小学语文二年级：《我的影子》教学设计资料_第1页
小学语文二年级：《我的影子》教学设计资料_第2页
小学语文二年级：《我的影子》教学设计资料_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学语文二年级： 我的影子教学设计资料教学准备：字典、卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课谜语激趣，引入新课。今天，老师带来了一个谜语，看哪个小朋友最先猜出。出示谜语： 人人有个好朋友， 乌黑身体乌黑头。 灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。谁见过自己的影子？什么样的？今天就让我们一起去看看我的影子 ，出示课题，齐读。课题质疑。“影子”，初读课文识记生字1、 小组自读课文，遇到生字画出来，认一认，记一记，想想怎么记？2、 小老师教读词语，开火车认读生字。注意字音：蹦、主、竟、藏识记字形：趣、藏、蹦说说词：趣、藏、挥反义词：矮高；远近3、 朗读课文，注意正音。4、 语文天地“描一描，写一写”。5、

2、 语文天地“比一比，组词”。指导书写“离、越”，注意笔顺1. 用自己喜欢的方法记忆生字2. 开火车读生字3. 齐读课文。4. 抄写生字。整体感知课文翻书自由朗读课文，想想课文写了怎样的影子？引导用一个词语归纳：有趣。学生自由发言分组学习课文1。影子究竟怎样有趣呢？下面我们分小组学习课文。出示自学要求：小组分段学课文，画出写影子有趣的句子，再读出影子的有趣。2、一自然段：重点指导第3、 4、 5 句话。二自然段： 注意句中的叹号和问号， 出示词语“突然、 忽然、竟然”，找出意思不一样的词语，理解“竟然”意思，读出神奇、惊喜的语气。三、 四自然段： 读出影子的顽皮。 两人小组做踩影子的游戏。3、讨论课文最后一个自然段问题，还知道有关影子的其他知识吗？4、学了课文还有什么问题想研究？课后上网，也可以去图书馆查资料。5. 创设情境巩固识字。看，太阳升起来了，顽皮的影子也出来了，它给每个小朋友都带来了一份礼物，谁能读出影子上的生字，谁就能得到这份礼物。汇报，并朗读。练习用“一会儿一会儿一会儿”的句式说话。小组讨论学生自由识字。拓展练习影子这么有趣，有个小朋友还编了一首儿歌呢！想读吗？出示自读，齐读。 （影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 ）画图。影子这么有趣，想留住它吗？拿出个人的手影图，选

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论