精编-教育格言_2

1、 教育格言 教育格言精选教育能够让一个国家变得更加强大，下面是应届毕业生小编为大家收集的关于2017教育格言精选，欢迎大家阅读!一、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，教育格言精选。韩愈二、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知三、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知四、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁五、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉六、读书贵神解，无事守章句。徐洪钧七、生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知八、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，

2、以其不纳故也。张载九、把别人的经验变成自己的，他的本事就大了。毛泽东十、少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮十一、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。李大钊十二、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。陈果十三、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾十四、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦十五、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去

3、发现的应该尽量多些。斯宾塞十六、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。左拉十七、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。洛克十八、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子十九、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基二十、教育是国家的主要防御力量。伯克二十一、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知二十二、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特二十三、学而时习之，不亦说

4、乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?孔子二十四、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。杜威二十五、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。巴尔扎克二十六、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，资料共享平台教育格言精选()。孔子二十七、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。洛克二十八、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然

5、科学和其他方面上的巨人。郭沫若二十九、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的.导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基三十、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知三十一、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。列夫托尔斯泰三十二、探索真理比占有真理更为可靠。爱因斯坦三十三、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭三十四、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾三十五、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知三十六、教育工作者必

6、须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。保罗弗莱雷三十七、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。爱因斯坦三十八、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉三十九、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。高士其四十、教育为公以达天下为公。陶行知四十一、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知四十二、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚四十三、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东四十四、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底四十五、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德四十六、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基四十七、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。孔子四十八、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。卢梭四十九、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。爱因斯坦五十、读书给人以乐趣，给人