中小学体育运动队管理模式探讨

1、中小学体育运动队管理模式探讨 中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）03-000-01 摘 要 中小学体育运动队是体育组织中最基层组织，也是我国体育人才的摇篮。这个组织的主要目标是培养优秀的运动员，创造优异的运动成绩。为国家输送大量的体育后备人才。因此我们要提高认识、全面系统地运用管理机制的方法、技术、手段。合理地组织、分配和使用人力、物力、财力。充分发挥教练员和运动员的积极性，保证各项工作高效运行，建立科学、民主的运动队。 关键词 管理 组织 科学 一、当前城乡中小学体育运动队的概况 体育运动队是学校体育中的一个基层组织，也是我国体育人才可持续发展的最基

2、本、最重要的环节。它起着承上启下的作用。在竞技体育方面，它源源不断地为国家输送后起之秀。在学校体育中它推动和促进我国学校体育事业的发展。增强了学生终身体育和健康体育的思想。但我国许多中小学尤其是城乡中小学不重视运动队的管理与建设。甚至根本没有自己的运动队，70%的中小学没有自己的运动队。就连许多体育传统项目学校现在也是徒有虚名。他们大都是接到比赛任务后，才匆匆组建自己的队伍，有的根本连队伍也不组建，直接到外面“购买”几个队员去参加比赛，根本谈不上运动队的管理和发展了。这样不仅埋没了大量的体育后备人才，而且会严重影响到学校体育的健康发展，中小学体育运动队的管理建设迫在眉睫。 二、中小学体育运动队

3、的组织建设 （一）组织机构 运动队组织是体育管理的一个最基本的组织，是为了有效的实现体育组织的既定目标，通过建立体育组织机构，确定工作职责、权限、协调相互关系，使运动队的诸要素合理有效的配合，形成一个有机整体的活动过程。 （二）组织设计 中小学运动队由于它的组织内部诸要素的关系、职能相对简单，所以组织结构也比较简单。我们一般采用扁平结构。教练员即是管理人员又是工作人员。这样做减少管理层次，精干高效，又便于统一指挥。 在人员配备是要做到量才用人，因事用人，同时又要职权对等，真正做到人尽其才，又能调动各方面的积极性，使整个组织高效运转。 （三）运动队的规章制度 为了使运动队这个组织规范、高效运转，

4、必须有章可循，所以我们在建立运动队时，也要建立一套奖励和约束机制。制度一点要符合实际，体现民主。它不仅对运动员而且对教练员也是如此。只有这样才能调动一切积极因素，保证工作的正常运转。 三、中小学运动队运动员的管理 运动队它既有内部关系协调又有外部环境的关系。只有把这些都处理好，才能保证整个组织高效运转。在管理中我们既要体现效益原则又要体现人本原则。首先我们应制定一套科学、合理和具有战略性的训练计划。这个计划应根据比赛任务及结合本校的实际而定。它既要鼓舞人心又要切合实际。训练计划是运动队的行动的纲领和努力的方向。为了保证计划和目标的实现。我们应责任到人，每个教练员也都要根据学生自身的情况和学校的

5、场地器材制定出自己的计划和目标，实行目标管理。这样不仅不会失去方向又能增强教练员的责任心，更能调动运动员的积极性。其次我们知道运动员是训练的主体，所以教练员要处处关爱他们、帮助他们。不能一味追求提高运动成绩，我们还要关心他们的文化学习和日常生活。由于训练占去了他们都一部分学习时间，再加上身体的疲劳，很可能影响到运动员文化课的学习，根据这个情况教练员要帮助他们把学习和训练协调起来。帮助运动员科学地制定学习计划和训练计划，合理安排作息时间。同时要利用节假日帮助他们复习功课，多开“小灶”让他们把落下的功课补上来。经常鼓励他们并帮助他们树立坚定的信心，让他们相信他们不但身体好，学习也会很棒的。在平时训练之余要多与他们交流，有什么困难及时帮助他们解决，让他们生活在一个和谐、团结、积极向上的集体中。 另外，运动员处于青少年时期，这个时期正是他们人生观、世界观、价值观形成时期。因此帮助他们形成正确的人生观、世界观是我们的职责和义务。我们的运动员在身体训练过程中培养了坚强的意志、拼搏的精神和较强的集体主义精神。但我们也应看到由于大运