如何把高二规划好？

1、如何把高二规划好？ 高二学习成果提高信任是很多高二同学的苦恼，成果是高中年月最好的凭证。因此，我把成果的提高分为三大回合，期望给急着提高成果的大家参考借鉴。 第一回合：从“落后生”逆袭“中等生” 对于很多成果落后的同学，经常是让家长急得寝食担忧，而他们自己却得过且过。令人惊异的是这些同学在学校或学校都曾成果优秀过。而如今，这些同学都不同程度地厌学或厌科，一提到学习则一言不发或“嗯、哦、知道啦”成堆，应付之后行动上却没有或是少有变化。 过去，这部分同学学习好时，经常得到家长和老师的嘉奖，而恰恰是这些额外的嘉奖与照看，很多同学形成了为老师学、为家长学的心理。等进入高中后，由于竞争的加剧、难度的加大

2、，假如不端正态度，仅靠小聪慧很难持续保持优秀。假如再加上家长由“利诱”改为“威逼”，有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些有难度的学科。 因此有以上状况的你，首先要明确学习的目的，端正学习态度，由家长或老师的“要我学”变成主动的“我要学”，从心底里生疏到学习的重要性，自觉的去学习。有了学习的欲望，再加上各阶段的学问都是以基础为主，凭你们的聪慧很快就可以跨入“中等生”的行列。 其次回合：从“中等生”逆袭“优秀生” 成果中等的同学整体上学习态度比较好，有些同学特殊努力，可成果却没什么提高，这是最让人难过的。学习中等的同学普遍能按老师的要求来学习，有些还加班加点，甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力

3、学习的精神是成为一名成果优秀同学的基础，但并非全部。 其实这部分同学之所以成果平平或不稳定，恰恰是由于其太拼时间的缘由，而遗忘了拼时间的最终目的是为了提高学习成果，而非单纯的花够多的时间在学习上。假如上课听不懂或精力不济少听了10分钟，那这10分钟的精华可能要在课外花1小时或更多时间才能弥补，这样就形成了没时间休息，上课没精神听课，需要课外花更多时间补的怪圈。这部分同学，首要的是有合适自己的学习方法和好的学习习惯，保证听课效果，保证基础学问的把握，这样才可形成一种良性的循环。 还有些同学平常上课听懂了，作业也做的不错，可是考试时遇到见过的试题就会做，没见过或忘了的试题就考的不行。这种状况最重要

4、的缘由就是他们太留意学问的记忆，而忽视了学问的总结与系统化，于是在大考时遗忘就多，成果起伏就大。建议有这种状况的同学，加强总结，形成比较完善的学问体系结构，然后学会精做题和题后思考，形成做题以一当十的效果，这样你的成果就会稳步提高了。 成果中等的同学首要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整，切记“努力很重要，但方法更重要”，多借鉴好的学习方法，并准时总结出适合自己的学习方法，这样其就开头跨入“优等生”的行列了。 第三回合：从“优等生”逆袭“尖子生” “优等生”普遍的宠爱学习，并能从学习与解题中找到乐趣，同时又有自己的一套学习方法，但这部分同学却很难进入“尖子生”的行列，他们之间一个比较明显的区分是学习的方案性不同。 成果优等的同学有些有学习方案，有些没有，而尖子同学则普遍的有中长期的学习方案和短期到一天的学习方案，而且能保质执行，也正是在这种保质保量的方案学习下，尖子同学比优等同学平均每天相对多出了30分钟的学习时间。30分钟时间虽短，但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。比如说优等同学提高语文是有空时就看一下课外书，而尖子同学则是有较固定的每周阅读量方案