五年级下册语文教学实录26.跨越百年的美丽_鲁教版

1、跨越百年的美丽教学实录唐宋或更早之前，针对“经学”“律学算学和“书学”各科目，其相应传授者 称为“博士”，这与当今“博士”含义巳经相去甚远。而对那些特别讲授“武事: 或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于 宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时 代即巳设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流 的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教” 一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助 教“，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”讲师”， 还

2、是教授助教，其今日教师应具有的基本概念都具有了。l导入新课，走近居里。1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场 震惊，她的形象永远定格在人们的心里。除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越 百年的美丽”。让我们继续走进居里夫人，来体会她百年的美丽吧。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学 习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我 大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗 读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2. 有读课文，感悟美丽。指名读课文，想一想除了美丽的容貌，居里夫人

3、“跨越百年的美 丽”表现在哪些方面？请同学们在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，等会我们 来交流。我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能 识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口， 成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的 高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘 先生早在1978年就尖锐地提出：“中小学语文教学效果是，中学语文毕业生 语文水平低，十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰 好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数 不过关，岂非咄咄怪事!”寻

4、根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写 议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、 论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题一一分析问题一一解决问题，但 真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原 因还是无“米”下“锅于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人 家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所 以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这 个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背” 的重要性，让学生积累足够的“米3.汇报交流，解读升华美丽师：现在我们一起来交流交流。生：我觉

5、得居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。师：课文哪个部分让你的这种感受最深？生：我觉得第三肯然段写发现和提炼镭的过程让我感受最深。生：我也觉得第三自然段写居里夫人提炼镭的过程最能体现她的坚定、刚毅和顽强 的精神。师：好，就请大家快速默读课文第三肯然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、 执著的追求的句子画下来，读一读，并说说臼已的感受。（生读书。）师：下面请同学们。结合课文的句子谈谈自己的感受吧。生：我读到这一旬，“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而 已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人操 取她寻藤，别人摘叶她问根我

6、就想，放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但是， 别人为什么没有研究下去呢？我觉得居里夫人善于发现问题的精神特别让我佩服。师：还有谁来谈谈？生:我觉得写居里夫妇,提炼镭的过程让我感受最深。“为了提炼纯净的镭，居里夫妇 搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼， 然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终h在烟熏火 燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”从这段话里可 以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，他们提炼镭的工具只是“一口大 锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没有远大

7、的目标 和坚定的信念是不可能做到的。生：工作条件的艰苦还可以从这句话看出来，“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的 点点烧痕”。这说明工.作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。生：我来补充一点，从这段话里还知道，当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能 不能成功还很难说。师：你是从哪里看出来的？生：这里有句话，“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”。 “可能”的意思就是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，也许还提炼不出。师：你能抓住重点词语来理解课文，很好！从“可能”这个词语中我们还能体会到什么？生：居里夫人的工作有可能成.功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里我深 深地感受到了科

8、学研究的艰辛。生：我感受到的是居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力，她知道研究有可能 失败，但她决不放弃。我想他们即使失败，也会继续努力，一直到实验成功的。师：说得真好，让我们把这段话再读一遍，把我们的这些感受读出来吧。（生齐读。） 师：请同学们接着谈。生：我感受最深的是这一句，“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提。炼 出了 0.1克镭丁从这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人 仍然坚持不悔，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0. i克镭，这实在是太 不。容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了！我认为这种精神是美 丽的。师：同学们，你们知道。

9、. 1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。 要从成吨的废渣中提炼出那么小小的。.1克镭，这是多么艰难呀！那么我们在读这句 话时应该怎么读呢？生：我觉得在读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉。生：我觉得“终于”这个词要读出一种成功的喜悦。师：那你们俩能一起读一读这句话吗？（生读。）生：老师，我有个问题不太明白：作者在叙述居里夫人提炼镭的艰辛的时候，为什 么要写她和皮埃尔的对话呢？师：问题提得很好。我们请两位同学分角色读读他们的对话，其他同学边听边想，从他们的对话中，你体会到了什么？（生分角色读。）师：从他俩的对话中，你体会到了什么？生：我体会到居里夫阴千辛万苦地寻找新元素，不是为了名利

10、，而是为了让科学为 人类造福，这就说明他们的追求目标是远大的。生：我觉得这里还体现出居里夫妇的一种乐观精神。师：是呀，如此艰苦的条件，如此艰难的实验，可是他们想要得到的是希望有美丽 颜色。的镭。他们得到了吗？读（生齐读：“它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光j）师：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提。炼镭所付出的艰 辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动，这种 信念和精神无。疑是美丽的。正如书上所说的，“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个 女子美丽的生命和不屈的信念。”居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？让我们再读读 课文其他

11、几个肯然段。（生读。）师：谁来说说？生：我认为居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神。师：你是从哪里感受到的呢？生：课文第四自然段写到，“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她 的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。” 师：既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，你们为什么还觉得这是居里夫人 的美丽所在呢？生：我觉得虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美 丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。生：我也深深地被居里夫人的精神打动。我觉得这是平常人难以做到的，正是这种 牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得倒的成

12、功。这种美丽比外表的美丽更持久，更 能经受时间的考验。师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？ 一起来读读课文中的句子。（生读。）师：还有体现她献身精神的地方吗？生：从第5百然段的这一句也能感受到居里夫人的献身精神。“直到她身后40年， 她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放读到这里，我就在想，做实验的时候， 射线该是多么强烈呀！她知道射线对健康有害，可她还是坚持工作，我觉得居里夫人直 正做到了为科学献身。师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？生：我觉得居里夫人的“美丽”还表现在她的淡泊名利。师:课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们默读课文最后两个自然 段，边读

13、边思考这个问题。生默读5、6肯然段。）师：谁来谈谈自已的感受？生：我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她却 视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世。这种在名誉面前的 淡泊就是一种美丽。生：我从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她的淡泊名利，“在所 有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”师：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献! 所以作者说，“玛丽居里几乎在完成这项伟大臼然发现的同时，也完成了对人生意义 的发现”，让我们怀着对居里夫人的敬意把课文最后两个自然段读一遍。（生齐读第5、6肯然段。）4 .回归整体，升华美丽师：同学们，学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？生：我认为课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神 以及对名利的淡泊这三个方面。这种“美丽”是长久的，所以说是跨越百年的美丽。生：我觉得居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献。这种“美丽”已 经成为人类共同拥有的精神财富，流传至今，