描写的作文9篇【新版】

1、all things in their being are good for something.悉心整理助您一臂（页眉可删）描写的作文9篇 描写的作文 篇1“1、2、3、4、5、6”时间就如同行云流水眨眼间就一闪而过了。现在，我将要小学毕业。回首过去，真有点恋恋不舍啊！只可惜时间老人不会只因为我，而停留。6年的生活就如养花一样“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。虽然已经过去，但还是令我回味无穷。童年时代的我们有时只为了一点芝麻般大的事而斤斤计较，吵得不可开交；有时为了争夺第一而拼个你死我活；有时为了班级的荣誉舍己为人；有时。那时的我们纯洁得没有一丝玷污的痕迹，是那么得无忧无虑，天真烂漫

2、，活泼可爱！回想起在赛场上，同学那踊跃的精神是多么得值得我难忘啊我们齐头并进，团结一体，齐争第一。赛场上，有过我们欣喜若狂，乐不可支的身影；有过我们欢呼雀跃，心花怒放的叫声；当然，也有过惆怅，垂头丧气的面庞。输了，我们从头开始，并肩作战；赢了，我们也不骄傲自满，勇敢得面对下一个未知的挑战。联欢会上更加是喜形于色了。全体师生欢聚一堂，你说我笑的，再也无往日严谨的气氛了，到处洋溢着兴高采烈，喜气洋洋的气息。其乐融融，乐乐陶陶。会上，我们开怀大笑，争先恐后，到处都留下了我们“战斗的痕迹。在这欢乐的时刻，我们不拘一格，我们哄堂大笑，我们无忧无虑。回首过去的那段日子，我，不能忘怀。童年时代的我们，无知过

3、，懵懂过，幼稚过，那些足迹，我永远都不会忘记。这是我们成长的一个阶梯，那段日子将在我的心里留下一条深深的痕迹。描写的作文 篇2清晨，雏菊上躺着的夜哭泣过的痕迹，另一朵已经凋谢的雏菊反射的光线跃入我的瞳孔，它没有了怒放时的飞扬跋扈，它会质问自己收获了什么吧，触摸不到那种美丽的痕迹了吧。奇怪的梦。一叶渔船在湖边浅水中静泊，渔船上的打渔者轻解蓑衣。哦，他也许已经收获了吧，我呢，我来到这儿收获了什么？没有，我没有找到收获的痕迹。在没有出口，没有溜进一缕阳光的山洞里，我只能胡乱窜碰。用45度角仰望天空那团刺眼的火烧云。初秋来了吧，已经是荷尽已无擎雨盖的时候了，香樟蓊郁的树荫依旧抵挡不住太阳投射到眼皮上的

4、红热滚烫。农民伯伯应该要忙着收获了吧。呵，我寻找着，收获了什么呢？收获的痕迹到底是怎样的？要如何捕捉它？他是否可以光合作用犹如氧气般地存在，让我呼吸?如磐的黑夜。在我眼睛慵懒时它收获了流星飒沓，满天繁星收获了灿烂的孤独。香山的寂寞枫林，有没有又红了脸儿，有没有为大地铺上一层新的地毯,而翌日时分它是否能找到枫林寂寞而簌簌而下的痕迹？飘飘荡荡，洋洋洒洒。刚睡醒的小猫咪收获了一个美梦；城市在被宝石似的光辉会绕着，被豆蔻般的香味笼罩着。心花大朵绽放的声音。 踏上人生旅程，故乡墙壁上的青灰，有着小时候在上面刮过的痕迹，橙黄橘绿的同时，我是空虚的，我是一个没有收获的人。空虚的感觉蔓延开来，渐渐的，渐渐的，

5、它占据了我整个心房。偶然，我听见农民伯伯们说这一年有个好收成，还“自恋”地夸耀是自己的勤劳耕种的结果。这样啊，田间一个一个深深的脚印在告诉我，收获了。心花开始绽放了，听见它的声音。湖边浅水依然充满不羁，天空飞鸟依然发出坡鸣。没有繁华，没有过分的喧闹，凝视树下的落红.落红中潜藏着神秘的密码-瞧，它给灌木留下了收获的痕迹！这优柔的力量，终于给了我答案。释放生命的热情。黎明的新枝俯视着我，初秋的阳光匍匐在书桌上，泻在我的手掌中。突然，我发现我的收获的痕迹。每天，每秒，阳光给予我，我收获了它也收获了它给我的希望的痕迹。也许，该释放生命的热情了。阳光给予我力量，给予我希冀，原来我一直紧紧得握着它，它也在

