浅谈高考作文的常见问题及应对策略

1、浅谈高考作文的常见问题及应对策略 (广东省河源市龙川田家炳中学 广东 河源 517300) 摘要：高考语文的重头戏是作文，说高考作文决定高考语文的成败绝不为过。很多师生也明白其中的道理，但是如何备战高考作文，有相当多的还是一头雾水。要想让我们头痛的作文成为高考语文的增分点，就必须了解高考作文的常见问题，并采取相应的应对策略。 关键词：高考作文；常见问题；应对策略 中图分类号：g633.3 文献标识码：b文章编号：1672-1578（2012）05-0067-02 高考语文的重头戏是作文，说高考作文决定高考语文的成败绝不为过。很多师生也明白其中的道理，但是如何备战高考作文，有相当多的还是一头雾水

2、。要想让我们头痛的作文成为高考语文的增分点，就必须了解高考作文的常见问题，并采取相应的应对策略。 本人结合自己多年的教学经验，关于高考作文的常见问题及应对策略总结如下： 1.审题产生偏离 虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离题意。 比如：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰

3、：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。 有的同学未能准确理解材料和要求，审题时出现如下若即若离的情况：要克服形式主义；嘲笑他人是可耻的；要保持自己的个性（保持自我）； 不能知错不改；做人要讲信用；（6）己所不欲，勿施于人；是金子总要发光的；要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；坚持就是胜利；要善于解剖自己；走自己的路让别人去说吧；坚持或选择。 这篇作文要求全面理解材料，不脱离原材料含意，我们就不会把鸠和枭这两个形象理解为否定的对象，显然材料中枭和鸠都是

4、正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，这就明确了作文的构思方向。 于是我们就可以这样立意，为别人着想是一种好的品德；认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；赢得社会认同，在于完善自己；与其改变环境，不如改变自己；治标不如治本；交友要交鸠一样敢于指出自己的

5、缺点、并提供建议的真诚朋友。 应对策略：通读材料，不遗漏任何信息；抓关键词、核心语；将关键词连缀、扩展为一个判断句，以此作记叙文的主旨或议论文的观点；记叙性文章，就紧紧围绕主旨选材、剪材；议论性、抒情性文章，则可让观点句反复呈现。 2.入题慢慢吞吞 高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现入题慢的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。例如下面两例开头： 2.1 “如果说岁月是一把刀，那么它最先削去的是你雍容的外表；如果说岁月是一杆秤，那么它最终掂量出你的分量；如果说岁月是一首歌，那么唱在最后，才

6、是真正的韵味，”(2005年某省高考作文) 作者在文章开头用了一组排比句，语言不可谓不美，但这与话题“诚信”有何关联？底下的内容又将要表现什么主题呢？ 2.2 “当我惊叹于巴尔扎克的执著，莫泊桑的精巧，泰戈尔的智慧，鲁迅的辛辣，朱自清的缜密时，我开始用心灵去感悟，用手去描绘人生。人生啊，你是一张巨大的网，在这个网里，有你，有我，有他”(2005年某省高考作文) 这位考生在“诚信”的话题中，“惊叹巴尔扎克、莫泊桑、泰戈尔、鲁迅、朱自清，让人百思不得其解，这样的开头又能从这张“网”里“网”住些什么呢？ 这两篇高考作文的开头，尽管语言精致、内容丰富，很有文采，但却都没能够注意到紧扣中心，快速入题。这

7、样的作文又怎能够做到“中心突出”，凭借着精心设计的“亮点”来吸引住阅卷老师的眼球呢？ 应对策略：由新颖形象的比喻入题，直接扣题；由生动贴切的拟人入题，激发想象；由精彩深刻的设问入题，启人深思；由优美的排比句式入题，先声夺人；由抒情议论入题，入情入理；由名言警句入题，彰显底蕴；由对比手法入题，表明立场；由假设情景入题，埋下伏笔；由品评时事入题，追踪本质。 3.扣题若有若无 有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。 我们来看话题作文“辨”中的两个例子： 病文1：能勇于面对

8、困难，你就做到了辨。因为在困难面前，你辨清了前进的方向，你选择了面对而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明，你会辨。众所周知的国家体操队选手桑兰，比赛失手变成了残疾人，她失去了成为冠军的机会，但她却没有因此而放弃人生，相反的，她乐观地对待一切困难，勇敢地面对一切压力，最后，她成功了，她又重新点燃了生命之火，点亮了她的另一段人生。这就是辨，一种对人生方向正确的辨。（分析：本段结构是总分总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出桑兰是怎么“辨”的，“辨”的过程略去了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与观点勾搭一下，不能证明本段观点。） 病文2：曾经，有一种思想深深根植于人们脑里：两个重量不同的

