优秀教师在教师节表彰大会上的发言

1、关注生态，演绎精彩课堂 房山区教师节表彰大会上的发言尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在全国第53个教师节来临之际，请允许我代表全区初中教师向多年来关心和支持教育事业的各级领导和社会各界表示衷心的感谢和崇高的敬意!祝老师们节日快乐！ 我是鸣山八中的一名英语教师，我叫李艳。自1995年参加工作以来，一直从事初中英语教学并担任班主任工作，同时负责教研组工作。今天,我汇报的题目是:关注生态,演绎精彩课堂。爱岗敬业是干好事业的基础。从事教育工作一直是我从小就追求的梦想。黑格尔说“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”基于对教育事业的一片痴心与热爱，我自参加工作的第一天起，就认真钻研英语教材，积

2、极探索英语教学艺术，不断提高教学技能。为提高个人的口语水平，我利用业余时间认真观看各种英语原版电影，收听各类英语节目。我特别喜欢通过观看英文电影来学习英语。我从孩子们喜欢的英语动画电影开始。一方面学习英语口语,扩大词汇量,另一方面,随时记录可以用于教学的片段，并把经典的电影随时推荐给学生。同时我还把我所观看过的某一电影环节巧妙的应用到课堂中。讲到环境保护,我就用片段;讲到海底世界,我就想到,讲到语法“现在进行式”我用上一系列滑稽的动作启迪学生。同事开玩笑说:马老师吃着饭,做着梦都在备课。我笑着说:对英语教学的热爱让我善于发现一切教具,对英语教学的痴迷给了我教学的灵感。一次偶然的机会，我听说英孚

3、外语学校有位美国的查理老师教法灵活，深得学生们喜爱。于是，我专门去听他的课。谁知,由于学校制度规定不允许外人随便进入课堂听课,他拒绝了我的要求。在门外,我偷偷听了他的课。他那流利的口语、妙趣横生的师生互动深深地吸引了我。为学得真经，我软磨硬泡，用了一个月的时间，终于成了他的义务助教。在与他的交流和接触中, 我深刻地认识到英语学习要与它的文化背景相结合；教学中要充分关注学生的生命质量，我们要构建学生生命涌动的课堂;我深深领悟到要创设一种生态课堂。它既有融洽的师生互动，又有充满激情的教学氛围,它关注学生的生命需要, 尊重、关心、理解每一位学生。为了把理论和实践有机结合,我大胆进行课堂教学改革,尝试

4、把学习的主动权还给学生，让英语学习充满勃勃生机，体现出一种自然、亲切的语言美，让学生真正享受学习英语的乐趣。我在课堂上为孩子们的学习尽量提供真实的环境,角色扮演让学生积极主动地参与，进入角色，体验情境，突出了能力培养和思想教育，增强学生的个性品质。将所学知识联系生活实际，把学生带入社会，带进大自然，使学生在特有的氛围中使用英语。同时加入英语小故事,英语笑话,英语诗歌,英语歌曲,英语绕口令,课本剧表演,经典故事表演等喜闻乐见的活泼因素。 另外,创设符合学生个性特点的情景，赏识不同个性的学生，多用激励的语言、捕捉他们的闪光点，帮助其树立学习的自信心。我班一名叫王源康的同学,英语成绩不理想,但他酷爱

5、唱歌。也喜欢听英语歌曲。他模仿英语发音,在他的歌词本上密密麻麻地记录了我们看不懂的东西。它夹杂汉语,拼音及零零星星的英语单词。针对他的情况, 我就对他进行了个性化指导，及时和他沟通交流。慢慢地他对英语学习产生了浓厚的兴趣，并掌握了学习英语的方法以及英语发音技巧。他的英语取得了明显进步，对我充满了感激之情。同时，为鼓励学生构建“自主合作，交流展示”的合作学习方式，在学校领导的支持下，我着眼多元化视角，在全校开展了英语艺术大课堂活动。实行了跨班级、年级的校内合作。让学生在参加各种各样的英语活动中,在探究与体验的的合作过程中，实现学生的和谐发展。每周五的下午我们组织学生在操场或在会议室,开展丰富多彩

