小学数学教学过程中常见问题研究

1、小学数学教学过程中常见问题研究 摘 要：在小学数学的教育教学过程中，常常会出现各种各样的问题，这些问题来自学生或来自教师。这些问题对小学数学教育教学活动的开展也造成了不同程度的影响。对这些常见的问题进行研究并对问题解决的方法予以简单叙述。 关键词：小学数学；问题；解决对策 一、小学数学课堂中的常见问题 在小学生的学习过程中，课堂学习是小学生学习活动得以进行的基本场所。在课堂中的学习对于小学生的学习有着重要作用。 1.学生自身常见问题分析 学生是学习的主体，对教学活动的有序进行起着决定性作用。但小学生在数学的教学课堂的学习过程中存在许多问题。 在数学课堂教学中，一个尤其重要的问题就是注意力不集中

2、。处于小学阶段的学生大都处于生理水平发展不尽完善，且小学生的自我控制能力较差，容易造成注意力难以集中的这一小学生常见问题。小学生对于数学的学习与其他科目不同，容易造成“一步错步步错”少听或者漏听一个知识点就容易造成知识断层，影响这一阶段的数学学习成效。 在小学生的数学学习课堂中，还有一个较常见也是关键的问题，就是缺乏数学学习的兴趣。都说兴趣是最好的老师，尤其对于小学阶段的学生而言，由于自身心智水平发展的不完善，导致自身的学习容易受到情绪影响。在小学数学课堂中经常能够看到由于缺乏数学学习的兴趣而选择不学数学，或被迫学习的情况，这对于小学生数学学习和数学学习课堂来说，都是极其不利的。 2.教师不良

3、教学习惯分析 在小学生的学习过程中，由于自身心智水平发展的不完善性，小学生的学习对于教师的依赖心理还是较突出的。在小学数学教学课堂中，教师也是以引导者的身份促进小学数学课堂的有效进行。正是由于教师在小学生学习过程中的重要作用，教师自身的不良教学习惯对于小学数学教育教学活动的有序进行有较不利的影响。 在小学生的数学学习课堂中，作为引导者的教师较为常见的 不良习惯缺乏耐心。由于小学生自身心智水平发展的不完善性，小学生对于新知识特别是数学这一逻辑性知识的接受较缓慢，因此教师的细致讲解、耐心引导显得尤为重要。但是在具体的小学数学教学课堂中存在着教师缺乏耐心这一较严重的不良教学习惯。同时，由于教师的这一

4、不良教学习惯，也不利于形成小学数学课堂中良好学习心理氛围的形成，影响小学生学习积极性的调动 和数学学习兴趣的培养。 二、相应的解决对策 发现学习过程中的问题就要对这些问题进行有效解决，才能够促进小学生的数学学习。 针对小学生在数学课堂中的常见问题注意力不集中、缺乏数学学习的兴趣。教师可以采用行之有效的教学手段来促进小学生的学习。例如：在教学过程中增加教学工具的使用，增强数学课堂的趣味性；开展应用性数学教学，增强数学的实用性，培养小学生数学学习的兴趣。游戏教数学是一种具有良好优势的教学方法，深受小学生的喜爱。都说“兴趣是最好的老师”，学生对于游戏总是有着浓厚的学习兴趣，教师便可以由此入手将游戏与数学教育教学活动联系起来，巧妙地利用学生对游戏的兴趣，完成数学教学工作。 确立适当的教学目标既是让学生对数学课堂中学习的内容有了大致了解，也使学生有了学习方向。众所周知，适当的学习目标更能够促进学生的学习。当然，这一课堂学习目标的建立需要教师依据学生的学习能力发展水平而定，避免过于简单或者过于困难的目标。让学生在完成适当的学习目标之后，既获得知识能力水平的提高，也体验成功的喜悦，这对于小学生数学兴趣的培养有着较显著的效果。 小学数学教师也要定时学习新颖的教学方法，不断充实自己，提高自身的专业素养。 参考文献： 1黄华.我国知识教学面临的三大挑战与理论回应j.北京师范大学