五年级下册语文素材作文专题讲解自然之声类全国通用

1、自然之声类知识图谱一自然之声类材料话题作义命题半命题作文第63讲一囱然之声类错题回顾自然之声类知识精讲一、要点梳理关于自然之声的作文，主要是写景和状物，下面从写景状物两个方面来分别 介绍写作的要点和方法技巧。写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就 要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部 分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的交换顺序等依 次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点， 尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动 态和静态，恰当地进行合理想象，表达

2、出自己对景物的思想感情。状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人 （理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人 对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的 帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、第1页/共21页生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的 过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。（一）写景作文1 .首先要注意观察在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整 体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等

3、），也要观察它的动 态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求 形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之 处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有 的从上到下，有的由内而外，有的臼远及近总之，要有一个基点，确定观察 的顺序。（1）空间顺序例如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从 四周到中间或从中间到四周等。（2）时间顺序（四季顺序也属这个范畴）阅读时，注意表示时间的过渡词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的 特点。（3）按景物

4、的类别有些景物比较复杂，往往包含不同的组成部分，需要作者从不同方面进行描 写，在阅读时应关注描写对象的转变。(4)游览顺序(移步换景)在游记、参观记中，随着作者参观游览的地点转换，景点描写发生变化，例 如参观人民大会堂、记金华的双龙洞等。阅读此类文章时，应关注作者 的游览顺序，而这个游览顺序往往是蕴藏在描写每个景点的段首或段尾，以过渡 句的形式出现。2 .恰当地选择修辞方法在写景文章中，选择恰当的修辞方法可以使描述更生动、形象，给读者以深 刻的印象，通常会采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。(1)比喻即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。运用比喻， 可以使语言生动形象，可以使抽象

5、的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事 物的独特感受。如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。”用“绽开的花朵”、“分枝的鹿角”来比喻“各种各样的 珊瑚”，形象生动地写出了岩石上形态各异的珊瑚。(2)拟人把物当作人来写，把物写“活”，使之更生动、形象，更充分地表达作者的 思想情感。比如，写杨柳：“她们在风中，款款摆动着腰肢，妩媚动人。”这就 是拟人，写出了柳枝的柔美可爱，也表现出作者对它的喜爱之情。(3)夸张为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力， 对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。 句子虽然比

6、较夸张，但要相对真实的。3 .写景作文离不开抒情写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、 细致的描写，把向己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地 表现文章的中心，起到它应有的作用。那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不 能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根 据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用 多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感 情，这样就能做到文章情中有景，景

7、中有情，情景有机的融为一体。(二)状物作文1 .观察顺序景物描写需注意观察顺序与多方面描写相结合。观察方面包括景物的颜色、 形状、数量、位置、质地、气味,观察顺序则有从上到下、从里到外、从前 到后、从中间到四周例文1：这是一朵紫色的牵牛花，它的形状就像一个小喇叭，难怪它也叫“喇叭花”。 它的上面像裙子一样展开的部分是紫色的，下面像圆筒一样的部分是白色的，四 片绿色的花萼围在下边的圆筒周围，像是忠诚的保镖。看着那紫色的牵牛花，我 亶想把自己变小、再变小，然后摘一朵牵牛花做连衣裙，穿上它去参加舞会，那 样，我一定回事最夺目的一个。赏析：这个片段从牵牛花的形状、颜色，按照先整体再局部，局部从上到下

8、的顺序进行描述，运用了比喻、拟人和夸张的修辞手法，生动形象地写出了牵牛 花的姿态。2 .修辞与想象(1)写出姿杰“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还 有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞”(秋菊)(2)写出动态“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的 狼在绿叶中”(秋天的果园)(3)描绘色彩“校园的花坛里种着许多花五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄 如金、有的红似火、有的粉如震”(校园花坛)(4)描摹声音“秋风吹拂着树叶沙沙沙地响，小鸟在树枝上叽叽喳喳唱着 歌”（果园的秋色）3 .注入感情状物的作文，一般要在结尾处表达喜爱之情，有的