9、物体从同一高处下落，重者必先落地。但伽利略对这一结论持怀疑态度，后来他多次试验证明了自己的怀疑的正确性。但是，他的理论非但没有得到同行的认可，反而遭到了世人的鄙夷，他也曾失落，但没有放弃。科学就是他追求的目标，不断追求真理才是他真正的人生道路。他以坚定的信念辨别出自己的人生道路，并用实践证明了自己的理论，是科学再向前迈出一大步，就因为伽利略知道自己的人生道路指向了科学。（分析：本段先摆事实，再与观点“勾搭”，摆的过程中并未体现为什么要“辨”、怎么“辨”，同样是拙劣的贴标签式的扣题方法。） 应对策略：标题扣题法；小标题扣题法；题记扣题法；首段扣题法；内容扣题法；点化扣题法（事实论据后的分析议论）

10、；字面重复扣题法；结尾扣题法；反复扣题法；浓墨重彩扣题法。 4.立意肤浅低俗 立意是文章之本，命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求，材料作文和话题作文的立意，要在对“材料”和话题“引子”进行具体的感知、理解和扩展的基础上，经过提炼和选择，确立正确的立意。见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，现在不少同学存在一些误解，觉得立意无所谓正误，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至特意写出了反意作文或令人匪夷所思的文笔如人们都说骄傲是一种缺点，他反说，骄傲是自信的表现，是一种美德。人们提倡见义勇为，他却论证懂得自我保护，一味反其意而为之。这种主题错误的作文势必

11、回引起阅卷老师的反感。如有的学生在假如记忆可以移植中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。又比如以“英雄”为话题作文，一个同学写成母亲-心中的英雄，记叙了母亲持家的艰辛、对父亲的忍耐、对邻人的关爱。结尾生硬点题：“母亲是平凡的，但是，她却是儿子心中的英雄。”“勤劳、忍耐”是美好的品性，但是未必能算得上英雄，这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章。 应对策略：注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的闪光点，寻求解决

12、问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。大处着眼，小处着手。我们常说文如其人，作好文必先做好人。文章要关注人生，关注社会，有思想，有真知灼见，但立论一定要具体，要善于提炼主旨句，防止立论肤浅，防止误入歧途。克服的办法是经常进行审题立意的训练，看一个话题，试着从不同角度立意，提炼一个明确的观点，然后比较筛选。 5.材料不新颖 现在考生的作文普遍存在素材陈旧，缺乏时代气息的问题。那些不关心现实、阅读面狭窄的考生，只能“旧事重提”。考生作文中使用频率比较高的素材是关于屈原、司马迁、项羽、文天祥、鲁迅、张海迪、史铁生等人的事例，这些成了考生“放之四海而皆准”的写作素材，成了他们的救命稻草。这些素

13、材虽然也可以采用，但是用得多了就显得庸俗，也显得考生视野狭窄。 应对策略：积累材料。在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，择出可供用于写作的精品材料列出提纲。 6.语言不流畅 好多考生在平时的写作训练中，不注意对语言的锤炼，在遣词造句上，显得苍白无力，进而形成考生在写作时心中有话说不出，说出话来不到位，词不达意，言不由衷，表意不畅的局面。有的文章还用了古白话文的形式，半文半白，弄巧成拙。甚至有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、

14、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。 应对策略：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。 7.文体不明 文体的开放性给考生创设了扬长避短的机遇，考生可充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。但是不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，致使所写的文章，不伦不类：写议论文不像个议论文，不知道提出问题、分析问题、解决问题；写记叙文，人、地、事、时、物交代不明不白；写散文线索不明晰，形散神也散。这样非

15、驴非马的“四不像”作文定然会打在低分之列。 应对策略：我们平时训练作文时，一定要有清醒的认识：虽然考试力求淡化文体，但所写文章不是没有文体，只是要求考生可以根据话题及个人爱好，自由选择文体而已。同时不要冒然去写诗歌、戏剧、文言等体裁。 8.卷面不整洁 考场作文中，卷面书写脏、乱、草的现象俯拾即是，影响了考生的作文成绩。高考作文书写要遵循这样的原则：不求书法之美，但求工整清楚；不求笔法遒劲，只求笔笔清晰；忌连笔字，忌字体忽大忽小。现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。现在高考作文对错别