五年级下册科学复习资料第一单元苏教版

1、五年级（下册）复习资料第一单元神奇的机械一、什么叫机械l能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置|,都可以称做（机械）。2 .由两种或两种以上简单机械构成的较更杂机械通常叫做（机器）。3 .连线：用起钉锤拔钉子降低工作难度用开瓶器开瓶盖用筷子吃饭省力用刀切菜二、怎样移动重物、用压舌板观察口腔1 .杠杆包恬一个（支点）和一根能绕支点转动的（棍子）。2 .人和支点之间长长的棍子（放大）了人的力|,所以人就能轻松地撬动重物。3 .杠杆上有三个重要的点：（支点）、（力点）、（重点）4 . （1）支点到力点的距离大于支点到重点的距阔时|,杠杆（省力）（2）支点到力点的距离等于支点到重点的距离时杠

2、杆（既不省力也不费力）（3）支点到力点的距离小于支点到重点的距离时杠杆（费力）5 .在生产、生活中|,常见的省力杠杆有：（起子）、（撬棍）（指甲刀）|;常见的费力杠杆有：（筷子）、 （镶子）、（钓鱼竿）：常见的既不省力也不费力杠杆有：（跷跷板）（天平）。（订书器）。6 .大科学家阿基米德曾经说过|,如果在宇宙中找到一个支点就能把整个地球插起来。（v ）三、斜坡的启示1 .斜坡就是一种（斜面）。斜面也是一种简单机械。2 .在斜面上|,坡度越小越（省力）。3 .螺旋是（斜面）的变形|,螺纹越密越（省力）。4.盘山公路是应用了（斜面）的原理。四、拧螺丝钉的学问1 .有一个轮固定在可以转动的轴上的机械

3、叫做（轮轴）|，轮轴也是一种简单机械。2 .轮和轴都围绕一个固定的中心做（同向圆周）运动。3 .使用轮轴可以（省力）|,在轴不变的情况下轮越大越（省力）五、国旗怎样升上去1 .国旗是利用（滑轮）升上去的2 .滑轮也是一种简单机械可以分为（定滑轮）和（动滑轮）3 .固定在支架上|,不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）|,随着重物上下移动的滑轮叫（动滑轮）。4 .定滑轮可以改变（力的方向）|,但不得能（省力）。动滑轮可以（省力）|,但不能改变（力的方向）。六、自行车车轮转动的奥秘1 .能够传递力量的装置叫做（传动装置）2 .传动方式主要有（链条传动）和（齿轮传动）。3 .在链条装置中|,小齿轮比大齿

4、轮转得（快）。4 .自行车的传动方式是（链条传动）|,钟表的传动方式是（齿轮传动）。第一单元检测一、填空：l机械可以分为（简单机械）和（亚架机械）类|,亚杂机械也叫（机器）。5 .古希腊的（阿基米德）发现了杠杆原理。6 .滑轮是一种变形的（杠杆）。二、选择1 .用开瓶器打开盖时|,重点离支点（a）。【省力杠行一支点到力点的距离大于支点到重点的距离】a.比力点离支点近一些b.与力点离支点相等c.比力离支点远一些2 .斜面的（b）影响拉力的大小a.厚度b.坟度c.宽度3 .“秤坨虽小|,能压千斤”这句话|,反映的是（a）的原理。a.杠杆b.轮轴c.滑轮h|,判断1 .人类祖先使用的生产生活工具里就

5、合有机械的原理。（v ）2 .斜面坡度越小|,所需的拉力越大。（x）3 .螺旋和盘山公路都是斜面的变形。（v ）4 .我们可以把定滑轮和动滑轮组成滑轮组。（v ）5 .杠杆的支点总在力点与重点之间|,如:订书器。（x）啤酒开瓶器 法五、画图分别画出省力杠杆、费力杠杆、既不省力也不费力杠杆并标出它们的支点、力点和重点。（1）省力杠杆（2）费力杠杆（3）既不有力也不费力杠杆第二单元形状与结构一、折形状1 .物体有各种形状|,但大多数是由（锥形）。（台形）（柱形）（球形）这4种基本的简单形状构成的|, 这些形状又可以被切成一半或更小些11,用来组成其他形状。2 .把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲可以

6、提高材料的（承受力）o而且|,折叠或弯曲的形状不同 其承受力也是不相同的。3 .蛋壳具有较大的（承受力）|,人们根据这个原理设计出了（薄壳结构）。二、搭支架1 .通常|,结构由（支架）构成|，（三角形）支架最稳固、结实|,所用材料也最（少）。2 .不稳定的结构|,可以通过（架梁）的方式增加其（三角形）结构使它变得稳定。3 .结构（合理）、（三角形）使用较多、连接点（结实）、重物的着力点分布（均匀）的高塔坚固且承受力 强。三、建桥梁1 .桥梁主要由（桥墩）和（桥面）组成。2 .平板桥、拱桥、吊桥（斜拉桥）是按照桥的（形状）来分类的|,其中|,（拱桥）的承受力最大|,（平板 桥的承受力最小。3 .