9、作者会用“托物言志”的 手法，升华主题，使得文章具有深远意义。例文2:一根根粉黄的，想火柴棒一样的花蕊，围成一个小小的圆圈站在白蓬花的中 间，像一群中在跳圆圈舞的孩子。瞧，两只蜜蜂也被它们的快乐吸引来了。一层 层洁白的花瓣，像一只只洁白的小船，又像一双双冰龙的手掌，它们像妈妈的手 学一样，包围着，保护着那学娇嫩的“孩子”。那一片片深绿的蓬叶，则在那美 丽的莲花旁边，悄无声息地站立着，像一个个保镖，沉默而尽职，它们多么像那 些守卫着我们祖国边防的哨兵啊！赏析：本文从荷花的花蕊、花瓣到莲叶的顺序，运用比喻的手法写出了荷花 的美丽，最后托物言志，将荷花比喻成哨兵，升华了主题。二、方法点拨（一）写景作

10、文的基本写法1 .交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。2 .有条理、有重点地描写景物的特点。3 .总结全文，抒发感情。照应开头或题目。第7页/共21页（二）状物作文基本写法1 .开门见山交代要写的事物。2 .比较详细描写事物的形状、特点或构造。3 .具体叙述人和物的关系。4 .总结全文，照应开头或抒情结尾。（三）借物喻人（理）作文的基本写法1 .开门见山交代要写的事物。2 .比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。3 .总结全文，点明道理。联想到具有这种品质的人，抒情结尾。（四）例文赏析荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤

11、的，像一个个薯绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露 出嫩黄色的小蓬茎。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的这一池荷花着做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就郴翩起金，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在第7页/共21页金蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。靖蜓飞过来，告诉我清早飞行的 快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不

12、是荷花，我是在看荷花呢。赏析：荷花是一篇写景文章，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰 姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者 热爱大自然的思想感情。作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花 的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。作 者的写作顺序是：看到荷叶又看到荷花还看到花骨朵，一个由远及近的 顺序。荷花是雪白的，这是白莲，我们平常看到的粉红的荷花叫红莲。荷叶的颜 色是碧绿的，这就写出了荷花色彩的美。写出了荷花的姿态美。三、拓展延伸【知识点链接】托物言志通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。将个人之“志”依托在 某

13、个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或 理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、 更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁 的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。景物的好品质：草顽强的生命力疾风知劲草、野火烧不尽春风吹又生竹子有气节，坚忍不拔细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折。荷花、莲花纯洁美好出淤泥而不染、清水出芙蓉，天然去雕饰梅花不畏严寒凌寒独自开、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来【好词】碧球晴朗悠闲洋溢生机刺眼

14、耀眼凝视瑰丽巧夺天工波光粼粼奇形怪状追逐起舞清新熹微舒畅腰鼓焕发清脆香醇贪婪吮吸三五成群依山傍水极目远眺盘曲而上【写景妙句】1 . 一座座高峰云雾缭绕，显得非常神秘。特别是蓬花、光明、天都三大主峰， 昂然挺立，耸入云窗。（朱渝涛黄山游记）2 .月季花的茎细而长，上面布满了刺；月季花的叶子小巧玲珑，青翠欲滴，叶 脉发白，清晰可数。月季花的花瓣层层分开，形成了朵朵美丽的小花。月季花的 花色是粉红的，还有似金的黄色，似雪的白色，似血的红色（邹炎辰“花” 片断描写）3 .茅屋前面是一条小溪，溪边长满了青草，就像铺上了一块绿地毯。小溪中的 荷花，也开得格外茂盛，不时飘来阵阵幽香。（沈磊改写清平乐村居）4

15、 .秋是五彩的，每当金风送爽时，秋姑娘挽着长裙穿进硕果累累的果园，给苹 果点上了红色。红莘果见了秋姑娘，连忙向她频频招手。秋姑娘又飞到桔子树上, 给格子点上了黄色，枯子们见了秋姑娘，便不停地向她点头。秋姑娘又飞到了田 边，给绿色的水稻们披上了金装。沉旬旬的稻谷等待着给农民伯伯一个满意的回 报。（俞骅骏秋）5 .秋天的树叶慢慢从树上飘落下来，有红的、黄的，还有红中带黄，黄中带绿 的。我坐在路边欣赏着。一阵微风吹来，满地的树叶像蝴蝶一样翩翩起舞。我捡 起一片香樟叶，放到鼻子边一回，嗯，还真香啊！我又看到一片枫叶，不禁想起 了一首诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（何韵落叶）6 .秋天你直美！满

