五年级下册《同分母分数加减法》学案精品文档

1、五年级下册同分母分数加减法学案www.5y【学习内容】人教版小学数学五年级下册第104页-106页。【学习目标】.能说出分数加减法的意义。2.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。【导学过程】【温故知新】.把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的的数叫分数单位。2.填空：（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）里有（）个“同分母分数加减法”学案（两课时）；（）个“同分母分数加减法”学案（两课时）是“同分母分数加减法”学案（两课时）。（3）3个“同分母分数加减法”学案（两课时）是（）；“

2、同分母分数加减法”学案（两课时）是（）个（）【自主学习】自学教材第104页-106页中的例1、例2，完成下面的问题。.妈把蛋糕平均分成8份，每份是（），爸爸吃了其中的3块蛋糕，也就是吃了这个蛋糕的（），妈妈吃了1块，吃了这个蛋糕的（），两人一共吃了（）块，是这个蛋糕的（），由于这个分数不是最简分数，所以要约分，化简后为（）。2.在计算“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）时，由于分母都是8，所以我们只需要把分子3和1（），用和做分子，分母（）。3.在计算“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）时，我们可以这样想：“同分母分数加减法”

3、学案（两课时）里有3个“同分母分数加减法”学案（两课时），“同分母分数加减法”学案（两课时）里有1个“同分母分数加减法”学案（两课时），也就是求3个“同分母分数加减法”学案（两课时）减去1个“同分母分数加减法”学案（两课时）后是（）个1个“同分母分数加减法”学案（两课时），从而得到“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时），“同分母分数加减法”学案（两课时）化简后得（）。【精讲点拨】.同分母分数相加，（）不变，把（）相加，能约分的，要化成（）分数。2.同分母分数相减，（）不变，把（）相减，能约分的，要化成（）分数。3.分数加法和整

4、数加法的意义（），都是把两个数（）一个数的运算。4.分数减法和整数减法的意义（），都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（）的运算。【精练达标】a.基础练习.填空（1）同分母分数相加、减，（）不变，只把（）相加、减。能约分的要（），化成（）分数。（2）分数加法的意义和（）相同，分数减法的意义和（）相同。2.判断（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）（）（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）（）b达标测评.填

5、空（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）表示（）个“同分母分数加减法”学案（两课时）加上（）个“同分母分数加减法”学案（两课时），和是（）个“同分母分数加减法”学案（两课时），即（）。（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）表示（）个“同分母分数加减法”学案（两课时）减去（）个“同分母分数加减法”学案（两课时），差是（）个“同分母分数加减法”学案（两课时），即（）。2.判断（1）分数相加减，只需要把分子相加减就可以了。（）（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）化简后得“同分母分数加减法”学案（两课时），所以“同分母分数

6、加减法”学案（两课时）和“同分母分数加减法”学案（两课时）的分数单位相同，“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）=2（）3.计算（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）4.“同分母分数加减法”学案（两课时）-=“同分母分数加减法”学案（两课时）（）+“同分母分数加减法”学案（两课时）=1参考答案：【温故知新】.平均一份2.（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）8（2）56（3）“同分母分数加减法”学案（两课时）7“

7、同分母分数加减法”学案（两课时）【自主学习】.“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（两课时）4“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（两课时）2.相加不变3.2“同分母分数加减法”学案（两课时）【精讲点拨】.分母分子最简2.分母分子最简3.相同合并成4.相同加数【精练达标】a.基础练习.（1）分母分子约分最简（2）整数加法的意义整数减法的意义2.（1）（2）b达标测评.（1）156“同分母分数加减法”学案（两课时）（2）936“同分母分数加减法”学案（两课时）2.（1）（2）3.（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）

8、（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）4.“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（第二课时）甘肃省庆阳市华池县城关小学毛得江745600【学习内容】义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册第107-109。【学习目标】掌握同分母分数加减法的算例和计算方法，能够正确的计算比较简单的同分母分数连加、连减。【导学过程】【温故知新】.填空（1）同分母分数相加、减，（）不变，只把（）相加、减。能约分的要（），化成（）分数。（2）分数加法和整数加法的意义（），都是把两个数（）一个数的运算。（3）分数减法和整数减法的意义（），都是已知两个加数的和与

9、其中一个加数，求另一个（）的运算。2.计算（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）【自主学习】自学教材第107例3完成下面的问题。.计算“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）可以有以下两种算法（1）先计算“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时），得（）（注意：计算过程中可先不急于化简）。再计算“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时），得（），化简为（）。（2

10、）由于“同分母分数加减法”学案（两课时）、“同分母分数加减法”学案（两课时）、“同分母分数加减法”学案（两课时）是同分母分数，所以可采用上节课学过的“同分母分数加法法则”来计算，用分子4、1、7（）做分子，分母（），即：“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）=（）2.计算1-“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）时，可以先将1化成分母为15的分数（），再采用同分母分数减法法则进行计算，即：1-“同分母分数加减法”学案（两课时

11、）-“同分母分数加减法”学案（两课时）=（）-“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）=（）。【精讲点拨】.同分母分数连加、连减，要把分子（），分母（），能约分的要约成（）。2.计算同分母分数加、减法时，“分母不变”，是因为分母（），也就是分数（）相同，所以我们只把分子相加、减。3.在计算分数连加、连减时，用这几个分数的分子（）比较简便。遇到被减数是1时，将被减数化成与减数分母相同的（）再计算，分子是0的分数等于（）。【精练达标】a.基础练习.判断（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同

12、分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）（）（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）=“同分母分数加减法”学案（两课时）（）2.计算（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）b达标测评.填空（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减

13、法”学案（两课时）=。（2）（）-“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）=0（3）“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）+“同分母分数加减法”学案（两课时）=1，则x=。（4）“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）-“同分母分数加减法”学案（两课时）=0，则a=，b=，c=。（答案不唯一）2.学校图书室故事类的书占了“同分母分数加减法”学案（两课时），作文类的占了“同分母分数加减法”学案（两课时），数学类的占了“同分母分数加减法”学案（两课时）。（1）这三类一共占了学校图书室图书总量的几分之几？（2）其他类的占多少？参考答案：【温故知新】.（1）分母分子约分最简（2）相同合并成（3）相同加数2.（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）（2）“同分母分数加减法”学案（两课时）【自主学习】.（1）“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（两课时）（2）相加的和不变“同分母分数加减法”学案（两课时）2.“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（两课时）“同分母分数加减法”学案（两课时）【精讲点拨】.连加、连减不变最简分数2.相同单位3