6、我手中留下收获的痕迹。而这痕迹，又时时刻刻的提醒我要踩下一个一个深深的脚印，我就又能捕捉到收获的痕迹，掬起人生中那一把炫彩。我在触摸，你的痕迹。黄昏时分，夕阳西下，河畔留下了我收获的深深倒影和水面晃漾的波纹。描写的作文 篇3已经立秋了，李子早已上市，或青或红，在阳光下爽明地笑着。(用简洁生动的语言，点明李子成熟的时令，李子的颜色、情态，)控制不住自己的嘴巴，我买了一斤青李子。洗干净后，拿-个在手里看，绿得新鲜、可爱。咬一口，酸酸甜甜，清凉爽口。(用“绿”写青李子的颇色，用“酸酸甜甜”写它的味道，用“清凉夹口”写它的口感。市面上人致有三种李子。第一种，比葡萄人一点，一般为绛红色，看上去像熟透了，

7、可是这种李一般一般不甜(从视觉和味觉的角度写它的大小、颜色、味道)，可能是招熟的；也有的很甜，但特别软，入口便失去了鲜活的感觉，好像要烂掉似的，(写入口的感觉。)所以我吃了几次之后就很少再买了。(对其态度。)还有一种李子，俗称美国布霖，是英语plum一词的音译，而plum就是李子的意思，这种李子呈深紫色，很甜，咬一口就溢出汁水，还带有一种怪怪的味道，有一点像蓝范，(语言朴实简明。)但是这种李子比较贵，而且吃多了缺少回味，所以我也不常吃，(与上一段对绛红李子的态度稍有不同，)另外有一种李子，就是我所说的青李子。它人多数是乒乓球一样的人小，鲜绿色，捏一捏可以感觉到它比较硬，(详细介绍青李子的大小、

8、色泽、手感，)这种李子给人的感觉是酸涩的，其实不一定。(“不一定”用得恰当。)如果品种纯正的话，青李子也是很甜的，新鲜爽口，甜而不腻。但如果是买到了酸的青李子我也会很开心。(两个条件关系的句子衔接紧密，过渡自然，且照应上文，)酸李子之所以敌，是因为它保持了李子的原味，原始而自然。(酸得可爱。)就好像生活本来就是有酸有甜的，如果一直一帆风顺，没有坎坷的话，生活会显得不真实。在我眼里，李子和人的性格有些相似，比如那种绛红色的小李子代表了一种人，这种李子的表皮和里面不一致，就像表里不一的人，所幸我还没有真正遇到过这样的人。(照应上文提到的小李子的特点，)布霖很甜，像布森一样性格的人，他们往往和你一团

9、和气。但是你很难和这种人成为知心朋友，因为他们什么事都藏在心里，不会说出来。(作者的观点是朋友贵在坦诚相见。既然不说出来，又有什么知心可言呢?还有一种人像外表很青里而却很甜的青李厂，他们直率尖锐，如严厉的长辈或者外冷内热的朋友。长辈的严历往往是关心；外冷内热的朋友吞上去很冷淡。但内心是热诚的，在你最需要的时候，他们一定会帮助你。这几种人中我最喜欢青李子式的人，因为他们的内心才是最真挚的。(难得小作者能有如此深刻的人生感悟，类比恰如其分。)李子有青有红，有酸有甜，就像各种各样的人。你说是吗?描写的作文 篇4记得那年夏天，为突然接到要去高中一、六班的插班消息而郁闷的时候，却不知道那里有那样一位女子

10、给我带来的羁绊。她是那么的完美无瑕，清纯动人，而又不失端庄典雅，至少在我眼里是那样。从相识，到相知，时间匆匆如流水，在到相爱。可是，世事无常，总是不顺天意。那是二零零六年的盛夏，学校传来消息：你去高一、六班插班。当天，怀着忐忑的心情进入教室，却发现突然很迷茫，不知何去何从。可在不知所措间，看到了她，唯一让我眼前一亮的身影，于是，只能鼓足勇气，装的落落大方的走到老师已经指定好的位置坐下。她并不是特别漂亮的那种女孩，可她却能让我在意自己的一举一动，甚至一言一行。 时光若水，心在一念间，一个人，静谧在时光的角落，偷偷打量心中唯一的执着，一直幻想着，她能和我说两句无关紧要的话就已经很满足了。一花一世界

11、，一梦一轮回。时间从指缝中偷偷溜走，既没有抓到，也没有留下眷顾，只因那个她不在沉默。当然，会已她高兴而高兴，已她伤心而担心，已她难过而难过，这样被人支配着精神甚至心情。描写的作文 篇5最近，我发现有的小朋友下课用水龙头喷水玩，我感觉这样非常不对。水是生命之源，所有生命都源自于水。比如说恐龙，它们的祖先就是在水中生活了几万年之后，才摆脱了水的束缚，爬上了陆地；再比如说我们人类，身体的百分之八十都是水。人如果没有了食物，可以存活十五天左右，但是如果没有了水，甚至连五天都活不下去。想想看，这样下去，浪费的水都能让一个生活在严重缺水的地方的人活上十几年，甚至几十年。有时候这些水可能就是一条人命呐！请不