16、山笼罩着五颜六色的树叶，有红的、绿的、黄的、半黄半绿 的，它们像一只只五彩缤纷的蝴蝶，给生活增添了不少姿色。（曾琪秋天的“蝴 蝶” ）7 .西山真是好山好水好风光。我们先来到灵屋洞，里面很美，在五彩灯光的照 射下，美丽至极。我想：只有大自然这位神奇的艺术家的鬼斧神工，才能把这个 洞雕刻得如此出神入化呀！（俞笑秋游西山）8 .竹林绿油油的，竹子高高的，青翠挺拔。微风一吹，竹子便发出“沙沙”的 声音，给幽静的竹林增添了一番情趣。（袁志焕改写村居）【写物妙句】1 .贝贝淘气时，总会被爸爸揍一顿。我伤心得搂着它掉眼泪时，贝贝就会冲着 我摇尾巴，好像在说：“小主人，我不疼，你别哭了！ ”每到这时，我就会

17、把它 搂得更紧，生怕失去它！（林倩瑶我爱贝贝）2 .有人喜欢凶猛威武的老虎，有人喜欢憨态可掬的大熊猫，有人喜欢忠实可爱 的小狗，但我却喜欢机智灵敏的小白兔。（俞骅骏可爱的小白兔）3 .我家有只球形的东西，篮球？不是。足球？也不是。它啊，就是我的小宝贝 “球球”。（董凌悦“球球”趣闻）4 .叶子下面的颜色是黄的，上面还带着一点点斑斑驳驳的绿斑，可能还没有完 全脱去夏天那绿色的盛装吧！（沈星宇秋叶）5 .我家的鸡身披黑色的羽毛，只有翅膀边缘点缀着几根洁白的羽毛；它们的鸡 冠特别红，特别大，看似一团正在燃烧的烈焰，十分威武。（沈星宇鸡）6 .这只小狗只有一丁点儿大，颜色很漂亮。背上是黑色的，腹部是淡

18、黄色的， 别的部分都是深黄色的。小小的、水汪汪的眼晴嵌在它的翼子上方，就像一颗亮 闪闪的黑葡萄，在阳光下闪闪发光。（曾琪小黄狗）7 .小黑胃口不大，但吃相却极其凶猛。只见它两只前爪抱住一粒毛豆，用后四 只爪子支撑身体。它的嘴像两片“大刀”，使劲往嘴里塞着啃下来的毛豆。每当 我拉二胡的时候，小黑一听到我的琴声，就“瞿瞿”地充当我的伴奏，还挺有节 赛的呢！它受丁惊吓后，总会一动不动的，那样子有趣极了。它还会调皮地在竹 笼里“倒挂金钩”。（吴莹莹小黑）8 .它那八字胡须在风中轻轻地颤动，着上去俨然是猫中的长者，一副慈眉善目 的样子。（顾凌募我家的猫）三点剖析考点：自然之声类话题作文的写作要点和方法技

19、巧等。重难点：景物描写和各种修辞、表现手法的运用等。易错点：文章景物描写贫乏，语言平淡等。题模精讲题模一材料话题作文例 1.1、表达。春回大地，万象更新，一片生机勃勃的景象。春天是历代文人笔下最生动的季 节。今天，春意盎然，我们在香山脚下，在美丽的师达中学参加考试，想必也 是一番别样的体会。那么，请用你的生花妙笔描写春天、用饱满的激情歌颂春 天吧。答案：冬爷爷走了，春姐姐迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间。大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生机勃勃的样子。春暖花开， 你瞧，燕子在天空中自由自在地飞来飞去。杨树像一个坚守边疆的卫士， 度过了寒冷的冬天，仍坚强地屹立在那里。今天，它们又抽出新的枝条，

20、长出米黄色的嫩芽。河岸上的柳条，像 姑娘的秀发，在春风中飘荡。春风轻轻地吹拂着大地，小草悄悄从地里探 出了针尖似地小脑袋针尖上还顶着滚圆的露珠，在太阳的映照下，真像一 颗闪光的水银。春天的风是柔和的，吹在脸上，是那么舒服，那么幸福，就像妈妈的 手抚摸在脸上。天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风 筝呀！在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在内由自在地飘舞着，飞升 着，多么使人心旷神怡的景象啊！一年之计在于春，让我们把握住这短暂的春天，做好每一件事情！解析：这篇作文要求是描写春天，歌颂春天。那我们可以描写春天的景物，抒发 对春天的感情。这就要考查到我们对生活、大自然和世界的观

