比较察举制、九品中正制和科举制三种古代人才选拔制度之间的异同

1、比较三种古代人才选拔制度（察举制、九品中正制和科举制）察举制九品中正制科举制同继承性同为中国古代的人才选拔制度，九品中正制不 的继承与发展。口科举制是对察举制苧出现条件在西汉国家今的 前，为适应专制 主义中央集权统治 的需要向形成的一 种荐举人才的制度。东汉末大卜大乱， 曹魏政权为更好地 统治和平衡所辖区 的各种力量而逐步 形成的选官制度。隋朝全国后，为了 扩大封建统治阶级参 与政权和加强中央集 权的需要而逐步形成 的一种通过分科考试 的方式进行选官的制 度。荐举方式推举和考试相辅而 行是否出身于世家大 族（血统与姓族是 有局贵）采用分科取士的办法（考试的科目分常科 和制科两类）选才标准主要看

2、重才德品第偏重门第高低 （上品五寒门，下品 无势族）不仅看考试成绩，还要 有各名人士的推荐选才依据才德都曾成为两者选拔人才的依据， 无论 从考选的对象和内容，还是从考试的方式 和程序来看，都体现出封闭的特征，具形 式都是以官举士、权操于上、百姓不得参 与、民意无从体现。才学作为选拔人才的 依据，文章表达能力成 为决定士人前途的重 要因素；开放考试，吸 收了不少寒士进入政 权。衰败及废 除缘由东汉后期选拔官吏 中钻营请托、结党营 私和弄虚作假之风 盛行，察举制渐趋败 坏。到了隋朝，由于封 建经济发展，豪门 土族地主势力日益 削弱，已失去了政 治上的垄断地位， 寒门庶族地主有了 更大的经济地位和

3、力量，要求参与政 权。随着门阀制度 的衰落和科举制实 行，此制终被废除。明清时期，实行八股取 士，从f程度上维护 了封建专制治，但是其 严重束缚了人们的思 想，也把科举考试制度 本身引向绝路。作用大官僚和大富豪子 弟垄断官位的局面 有所改变，使一般地 主子弟入仕的门径 比过去拓宽了，少数 出自社会下层的人 士，也得到了入仕的在当时多少改变了 州、郡地方长官随 意左右、受贿营私 的状况，选拔出一 些比较有才理的人 进入仕途，不仅成 为维护和巩固门阀集中了选土权，团结广 大庶族地主，打击了士 族势力，解决地主阶级 内容的矛盾，提图r官 员的素质，扩大了统治 基础，加强了中央集 权，为历代沿用。文章

4、机会。同时所举之人 无任何军功，不易对 皇权产生威胁，这对 加强皇权，维护统治 集团的利益，具肩重 大的意义。统治的重要工具， 而且本身就是构成 门阀制度的重要组 成部分。表达能力成为决定士 人前途的重要因素，这 对极/、平等的传统社 会加无妣是，个历 史性跨越。察举制九品中正制科举制利察举之精神乃在于选贤 任能，能从各方面多角 度录取人才，比较灵活。 不拘一格。避免了华而 不实的庸才”被启用。方 式、途径比较随意。对 已录用人才的掌控也比 较精细。除一般定期选 举外，大抵随皇帝之意 旨，以应当时之需。这 种用人唯才的考选方 法，在政治上不仅有“募 求”作用，更使汉代人 才辈出，汉室富强之基

5、得以奠定，更有利于中 央集权。采用“唯才是举”的 用人政策，对人才的考 察更加精细，能不断的 创造人才，发觉人才。 能者上，平者让，庸者 下。其加速了魏晋以来 士族制度的形成和发 展。开放考试，打破了血缘世袭 关系和世族对政治的垄断， 吸收了不少寒士进入政权， 启益于扩大和巩固封建统 治的政治基础，改变了封建 社会前期豪门士族把持朝 政的局向；广大庶族地主通 过科举入仕做官，给封建政 权注入了生机与活力；选拔 官吏从此后j文化知识水 平的客观依据，有利于形成 高素质的文官队伍；“读书 考试一一做官”三者联 系，把权、位与学识结合起 来，营造了中华民族尊师重 教的传统和刻苦我奋读书 的氛围；促进

6、了文学的繁 荣，如唐以诗赋取士，促进 了唐诗繁荣。弊由于汉朝选才之权集中 在皇帝、中央和地方局 官之手。当时被举者占 四分之三是现任官吏， 造成平民儒士中之优秀 人才被拒之门外。特别 在东汉后期，任人唯亲、 唯财、唯势，权门势家 把持察举的结果，令流 弊百出，出现举秀才， 不知书;举孝廉，父别居” 的腐朽局面，察举制度 亦因此遭到极大的破 坏。汉时期对被举者年 龄的限制，普遍偏高， 这并不f是好现象， 因为此举无疑是对于青 年才俊仕途的压抑。九品中正制则一直是 保护士族世袭政治特 权的官僚选拔制度，被 人为操作的可能性比 较大。魏晋时期，门阀 世族就完全把持了官 吏选拔之权，于是，才 德标准逐渐被忽视，家 世则越来越重要，甚至 成为唯一的标准，到西 晋时终于形成了 “上 品无寒门，下品无势 族”的局面。另外，其 起点比较局，对人才的 浪费比较严重，不利于 寒门入仕。明清实行八股取士，应试者 按照既定格式作文，科举考 试日趋僵化，从内容到形式 严重钳制了应考者的思想 发展；八股取士所带来的脱 离实际的学风，对学术文化 的发展产生了极为消极的 影响；清末科举制度严重阻 碍了科学文