7、为什么“瓜皮桥”能承载重物?答：“瓜皮桥”承载重物时|,能把压力传递给相邻的部分从而使拱形的各部 分相互挤压|,结合得更加紧密。“瓜皮桥”受压时会产生一个向外推的力|,只要抵住放个力|,拱桥就能承 受很重的物体。四、造房子1 .古时候|，人们用树枝和茅草造房子|:现在|，我们用（钢筋）、（水泥）（砖块）建造平房和大厦。2 .房子的主要功能是（避暑御寒）3 .一座优秀的建筑|,是（科学）与（技术）的完美结合。第二单元检测 一、填空：1 .中国现存最早、保护良好的石拱桥是（赵州桥）。2 .通常|,结构由（支架）构成|,（三角形）支架最稳固。3 （桥梁）是一种架空的人造通道|,能使车辆、行人等顺利通

8、行。二、判断1 .人们从一些动植物的形状中得到启发|,设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（v）2 .蛋壳又轻又薄根本系受不了多大的力。（x）3 .三角形组成的结构不但宇固稳定|,而且用料最少。（v ）4 古代的房子与现代的房子在形状、材料功能上有很大的不同。（v ）5 改变形状可使物体的承受力增大。（v ）三、选择l铁塔、铁架桥属于（b）结构a.薄壳 b.框架c.实心2 .最不容易变形的支架是（c）a.正方形 b.圆柱形c.三角形3 .许多桥梁都建成拱形|,主要是为了（c） a.更加美观b.节省材料 c.更加牢固 四。画图画出一个定滑轮和一个动滑轮11,并分别说出它们的作用。定滑轮一一作用厂可

9、以改变力的方向。动滑轮一一作用厂可以省力 五、科学探究问题:什么形状的桥梁承受力最大?假设:拱桥的承受力最大实验材料:木块（桥墩）、硬纸板、小车、钩码、线绳 设计实验方案：要练说|,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重更ii,面红耳 赤ii;有的声音极低ii,自讲自听ii;有的低头不语ii,扯衣服ii,扭身子。总之|,说话时外部表现不自然。 我抓住练胆这个关键ii,面向全体ii,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时ii, 我总是笑脸相迎ii,声音亲切ii,动作亲昵ii,消除幼儿畏惧心理ii,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二 是

10、注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中ii,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式ii,取消了 先举手后发言的约束ii,多采取自由讨论和谈话的形式|,给每个幼儿较多的当众说话的机会ii,培养幼儿爱说 话敢说话的兴趣ii,对一些说话有困难的幼儿ii,我总是认真地耐心地听ii,热情地帮助和鼓励他把话说完、说 好ii,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求ii,在说话训练中不断提高|,我要求每 个幼儿在说话时要仪态大方ii, ii齿清楚ii,声音响亮ii,学会用眼神。对说得好的幼儿ii,即使是某一方面ii, 我都抓住教育ii,提出表扬11，并要其他幼儿模仿。长期坚持11,不断

11、训练11,幼儿说话胆量也在不断提高。保持不变的是:桥墩的高度ii；两个桥墩之间的距离|:硬纸的大小和厚度|: 4小车钩码放置的位置需要改变的是:桥梁的形状与当今“教师” 一称最接近的“老师”概念| |,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯 安入小学|，颖悟非凡貌|,属句有夙性|,说字惊老师。于是看|,宋元时期小学教师被称为“老师”有案 可稽。清代称主考官也为“老师” |，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见|, “教师” 一说 是比较晚的事了。如今体会|，“教师”的含义比之“老师”一说|,具有资历和学识程度上较低一些的差别。 辛亥革命后|，教师与其他官员一样依法令任命|,故又称“教师”为“教员”。实验记录：单靠“死”记还不行ii, 还得“活”用ii,姑且 称之为“先死后活”吧。 让学生把一周看到或听 到的新鲜事记下来ii, 摒弃那些假话套话空话 ii,写出自己的真情实 感ii,篇幅可长可短ii, 并要求运用积累的