21、察和感悟， 如果能展现出自己的文采，同时又能写出真情实感，则必是一篇考场佳作。题模二命题半命题作文例 2.1、阅读下面材料，写一篇作文。杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美。生于世界上，在于宇宙间， 同顶炎炎烈h,共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的 魅力。请以“野百合也有春天”为题作文要求：（1）叙直事，抒真情；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）文中 不出现直实的人名、校名、和地名。答案：参考例文：野百合也有春天倘徉在罗大佑浑厚质朴的歌声中，我如痴如醉，百听不厌的是这首野 百合也有春天。“仿佛如同一场梦，我们如此短暂的相逢，你像一阵春风轻轻柔柔吹 入我心中，而今何处

22、是你往h的笑容，记忆中那样熟悉的笑容，你可知道 我爱你想你念你怨你深情永不变，难道你不曾回头想想昨h的誓言，就算 你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春 天。”月光如水般透进窗口，宁静、深邃、祥和、久远。耳畔是优美的旋律， 如诗如画，记忆的深处，那曾经熟悉的笑容，萦绕在脑海，久久不能散去。我只是山间平凡的一朵野百合，没有玫瑰的娇艳，没有仙人掌的常青， 也没有空谷幽兰的高贵。开了又谢，谢了又开，我的春天来了又走，走了 又来，只留下无限的惆怅和牵挂，像深谷中潺潺的溪水，生生不息，流淌 不止。时而发出悦耳清脆的滴滴声，时而发出郁闷空灵的哒哒声，时而发 出无奈寂寞的噗噗声。第

23、15页/共21页喜欢站在山崖，俯视山坳里屹立的松树；喜欢仰视天空，着雄鹰展翅 飞翔。更喜欢看着溪中的倒影，孤芳自赏，踏然神伤。我的春天，什么东西都没有留下，只留给我满身的伤口。让我每到夜 深人静，独向挑起一盏寒夜孤灯，默默地教我身上的伤痕。我只愿意做一株野百合，默默无闻，静静绽放，享受寂寞和芬芳。也 许露珠会滴落在我玫瑰色的花瓣上，洒落在朝起的晨霭中；也许蝴蝶会片 刻停留在我清脆的叶片上，余晖镶嵌在夕阳的暮色中；也许月亮会投下清 丽的清影，沉寂在一片漆黑的山林中。野百合唱着忧郁的歌回荡在山谷中，空彻、悠然、轻灵、消失。解析：试题分析：“野百合也有春天”是一篇命题作文，审题的着眼点放在“也” 上

24、，表面看起来，“野百合”是被生活遗忘的“人”，即所谓的“小人物”， 实际上，我却成了生活的主角。所以选材时也要突出这一问题。随堂练习随练1.1、按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：（1）正面描写与侧面描写相结合；（2）至少运用两种不同的修辞方法;答案:示例：这个冬天来得特别早，刚过11月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动 的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。解析：本题考杳扩写。这是一段环境描写的开头，根据题目要求，扩写的内容要 有正侧结合、运

25、用两种修辞。随练1.2.阅读下面文字，按要求作文。题一：走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享 受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美；和同学相处，我 们感受到友谊之美生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“真美”为 题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。题二：俗话说，一 h之计在于晨。晨是美好的，是充满希望的，也是富有 活力的，更是要好好体验和珍惜的。一天中最宝贵的时光在晨，一生中最生气 勃勃的h子也在“晨”请以“晨”为题写一篇文章。作文要求：1.题目补充完整。2.文体自选。文章不少于500字，诗歌不少于16行。3.文 中不要出现

26、直实的人名、校名、地名。答案：参考例文：冬天真美冬天如一个护着娇爱面容的女子，就这样小心翼翼地出现在人们的眼 睛里，谁觉察到她迈着轻轻的脚步来的轻捷如飞燕？宛若春姑娘叩开陶渊 明的家门一样，虽然冷飕飕的风也被揣在冬的衣兜，一并带了来，但这才 是冬天，属于冬天的冷艳的美并不需要被谁谁谁温暖着记得，而我突然想 起，该是加厚衣的时候了，这样的想起，多是温暖着我对历年冬天的回忆， 与冬天里降低的气温实在没有大的关系或许是我喜欢冬天。说到北国之冬的特产，风，是绝对不可忽略的风如狂叙过时，地面沙 尘被高高拉在空中，扭曲，旋转，一阵狂舞每一声风吼，都是一声豪情长 啸，裹着一种干爽、一种果敢、一种勇猛，毫无半

