全方位着手,做好小学体育教学

1、全方位着手,做好小学体育教学 摘要：小学阶段是学生学习、行为习惯养成的奠基阶段，也是小学生学习能力培养的关键时期。随着我国教育体制的飞速发展，对于基础教育改革的新课程改革正在逐步推进，如何切实发挥学科课程教育的功能，落实素质教育的要求，促进学生的全面发展和综合能力的提升是当前小学教学的重要目标，小学体育学科作为小学课程的重要组成部分，也发挥着非常重要的作用。 关键词：小学体育 全方位 教学 措施 当前，我国处于社会处于一个发展迅速、变化激烈的历史时期，教育作为社会发展的核心动力之一无疑在这样的潮流中面临着更高的发展要求。为了更好地培养出社会所需要的人才，真正落实素质教育的目标，新一轮课程改革正

2、在我国如火如荼的展开，新课改的核心理念那就是要本着学生全面发展这一方向，学校教学结合学科实际和学生需求，开展针对性的教学活动，全方位着手，促进学生的全面发展和提升。 小学阶段是学生习惯养成的初始阶段，也是能力培养的关键时期，所以抓好小学阶段的学科教学对学生全面成长和进步有着非常重要的意义。小学体育学科作为小学课程的重要组成部分，对学生的全面发展和提高有着非常重要的作用，而且从现实来看小学体育教育的重要性日益凸显。这主要表现在：首先，素质教育全面发展的需要。过去的很长一段时间，因为受应试教育思想的影响，无论是学校还是家长都把学生的教育重心倾向于文化课的学习，学生的体育学科学习不够重视，而体育学科

3、除了可以让学生掌握科学的体育运动技能、技巧之外，还可以使学生认识到健活的重要性，以及在体育运动过程中培养学生坚韧的品格、团队意识等良好的思想品质，这对学生的全面成长和发展是非常有必要的。其次，那就是当前少年儿童的体质状况不容乐观。随着社会生活水平的显著提高，学生的家庭生活条件越来越优越，然而独生子女家庭的大量出现使孩子被溺爱的状况越来越明显，很多学生缺乏必要的体育锻炼，导致体质状况下降，且肥胖问题、近视问题越来越严重。对于父母的过分依赖导致学生们独立能力差、抗挫折能力弱、自我意识强等问题严重。这充分说明做好小学体育教学的重要性和必要性。结合新课改的要求，新时期的小学体育教学要立足于学生实际，全

4、方位着手来做好小学体育教学工作。 一、落实新课改理念，发挥学生主体地位 落实生本理念，促进学生全面发展和综合提升是新课改下的课堂教学的重要目标。传统的课堂教学往往是以教材为依据，以教师为核心，这往往会导致教师的教和学生实际的学之间的相互脱节，学生往往处于被动学生状况下，这很容易使他们的学习积极性下降。既然学生是课堂教学的主体，那就要把教师教学的关注点集中到学生身上，要在学生的实际需求下开展针对性的教学，这样才能够最大程度上提升课堂教学效果，满足学生发展的需求。 二、教师要不断提升自身素质和综合能力 新课改下学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导，这种角色的重新定位无疑给教师的要求是更高了，

5、这就意味着教师必须要有主动学习的意识。所以，在新时期教师一方面要不断加强自己的专业素养，以适应不断发展变化的学情的需要;同时也要深入的学习了解新课程的理念和先进的教育教学模式，以使教师的教学更加符合学生的需求。 三、兴趣入手，调动学生参与的积极性和主动性 既然学生是课堂教学的主体，那么新课改下的体育教学要充分调动学生参与的热情，这样才能够成为自己学习的主人。我们常说兴趣是学生学习最好的老师，小学阶段的学生学习的主动意识不强，能够吸引他们学习的恰恰是他们感兴趣的内容，学生的这样的现状就提示小学体育教师在教学过程中要关注学生的兴趣需求，进而调动起他们的参与热情，成为课堂教学的主人。 四、灵活运用教

6、法 教学有法却无定法，贵在得法。教师在教学过程中，运用语言说明动作名称、方法、过程、要领、要求，以及总结、评价等诸多内容，要简明扼要，抓住重点，语言要通俗易懂，生动形象，富有趣味性。确定了一节课的教学内容之后，钻研教材教法便是上好课的关键一环。教师要善于根据不同教材，课型、教学对象等具体情况，科学地灵活安排教学法。在教学过程中，注意根据学生掌握技术动作的程度、生理反应、情绪变化，及时捕捉反馈信息，采取措施随时调节课堂教学，让学生愉快地接受教育，使他们的身心得到和谐地发展。 五、重视心理健康教育 小学生的心理发育处于关键时期，因此，体育教学最好避免一板一眼的“书本式”心理辅导与教学，而应当适当的融入情感，促进学生的知识、智力、意志力的发育。情感是小学生心理反应的直观变化，小学体育教学中针对学生的情感进行引导教育有利于激发学生的求知欲，提高学习积极性，并有助于养成终身运动、终身体育的意识。广大体育教学者在教学活动中要不断的融入自己的情感来调节和感染学生的心理，帮助学生控制和支配自身的情感欲望，唤醒强烈的认知欲望和情感需求，使广大小学生在热爱运动的同时保持心理发展的健康、积极、向上，并与运动锻炼相辅相成，促进