6、的英语角活动。在周三及周四课外活动时间,我们组织英语诗歌朗诵、英语歌曲、英语讲故事、英语短剧以及英语演讲等一系列比赛。特别是举办的以“学好英语,迎接世博”为主题的“英语艺术节”活动，充分展示了我校学生的英语特长，彰显了我校英语教学特色。活动期间,我们放弃了休息时间,为学生下载伴奏带, 指导孩子英语发音技巧,培训孩子台风,选拔主持人,帮助修改主持词,编写节目单,制作艺术节课件,撰写家长邀请函等。当孩子们带着一份自信，凭借标准的发音,精彩的表演征服了现场的所有观众,并赢得阵阵掌声的时候,我流出了激动的泪水。辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，我校一大批有个性和有英语特长的学生脱颖而出。张秀浩、张子涵、刘弈

7、麟等十几名同学参加中央电视台“希望之星”英语演讲比赛取得了骄人的成绩；陈杨等同学在参加“读书郎”杯电视口语大赛时得到评委一致好评。今年暑假，在鸣山市英语骨干教师培训会上我代表全区做了典型发言。我们的英语艺术大课堂活动得到了鸣山电视台，沂蒙晚报，鲁南商报等多家媒体的报道。得到于会领导及家长的普遍认可。课堂还给孩子，给孩子们真情洋溢的世界，还孩子心向自然的情愫。没有盆景工艺束缚性的修整，没有驯技师强化般的鞭打,让学生自由奔放地尝试,体验,感受,合作，这就是我们演绎的精彩课堂。一枝独秀不是春，万紫千红春满园。同时，我们还积极构建教研组生态场所,促进全体教师的专业化发展。 在教研组，我精心培育平等对话

8、、互动交流、相互尊重与支持、相互学习与合作的教研氛围，悉心呵护每个教师的个性风格，把教研组建成了教师专业发展的精神家园。为了提高英语老师的口语水平,我们和英孚外语学校及美欧之星培训中心等许多外语培训机构建立了友好关系，聘请外教定期对我校英语老师进行口语对话和教法的交流。我们每位外语教师进办公室普遍讲英语已经成为工作习惯,每日英语对话、每周英语格言已成为我们必备的内容。为使集体备课落到实处，教研活动时间,我们或观摩国家级优秀教师教学光盘和案例,或聆听专家专题报告,或就教学中出现的问题进行研讨;让每位教师亮出自己的精彩。几年来，我们教研组15人中，先后有7位教师获得市级讲课比赛一等奖，2位教师参加

9、全省优质课评选。一批优秀的青年教师正迅速成长，已成为学校的中坚力量。英语组多次以优异的教学成果荣获鸣山市“巾帼文明示范岗”和“先进教研组”等荣誉称号。 多年来，在各位领导、老师的关心和帮助下，我个人的业务素质有了很大的提高。我先后被兰山区教研室评为教学能手，先进班主任，英语学科带头人。2006年被鸣山市教研室聘为英语兼职教研员，同年参加山东省英语优质课评选荣获二等奖。2008年12月被国家基础教育实验中心评为“全国中学优秀外语教师”；2009年被评为鸣山市教学能手,并被省教研室推荐，代表山东省参加了全国英语优质课的展评；2010年被鸣山市教研室聘为网络学科研究核心组成员。并多次荣获市区优秀教学成绩奖、英语奥赛辅导奖及英语口语电视大赛优秀辅导奖。近几年来，我先后举行市区级公开课6次，在市英语教研会上先后4次作典型发言； 2007年，兰山区课堂教学改革现场会在我校举行，作为唯一的一名教师代表，我向到会的领导、专家、教师介绍了我校“四段七步”小组合作课堂教学模式，得到一致好评。 我坚信,用爱心打造的英语生态课堂,是师生互动、心灵对白的舞台；是师生共同创