二年级组语文教研组活动总结5篇

1、二班级组语文教研组活动总结5篇 二班级组语文教研组活动总结1 本学期，我们二班级语文教研组以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，以关注语文老师的专业化进展和同学语文素养的形成为目标，加强教学争辩，做到勤学习、重争辩、多沟通，让同学感受到语文学习的乐趣，养成良好的学习习惯，扎扎实实地提高教学质量。 为了更好地呈现自己的教学争辩成果，每位老师乐观参与到组内的“同课异构”活动中来： 1.老师在二班级七班执教小动物过冬一课。课堂上，杨老师恰当地使用多媒体挂念教学，创设课文情境，将识字和阅读紧密地结合起来，在轻松快活的氛围中，引导同学揣摩品尝生字的音、形、义。作为一名年轻老师，杨老师刻苦

2、钻研的精神得到包括王校长在内的全体老师的全都确定。 2.老师在二班级三班执教小动物过冬一课。课堂上书声琅琅，布满着情趣，在师生乐观互动中，达到了良好的教学效果。 3.老师在二班级四班执教小动物过冬一课。她将识字、学词、读文、思考、表达融为一体，营造出了一种轻松、愉悦的学习氛围。 4.老师在二班级五班执教夕阳真美一课。茆老师通过创设多种教学情境，让同学细细品尝夕阳落山前不同时间段的不同特点，让同学在乐观主动的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。 5.老师在二班级六班执教夕阳真美一课。整节课她留意朗读教学，以读为主线，引导同学在读中理解，在读中想象，在读中感悟。 6.老师在二班级九班执教夕阳真

3、美一课。整节课张老师通过创设好玩的学习情境，开展形式多样的教学活动，努力挖掘同学的情感因素，发觉孩子思维的闪光点，启发孩子们的想象力，收到了良好的教学效果。 7.老师在二班级十班执教夕阳真美一课。邰老师的教学，层次清楚，过程支配紧凑，留意学习方法引导，接受多种奇异的方式关怀同学理解词语，进行小组争辩沟通等教学活动，使同学乐观主动地投入到课文学习当中。 另外，z老师为东庐石家山学校老师上了识字8一课。课堂上，赵老师奇异地把汉字、解词、说话训练融为一体，引导同学入情入境，在仿佛谈心、说话的轻松氛围中把握识字的方法，了解汉字的奇特，积累语言，感受汉字文化的博大精深、源远流长。 老师在二班级八班执教云

4、房子一课。教学中，田老师呈现了识字教学争辩成果，她接受玩耍的方式进行识字教学，留意在玩耍中面对全体同学，使每个同学都成为识字的小仆人，使课堂真正成了学习的乐园。 之后，同教研组的老师就此次“同课异构”教学状况对各位老师进行了研讨，大家全都认为：各位老师对教材的理解及把握有独到之处，字、词教学拓展延长方法多样。大家要相互学习，取长补短。也对各位年轻老师提出两点期望： 一是，能进一步明确深化解读文本及精确把握教材编写意图的重要性; 二是，能精确把握低年段语文教学特点，结合同学认知水平进行更为有效的备课。 我们教研组还有很多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在提高同学学习爱好和培育同

5、学良好习惯上多下功夫。信任在我们的共同努力下，会取得更多成果。 二班级组语文教研组活动总结2 一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着欢快。二班级语文组共有6位老师，大家在一起进行争辩争辩，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项训练教学任务，现简要总结如下： 一、加强过程管理，教学常规扎实有效 加强常规管理，是落实训练方案的根本保证。因此，我们始终认真落实学校教学常规中的各项规定

6、，依据各项规定组织教学。学期初认真制定教学教研工作方案，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的训练教学扎实高效，保证同学的语文教学质量。 二、重视学习，提高老师自身的素养 新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们二班级教研组老师按时参与学校的教研培训活动，学习现代训练思想和训练教学理论，不断充实和提升老师的专业素养和教研力气。我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，乐观探究与新课程相适应的教学方法改革，提高本组老师自身的素养。 三、抓实集体备课，老师的共性得到张扬，教学质量得到提高 素养训练的主渠道是课堂教学，老师生疏的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，

7、加强老师对课堂教学争辩，就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。我们二班级语文组的集体备课扎实有效。 (一)细心备课，踏实走好每一步 我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体，而备课是第一步。开学初，本组老师集体备课，准时上传。在复备中每位语文老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力设计出让

8、同学学有所获，语文素养得到提高的教学方案。教研活动中一同争辩争辩教学方法与策略，老师们都是乐观发言，对重点难点进行反复推敲争辩，这对课堂教学起到了特殊有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的争辩活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。 (二)优化教学过程，提高课堂教学质量 要想提高同学的语文成果，有效的课堂教学是关键。因此，本组全部语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，使同学有所得，把握并运用学问。自主力气得到了进展，从而学

