浙教版品生二下《班级小明星》教案

1、最新浙教版品生二下班级小明星教案班级小明星设计者（戎徐小学翁鲁芦）教材分析本课通过孩子米访班级中不向类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星。同时也培养孩子发现他人优点的 能力。教材通过采访流程图的引导和加油站出示的采访要点总结，叫孩子掌握采访的基本方法和基本技巧,以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子们的人际交往能 力。通过采访后的汇报，孩子们能更加清楚他人的优点，学习他人长处，学会欣赏他 人，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有了巨大收获，从而更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打卜基础。课 时2课时教学目标1、学会采访的基本方法，懂得

2、采访的基本礼仪。2、学会发现和欣赏班级中同学的优点，为同学的良好表现而骄傲。3、能用自己的方式完成放记录，并且能大方、流利、有礼貌地在班级中交流。4、热爱集体，争做班级小明星。教学重难点教学重点：发现同学身上值得学习和欣赏的地方,能有礼貌地与同学进行交流。教学难点：热爱集体 ,认识到自己与集体荣誉有密切关系,积极争做班级小明星。教 具课件、明星奖牌、板书贴（各明星称号）、采访提纲表、心愿卡教 学 过程（第一课时）教学环节基础教案个性设计一、走近明星1、（出示各位明星图片）孩子们 ，你认识他们 吗？2 、他们的生活其实离我们很遥远，可是为什么大 家都认识他们？为什么他们这么有名气呢？3、这些人都

3、因为在哪一个方面的表现特别优异,就想天上闪闪发光的星星一样 ，所以，我们把他们称为 明星。（板书：明星）4、他们有的是体坛明星，有的是影视明星，有的是唱歌明星等等。他们用自己的优秀表现，在我们生活的各个领域闪烁光芒。二、寻找明星1、游戏：我们班级其实也有许多闪光的明星，让我们先来做个游戏，名字叫“猜猜他是谁？ 。根据老 师提示，看谁猜得对。（可根据班级实际情况进行提示，课件出示）2、根据老师的提示猜一猜。3、只要他有一处地方值得大家学习，那么他就是我 们班级的小明星（板书课题），可以是运动小明星、助人小明星、劳动小明星、服务小明星等。你还知道 我们班级里其他的明星吗？（板书贴星星）助人小明星、

4、礼仪小明星、学习 小明星、运动小明星、歌唱小明星、文艺小明星、巧 手小明星、环保小明星、书画小明星、金点子小明 星、自理小明星、服务小明星、劳动小明星等等一一 （可以现场写好贴上去，多多引导孩子发现身边同学的 闪光点，寻找各种类型的小明星，力求使更多的同学从中 得到鼓励。）4、每个小明星发一颗有称号的明星奖牌。三、采访明星1、孩子们，今天我们要来当当小记者，采访采访我 们班级里的小明星。2、你想先来采访采访吗？（指名名学生现场采访）师生评议采访过程3、采访指导看来,记者也不是这么好当的。那么 ,怎样做才能 让明星愉快接受你们的采访 ，而且你也可以获得自己想 要的信息呢？（1）请孩子们打开书,看

5、看书本p24 p26页，图 上的小朋友是怎样进行采访的。学习小组共同学习,探讨采访方法、采访技巧、采 访礼仪。（3）集体交流，师适当补充（课件出示采访秘籍）确定采访对象。分工合作。（谁提问？谁记录？谁拍照？谁整 理记录?）事先约定采访的时间、地点。有礼貌地提问。（注意采访礼仪 ，注意自己的表 情和语速、说话清晰明了）认真倾听，仔细记录。（a是否可录音和照相要 事先询问被采访者、b控制好采访时间、c不偏离采 访主题）核对采访记录。（采访后可询问是否可以提供 相关资料）采访结束向被采访者致谢。4、掌握了采访秘诀，我们的采访就后了成功的条 件。可是,我们还忘记了一件很重要的事情。你知道是 什么事吗？

6、 （拟订采访提纲）哎呀,采访的时候我该问什么呀？准备问几个问题 呢？所以，我们要制订采访提纲，才能更好地完成采访 任务。5、我们该怎样制订采访提纲呢？可以提什么问题呢？例：采访助人小明星（课件出示）我们的采访提纲组员:t标帮助同学的时候自己快乐吗？工你帮助同学时时自己有辨吗t三哪件事,能给你留下的映象最深？4,5,如果采访助人小明星，还可以提什么问题？交流：（预设）你是从什么时候开始帮助别人的？你曾经帮助过谁？在帮助另人时，碰到过困难吗？你是怎样对付困难的？大人会反对你帮助别人吗？6、分组讨论（包括分工）并制订采访提纲。（师深 入小组指导）播放歌曲四、课后实践大家都跃跃欲试了 ，那就根据每组确

7、定的采访对象 和制定的采访提纲，赶快展开采访吧！6 / 6教 学 过 程（第二课时）教学环节基础教案个性设计一、谈话导入孩子们，欢迎你们采访归来。孩子们，经过一段时间的了解和采访，大家已经对 班级里的许多小明星进行了采访 ，对他们进行比较深入 地了解，也给了自己许多成长的启迪和收获。今天 ，我 们当f来交流采访的结果和感受。一、米访交流 会1、请说说你有了哪些收获 ？（鼓励说出采访后的真实感受。比如可以这样说：我发现。我真佩服。没想到。原来我以为 ，现在一一等）2、整理采访记录，准备汇报交流小组内交流采访的心得,对采访记录做一些整理、 归纳，把采访记录和组员的心得结合在一起，小组长准备班级交流

8、汇报。3、班级交流回答完后要注意礼仪，感谢被采访的同学（对于几个孩子们特别值得关注的同学，请上台，及时展开记者座谈,让其他同学当记者，提出还想提的 问题）4、小结:通过采访小明星,通过刚才的交流，你知道怎样才 能成为小明星吗？（板书：靠自己的努力）是啊！每个小明星的背后都有许许多多的我们所不知道白故事，他们对自己的严格要求，不懈的努力，令 我们感动不已。“天才来自勤奋 ，明星源于努力”，相 信大家在收获经验的同时,也有了自己学习的榜样和努 力的方向。三、争做小明星1、一颗星星，在黑色的大幕中，渺小而不起眼。许 许多多的星星，就组成了美丽而耀眼的星空。多么想 ， 我们班级的孩子们都成为那闪闪的星星啊。那样，属于我们（）班的星空一定会灿烂无比的。孩子们，你们多想成为明星吗？都想把自己变得更 亮吗？2、学生书写心愿卡：（播放歌曲）我想成为明星，所以我要。3、交流心愿，贴在星空图上。4、瞧，我们的星空多美丽啊！（儿歌）：小星星小星星，真可爱，到了晚上跑出来。我们大家在一起，闪闪星光照大地。星星星星了不起，夜晚的天空更神气。5、总结：那么多的星星，有了美丽耀眼的银河。 班级小明星/、仅让自己