曹刿论战PPT课件PPT课件PPT学习教案

1、会计学1 曹刿论战曹刿论战PPT课件课件PPT课件课件 左传左传 左传左传是我国第一部叙事详细是我国第一部叙事详细 、完整的、完整的编年体编年体史书。史书。 原名原名左氏春秋左氏春秋，又称，又称春春 秋左氏传秋左氏传，相传相传为鲁国史官为鲁国史官 左丘明左丘明所著。具有很高的文学所著。具有很高的文学 价值，对后世影响很大。价值，对后世影响很大。 第1页/共32页 写作写作背景背景 齐襄公于周庄王十一年（公元前686年 ）年底被公孙无知暗杀，月余后 （前685 年春季）公孙无知亦被国人所杀。公子纠及 公子小白各自从鲁国及莒国返国。管仲射中 公子小白的衣扣（齐桓公），小白倒地装死 ，管仲派人回鲁国

2、报捷。鲁国于是就慢慢地 送公子纠回国，过了六天才到，结果这时出 奔在莒国的公子小白（桓公）已先回齐即位 。即为齐桓公。 第2页/共32页 写作写作背景背景 鲁庄公十年 （公元前684年），齐桓公 （公子小白）即位后，威胁入侵庇护公子 纠的鲁国。鲁国战败。于是，齐国写信给 鲁国说：“子纠是我兄弟，不忍亲手杀他 ，请鲁国将他杀死。召忽、管仲是我仇敌 ，我要求活着交给我，让我把他们剁成肉 酱才甘心。不然，齐兵要围攻鲁国。”鲁 人害怕，就在笙渎（shngd）杀死了子 纠。召忽自杀而死，管仲要求囚禁。 第3页/共32页 写作写作背景背景 周庄王十四年（公元前684）初，齐国 军队再次进攻鲁国。当时，齐强

3、鲁弱，鲁 国处于防御地位。双方实力悬殊。可是结 果鲁国却以弱胜强，把齐军打得大败。这 就是著名的长勺之战。 长勺之战是齐桓公争霸斗争史上一次少 有的挫折，也是鲁齐长期斗争中鲁国的一 次罕见的胜利。鲁国在此次战役取得胜利 ，间接促成数年后齐鲁息兵言和。 第4页/共32页 论何以战论何以战 十年春，齐师伐我。公将战， 曹 刿请见。其乡人曰：“肉食者 谋 之，又何间焉？”刿曰：“肉 食 者鄙，未能远谋。” 讨伐，攻打 军队 参与 鄙陋，这里指目光短浅 吃肉的人。指位高禄厚的人 公将战请见（表现主动关心） 乡人劝何间（衬托爱国热情） 求见 第一段：论何以战第一段：论何以战 第5页/共32页 论何以战论

4、何以战 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必 以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 副词，于是，就介词，用，凭 不独占 通“遍”。遍及，普遍 衣食分人小惠 民弗从（不能战 ） 第6页/共32页 论何以战论何以战 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 祭祀用的猪、牛、羊等 虚夸，这里是以少报多 言语真实 为人所信服赐福，保佑。 神弗福（不能战 ） 祭神弗如小信 第7页/共32页 论何以战论何以战 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以 情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请 从。” 实情 案件弄清楚 尽力做好本分的事情 即使 类可以凭借

5、 取信于民（可以战 ） 断狱必情忠之属 主要表现了曹刿的政治远见。 第8页/共32页 从战指挥从战指挥 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰 ： “可矣！”齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。”下视其辙，登轼 （sh）而望之，曰：“可矣。”遂 逐齐师。 动词，击鼓。 溃败 车轮滚过地面留下的痕迹 就，于是 追赶，这里是追击的意思。 驱车追赶 第9页/共32页 鼓未可齐人三鼓可齐师败绩 驰未可下视其辙可遂逐齐师 从战指 挥 第10页/共32页 论战胜敌论战胜敌 既克，公问其故。对曰：“夫（f） 战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三 而竭。彼竭我盈，故克之。夫（f） 大国，难

6、测也，惧有伏焉。吾视其辙 乱，望其旗靡，故逐之。” 战胜原因，缘故语气词 振作第二次 充满，这里指士气正旺盛 推测，估计埋伏 倒下 （士气）枯竭 第11页/共32页 一鼓作气彼竭我盈故克（抓住战机） 大国难测辙乱旗靡故逐（谨慎果断） 论战胜 敌 第12页/共32页 人物形象人物形象 鲁庄公从谏如流，知人善任，性格急躁，遇事鲁莽 曹刿有强烈的责任心与爱国热情，善于进谏；在军事上，指挥从容镇定，胸有成竹，冷静睿智，计谋出众，做事谨慎。 第13页/共32页 新课新课讲解讲解 公将战请见（表现主动关心） 乡人劝何间（衬托爱国热情） 求见 衣食分人小惠民弗从（不能战 ） 祭神弗如小信神弗福（不能战 ）