9、会了学习，促进同学的进展。重视语文教学的丰富，重视提高同学的人文素养：把阅读教学作为同学、老师、文本之间对话的过程，敬重同学多样的阅读趣味，引导同学感悟和吸取作品的精华，丰富同学的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶同学情感，提高其文化品位及审美情趣。 (三)在个人备出思路的基础上组织集体备课 老师们结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是何洁老师，每讲一篇课文，都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺。叶篷篷老师每天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典。陈显芬更是较真，只要大家都拿不准得题，她确定上网查个水落石出。开学初，我把自己收集的语文资料

10、拿出来，集体共享。使同学学习的内容变系统化，趣味化，简洁化，同学很感爱好。 (四)重视后进生的辅导工作 老师们依据同学的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班的后进生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 四、不断充实自我，以更胜语文教学工作 我们语文组老师都格外留意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都乐观参与各级教研活动，课余认真研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等乐观学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。

11、平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。 五、存在问题： 1、组工作还要群策群力、集思广益。 2、好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 3、差生辅导工作任务困难，不容松懈。 4、老师要乐观的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将连续在教科研，争取好成果。 二班级组语文教研组活动总结3 一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上

12、心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。 一、狠抓基础学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些同学不生疏，不知道班级同学的具体优点和缺点。为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变

13、换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的力气。 二、灵敏处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况灵敏调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时接受一些别开生面的方式方法来调动同

14、学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争辩沟通，人人做到参与，人人思考。 三、指导同学学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课认真听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往

15、往是特殊轻松的，而成果差的同学却经常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法格外有效，以后还可以进行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别训练，使之把握。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活

16、动。 1、优秀课文朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文玩耍。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的力气。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了确定的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文力气

17、得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 二班级组语文教研组活动总结4 一、乐观开展读书活动，坚持理论学习 在学校创建“书香校内”的同时，我们组全体老师也乐观认真地开展了一系列的读书活动。形式多样，有大组的学习，也有小组的学习。我们深知，作为一名老师必需有特殊扎实的专业理论知作为后盾，对于新教材必需要认真争辩，了解最新的教学理念，力争把握良好的教学方法与手段，用新眼光对待新教材，对待思想活跃的新一代。 二、做好常规工作，促进训练教学工作稳步开展 常规工作繁琐有必不行少。我们二语组的老师能团结一心，认真做好常规事务，小到一次扫地，重到训练教学，大家都能依据学期初的支配，有条不紊的进行。 养

18、成训练是我们训练教学工作的一个重点，大家在一起想方法、出点子，编儿歌，让孩子们在最短的时间内，养成良好的学习习惯、生活习惯等。并且充分利用现代信息技术，乐观推动与教研工作的有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开放、多元的沟通。很多老师在博客上发表教学心得，教学评价等，虽然很不成熟，也很不完善，但我们信任，我们已经迈出了最困难的第一步，接下来我们的步履会更轻松，更扎实。 三、乐观开展听、评活动，切实有效地提高教学水平 始终以来，我们都认为观摩公开课，是更直接有效地提高上课及听课老师教学水平的途径。因此，我们老师认真乐观参与各级各类的听课活动。优秀老师的观摩课、青年老师的新秀选拔课，我们组老师都很

19、认真参与，并且做好听课笔记，认真评课分析。在听课过程中，我们看到了新课标理念的渗透，课堂上同学的学习变得更为主动，学习气氛很活跃。老师成了一个名副其实的引导者，成为了同学学习的伙伴。我们信任在这样的课堂上，同学的学习学问会更扎实，思维会更灵敏。 在大胆学习新理念、新教法的同时，我们也不忘一些传统的优秀的教学方法，我们还有一批年长的教学阅历丰富的老师。他们的教学阅历和教学方法也是值得我们年轻老师学习、敬重并且认可的。新旧教学理念的互补，青老老师的互助，我们工作中取长补短，依据教材的不同，同学学习状况的不同，合理的处理教学方法的使用，来促进我们的教学水平的提高，促进我校教学质量的提高，这是我们始终

20、要努力作好的工作，也是今后教研工作的重点。本学期我们照旧实行集体备课制度，我们互帮互助，在大家的努力下，我们顺当地完成本学期的训练教研活动。 教研活动要靠大家的努力和协作，我信任在今后的工作中，我们大家确定能群策群力，努力提高我校的教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获确定会更加丰硕。 二班级组语文教研组活动总结5 在新的学期里，一班级的学校生已经升到二班级了，这就需要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将同学的力气进行更大程度上的提高。但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很有可能造成同学的不理解，无法完成教学任务和对同学语文表达力气的提升，“欲速则不达”。 在新的学

21、期里，我制定了新的二班级语文教学工作方案： 一、指导思想 以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养训练。 二、同学状况分析 二班级二班共有同学58人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素

22、养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、呈现台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。 四、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力气的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 五、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育认真的学习态度。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 4、生疏450个汉字,会写350个生字。生疏的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。 6、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般