母爱1那一次，我应一位朋友之邀，客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将 面临高考，学习生活异常紧张。课堂上，我给他们出了这么一个问题：“如果命运之神可以满足你一个心愿，你最大的愿望是什么呢？”2当时，大多数学生的回答是能够顺利通过高考，也有部分学生希望自己能 够像超女，或像比尔盖茨一样成为某个领域的偶像。3然而，有一个男孩的回答却是：“我最大的心愿就是牵一下妈妈的手一一” 他说这句话的时候，眼睛里竟泛着泪花。然后，他讲了这么一件事情：4他家是在一个小山村里，距离所在的学校有数十里路。因此，他升入这所 学校之

17、后，一直在学校寄宿。他的母亲是一位普通的农家妇女， 在家种着两亩果 园。因为他父亲的腿有残疾，所以果子成熟后，总是由母亲登着三轮车，将摘下 的果子驮到离家二十余里路的小镇上卖掉。每次卖掉果子后，她总是要在市场上 买一点好吃的东西，然后再登上十多里路来探望他。5那是在去年中考前夕，母亲趁早将几筐桃子卖掉，然后买了他最爱吃的葱 花饼。她怕葱花饼凉了，就用干净的布巾包了又包。6中午的最后一遍铃声响过后，他急匆匆往学校门口跑去。母亲将三轮车停 在远处的树底下，她却站在没有一点遮阴处的校门口。 毒辣辣的日头，将她薰黑 的面孔烤出一层细密的汗珠，蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓 住他的手，关切

18、地说：“走，到那边树阴下，妈给你买了葱花饼。”7这时候，离家较近的同学推着自行车出来。 他感到有些难为情，便把手轻 轻一甩，将母亲的那只手掌甩开。母亲的脸上闪过一抹失落，然后他们一前一后 地朝树下走去。树阴下，当母亲将一摞温热的葱花饼放到他手中时， 她脸上的失 落完全被欣慰的神情替代了。8他低着头对母亲说：“这么远的路，以后就不要来了。”9母亲笑着摇了摇头，仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体； 然后，目 送着他走进校园，才登上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时，忽 然想起忘了问母亲是否吃过午饭。10 一个星期后，噩耗传来，他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇车祸。当 他心急如焚地赶回家

19、时，面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。 他扑通跪倒在母 亲的身下，万般痛悔地哭喊道：妈！一一你为什么不牵儿的手啊？”11他流着泪说完这件事情，然后郑重地说：“现在，我愿意用一生中最珍 贵的东西，来换取跟母亲牵一牵手的机会！ ”12此时，不光是我，几乎所有人的眼睛都湿润了。亲情，是我们一生最宝 贵的财富，紧紧牵住爱的手吧，不要给自己留下遗憾 ！1 .文章以“牵手母爱”为题，有什么好处？ （4分）2 .赏析第6段划线句子。（4分）.3 .第7段划线句子说说母亲为何闪过一抹失落，又“欣慰”什么？ （4分）4 .仔细体会“他感到有些难为情，便把手轻轻一甩，将母亲的那只手掌甩开”，揣摩一下此刻“他”心里

20、想些什么？ （ 2分）5 .对文章的“男孩”你是什么看法呢？ （ 2分）（六）1.点明了中心，是文章的线索。2 .对母亲的外貌描写，表明母亲大热天已经等我较长时间，说明爱子情深。3 .“失落”是因为母亲好不容易见到我，我却为了面子，有意疏远母亲。 “欣慰” 是因为母亲终于卖掉桃子。买了儿子最爱吃的葱花饼，心理满足，表现了母爱的 无私与伟大。4 .男孩子好面子，难为情。言之成理即可。5 .略作业布置寻石记 迟子建我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军， 我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗 窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想

21、：白军真蠢啊，怪不得胜利 的是红军呢！这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能 砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和 灿烂。一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院 子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣 裳。（a）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下 的蛋似的。终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青;.石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来 的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。次日清晨，我给

22、母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！ ”那石头我们家年复一年地用着，成了我 们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服 冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人 在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河 里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩 住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。 到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。 他问我一个小女孩走这么远的路 来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得， 它们是山神胸脯上的一块