7、分析 断狱必情忠之属取信于民（可以 战） 论战思想（战略思想） 从战指挥 鼓未可齐人三鼓可齐师败 绩 驰未可下视其辙可遂逐齐 师 一鼓作气彼竭我盈故克（抓住战机 ） 大国难测辙乱旗靡故逐（谨慎果断 ） 论战胜敌（战略思想） 政治远见 军事才能 曹刿论战 第14页/共32页 新课新课讲解讲解 中心概况中心概况 本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及 鲁国战胜强齐的史实，体现曹刿卓越的政治 才能和军事才能，说明了只有取信于民和运 用正确的战略战术，把握好作战时机，才能 取得战争胜利的道理。 第15页/共32页 问题探究问题探究 齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原 因是什么？请结合课文简要分析。 政

8、治上取信于民，运用正确的战略战 术，掌握战机。 第16页/共32页 问题探究问题探究 曹刿听鲁庄公说“何以战”,前两次都否定了 第三次曹刿才说:“忠之属也。可以一战。” 结合课文谈你对这两句话的理解。 忠之属也”指“小大之狱,虽不能察,必 以情。“可以一战”意思是曹刿认为断狱 以情,则能取信于民,得到人民的拥护。只有 取信于民,才能把战争的胜利建立在可靠的 基础上。这正是曹刿的“远谋”。 第17页/共32页 问题探究问题探究 “肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么 作用？ 交代了曹刿请见的原因，反衬出曹刿 的远见卓识（或“显示了曹刿的自信”） 。 第18页/共32页 问题探究问题探究 曹刿说“

9、肉食者鄙”,文中鲁庄公是肉食者的 代表,他的“鄙”可以概括为哪两个方面? 政治上：把对战争胜利的希望寄托在 施行“小惠”和祈求神灵的保佑上； 军事上：急于求战和攻击。 第19页/共32页 问题探究问题探究 一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是 “肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。 他不“鄙”表现在哪里？根据文章概括总结 。 鲁庄公的不“鄙”表现在四个方面： 广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取 信于民；知人善任，用人不疑；虚心 求教，不耻下问。 第20页/共32页 战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性 。 战中准确掌握战机、详察敌情。 战后分析战争原理。 请见、从战、克敌。 作战规模、战斗情况（

10、只字不提） 表现曹刿的远谋 第21页/共32页 问题探究问题探究 课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过 程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排 好在哪里。 变式提问：本文详细介绍了曹刿在战前、战 中、战后的表现，而对于交战的具体过程则 略写，这样安排的原因是什么？ 本文以曹刿为中心，详细描写了他在 战前、战中、战后的表现；对于战争双方 的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出 了曹判的“远谋”。 第22页/共32页 问题探究问题探究 作者巧妙地运用对比手法，使曹刿的形象鲜 明生动，试举例分析。 以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗 敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。 从曹刿与庄公的对比中，以庄公的

11、驽钝、 浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个出身下 层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。 第23页/共32页 问题探究问题探究 本文第2段描写曹刿的言行，目的在于表现他 的什么特点？ 深谋远虑，胸有成竹，从容不迫，善 于把握战机。 第24页/共32页 问题探究问题探究 曹刿的“远谋”体现在哪里？请用自己的话 简要回答。 曹刿的“远谋”体现在战前和鲁庄公 对以何作战的讨论，认为只有取信于民才 是作战的前提,具有政治远见；战中善于把 握有利的反攻时机与追击时机；战后能够 及时总结战斗的经验。 第25页/共32页 问题探究问题探究 课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质 。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个

12、 人物的认识。 有政治远见和卓越的军事才能。政治 远见表现在战前对可否一战的讨论。军事 才能表现在掌握战机，详察敌情，后发制 人。 第26页/共32页 问题探究问题探究 本文的标题是后人另加的。后人为什么用“ 曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？ 本文主要写的是曹刿对战争制胜之道 的议论,表现了曹刿的“远谋。而对长勺之 战中双方的对峙交锋描述不多。 第27页/共32页 古今异义古今异义 1.又何间焉 古义：参与。今义：隔开，不连接。 2.肉食者鄙，未能远谋 古义：浅陋，这里指目光短浅。 今义：语言、品行恶略，不道德。 3.牺牲玉帛 古义：指祭祀用的牛羊猪等。今义：为正义献出生 命。 4.小大之狱 古义：案件。今义：监狱。 5.虽不能察 古义：即使。今义：虽然。 6.可以一战 古义：可凭借。今义：能，行。 7.再而衰 古义：第二次。今义：事情进行重复，再一次。 第28页/共32页 一词多义一