27、分虚浮和矫情，有着风 过铁塔毁的壮观迎风逆行，大大小小的沙砾劈头养脸而来，不屑于灰鼻子土 眼，也不屑于沙尘扑打过处很疼的感觉，最可体味的是猖狂肆虐的风带来 的阻力，解释了 “跋涉”的滋味，这时，不得不承认这样跋涉着也是在亲 切感受向然的神威和力量，也是在与自然的另外一面对话较之南方的柔宛 之风，北方这样冲撞着来的风，何尝不是雕塑家手中那件鬼斧神工之武器？ 在高原和沙丘，在平地和沟整的地貌演变中，竭力展现着它力量的壮美这 样的风摸过大西北广阔的戈壁滩，善过千沟万壑的黄土高原，到过内蒙古的 风力电站，吻过每一个粗犷豪放的北国人，在北方这块神奇的土地上，它 的存在犹如精灵，因此，北国人的性格中沾染上

28、了它的精气当然，冬风会 见缝插针直捣路人竖起的衣领，也会吹裂鸡皮鹤首的老妪那结茧的双手然 而，所有的老妪所有的路人没有冬的属性而诅咒冬天，年年岁岁的冬天， 所有的老妪所有的路人顶多一句“这鬼天气！”算做对冬天所有的漫骂， 之后，相视一笑，“同是风中跋涉人”至于雪，更是宣扬北方冬天浪漫情调的特产了，当一团白笼罩时，整 个世界呈现素洁的美丽，无与伦比看雪花簌簌而落，滋润的是一种心情， 无声无息绽放在田间地头、村屋茅舍、大街小巷、楼宇客栈的雪花，装饰 着每一块地意上每一个人的梦，那样的梦，是淡泊的，清爽的，不龌龊， 不媚俗，如地上逐渐丰厚的白色，宁静而安详，直觉心尘洗净，似乎拜谒 过参禅的老僧，梳理

29、过一头筵乱的头发，圆满了一份生俗体验赏雪，能赏 出一份好心境好多时候，雪刚住，太阳就急匆匆闪出，枝检挑着白雪，瓦 檐滴落融水，绝美的白色与水滴有规律的滴等声响谱就了一支恬适的乐曲， 一缕柔曼悄然划过心海，扣击心灵窗根，好象有琵琶女纤手扶琵琶，弹唱， 而赏雪的人倒似一位白发苍苍的老翁，摇着一把蒲扇，闭目闱坐树阴下， 听着琵琶曲，轻叹岁月在他眼里的落俗这雪景，已经不得不叫人贪婪了耳 朵贴近雪地，紧些，再紧些，可以听到白雪之下，虫鸣蛙跃花草私语僵土 蠕动想来，它们全肉了飘进这一季的安魂曲倒交的不安分起来的吧！拣一 块小石轻轻丢入雪蒿，呼啦啦惊飞好一群伶俐的麻雀，唧唧喳喳，吟唱冬 的富有永恒的生命永恒

30、的美。解析:试题分析：本题1属于半命题作文，审题比较简单，找出美的东西，写自己的感悟，把你自己认为具有正能量的故事写出来。本题2属于命题作文。把肖己对“晨”理解或感悟写出来。注意修辞方法和表达方式的合理运用。自我总结课后作业作业1、作文题目：我喜欢吃提示：把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大 闸蟹”等等：写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。售案：范文：我喜欢吃苹果人们喜欢的水果很多，比如：香蕉、草莓、西瓜、葡萄、雪梨等。我最喜 欢的水果是苹果，因为有人说：“一天一个苹果，医生远离你。”苹果的 作用很多。苹果的颜色很多，有红色的、绿色的、半红半绿的。死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育 的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐 渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。 其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它 恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。苹果的形状有许多，有的大、 有的小，大的像灯笼，小的像圆球。最有趣的是心形的，像两个半阅合一 起，有趣极了。苹果的味道也有很多种，有的酸、有的甜，咬起来有的脆 脆的，有的甜甜的，甜极了。里面是黄