12、要浪费生命之源- 水！描写的作文 篇6一对弯弯的眉毛下嵌着一双乌溜溜的大眼睛，那弯弯的、细长的眉毛像一弯新月。一个塌塌的鼻子下长着一张红润润的嘴巴。高兴时，嘴笑成一个小酒窝；生气时，撅起嘴，能挂起一把小油壶。最有趣的还是那炯炯的眼睛，当老师表扬我的时候，眼睛一眨一眨的，像天上的星星忽闪忽闪的。旁边还有一双灵活的耳朵，只要有一点声音，就会警惕地东张西望。我的性格很开朗，但最爱看书。书能给我带来丰富的知识。虽然我最爱看书，但我还是没有我们班的某些同学看得入神。可是，有一次，晚上都11点，我依然沉醉在书的海洋中，书像磁体一样重重地吸引着我。爸爸悄悄地从我后面走来，看到我认认真真地盯着每一个字，又在思

13、考一些问题。爸爸抚摸了一下我的头，轻声地说了一句：好了，明天再看吧。“我看了看爸爸，说：在再多一会儿吧。接着，我又再次和我的伙伴（书）一起学习。这就是我，可爱的小女孩杨昕。描写的作文 篇7俗话说，不想当将军的士兵不是好士兵。从古至今，这做官之人的作用与权势巨大，都是“无人不知，无人不晓”的事。当然，我们班里也有“官”班干部。而在班里，按“官职”的排列，我可以不假思索地说班长的职位是除了校长老师之外最大的职位。俗话说，伴君如伴虎。我却不这样认为，因为班长是我的朋友。她长了一头乌黑的短发，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，她就是我们班的老师的得力助手班长黄洋洋。这位漂亮的女生成了我们的里大多数男生的眼中

14、钉，肉中刺。你很好奇为啥我会这么水呢？，你不知道是怎么回事？那好吧，我现在就告诉你。记得那是一个星期三的中午，我的同桌早早的来到了学校，倒在桌子上呼呼大睡起来，不知什么时候他被一阵敲桌子的响声惊醒，原来是班长正拿着英语书在叫醒他读书呢！他吓了一跳，几乎大气不敢出一下。她假笑着对我说：“呵呵，睡得好香嘛！跟周公有什么好聊的啊？”“有啊，周公让我跟你说，漂亮的女孩太凶了会变的不好看的。”他（我同桌是班中名声赫赫的调皮鬼）不服气地说。周围的男生听了我的话都邪气的大笑起来。“不好好看书还贫嘴，小心我把你的舌头剪下来让你不能跟周公聊天。”班长举起了英语书，杏眼圆瞪，摆出了一副打人的架势。我同桌见到班长这

15、样，竟被吓得她不敢再说。教室也马上安静了下来。你看你看，我们的班长真辣呀！非一般人可比。就这样，我们男生一直在她的管治下过着痛苦的生活，私底下我们男生都说“命苦啊！这样的日子何时才是尽头啊！”为了不使我的寿命缩短，在她面前我就变的乖乖的，还和她成了朋友。我们班的班长严不严？当然很严，但她也有温和的一面。记得有一次，一个同学的呕了，结果桌子底下变得满是呕吐啊，我的班长，您真是让我欢喜让我忧！描写的作文 篇8前天下课时，有一位同学把坐在我后面的贝贝的本子撞在了地上，贝贝原本要让那位同学捡的，我看到本子掉在我的脚边，就好心地帮她捡起了本子。贝贝看到我把本子捡起来了，没有感谢我，却反过来批评我说：“你

16、干什么要帮我捡东西？”我气呼呼看着她说：“人家好心帮你捡东西你却不要，还反过来说我，那不是太怪了吗？”我想想就生气，说完就马上转头去做作业了，不理她了。我和贝贝是好朋友，下课时，我们通常在一起玩。可今天因为前面捡本子的争吵，我去向她道歉了几次，可她依然没有接受我的道歉，没有和我一起玩。“叮铃铃！”第二节数学课开始了，由于心里有气，我们的“战争”又开始了！我先把凳子往后挪了一点，贝贝就把桌子和凳子往前推了很多很多，当时我快被挤成夹心饼干了。当时要不是在上课，我恨不得站起来跟她理论一番。下课了，贝贝从后面敲了敲我的背，然后惭愧地对我说：“对不起，刚才我是想要那个把我本子撞到地上的同学捡的，但你捡起来了，我凶了你，都是我的错，我不对，我们和好吧。”我看着她笑了，她也笑了。虽然我心情不好，整节课没有很好地听进去，但后来我与好朋友的友谊又恢复了，我很开心。描写的作文 篇9黄昏时,我站在窗前欣赏景色.看,夕阳下的景色多么美丽啊!那种微微泛黄的天空渲染了我