四年级unit2教案

1、 四 年级 英语 学科教案课题Unit2 Lets make a fruit salad课时4-1授课日期教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识

2、后创造性地运用语言。教 学重、难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教、学具 挂图，卡片，学生自带水果，老师做的水果沙拉预习要求 板书设计教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课Step 1

3、Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?T: Im well. 2.Warm upPlay a game-Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答S: Im fine, thank you. And you?例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the ?教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课Step 2 Presentation1. P

4、lay a game-Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?Is that a/an ？最后展示摸到的物品，并且说This is a/an?例如：T： Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it.出示单词：animal, fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Do you like？T: What do you like ?2.Lead in and teac

5、h the name of the fruits把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书pineapple painpl T：I have some fruits.Lets name them. Look , this is a /an 3.出示课题T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?出示课题：Unit 2 Lets make a fruit salad.教读课题 salad

6、cat banana sa la d salad4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2) Watch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see ?I can see a /an/ some(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）Picture 1: T：Who can read ? 板书：Do you have a /an?Ss：Is that an animal/a frit?S1: Yes

7、/No.Ss: Is that a/an ？S1: Yes/No.This is a/anS：Yes, I do. /No, I dont.S: I likeS: OK.教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课 教授单词have T: Lets try to read the sentences.have hv 有T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen

8、to the tapeSu Yang: Do you have any bananas? Yang Ling: No, I dont. I have some grapes. Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4?thanks= thank youPicture 5:教读great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读： our PS：we的物主代词 Step 3 Consolidation1. Puzzles(fill in the blanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：a yellow banana some pu

9、rple grapes2.Work in pairs用身边带来的水果进行对话练习： 3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A. 复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourB. 复习句型C. 复习课文Step 4 Homework 1.Copy the new words four times.Recite Story Time after class.S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S2: Thanks.

10、/Thank you.S1：Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。(1) 句型：I have a/an/some(2) 对话句型S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.教后记 四

11、 年级 英语 学科教案课题Unit2 Lets make a fruit salad课时4-2授课日期教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能初步会用How many?询问可数名词的数量。4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教 学重、难点1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a b

12、anana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能初步会用How many?询问可数名词的数量。4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教、学具 挂图，卡片， 预习要求板书设计教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.GreetingT: Good mor

13、ning, boys and girls. How are you?S: Im fine/well/good/Not so good3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子-Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： Whats this? What colour is it?I have a pencil. Do you have a pencil?Do you like tigers?I like apples. What do you like?教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课Step 2 Presen

14、tation1. Fun time(1)Drawing time教师出示Fun time 的光盘内容-Draw pictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speaking time2. Review Story time(1) 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2) 自读（任选一种方式读）A. 自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 3.Cartoon timeT:Now,lets have a rest.Lets watch a cartoon.(1) Watch the cartoon and choose

15、the best answers.Today, Sam is a .A. doctor B. cook C.magician D. teacherSams stage properties are .A. mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas (2)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many? +可数名词的复数形式 问数量用身边的物提问Step 3 Consolidation1. Fun timeMake cards to help you remember words.步骤一：画

16、要求学生独立完成，可以画不同种类的步骤二：问Do you have a /an？Yes,I do.No, I dont.Do you have any?Yes,I do.No, I dont.步骤三：说I have说说自己有什么2.Summary说说本课学了哪些Step 4 Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite Cartoon Time after class.对话练习A：Do you have a book?B: Yes, I do. Do you have any apples?A: No, I dont.Do you have any bananas?B:

17、Yes, I do.(3) Showing timeA: I have(I dont have)B: I have(I dont have)让学生说说这个故事的幽默之处。A： How manydo you have?B: I have教后记 四 年级 英语 学科教案课题Unit2 Lets make a fruit salad课时4-3授课日期教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?教 学重、难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、

18、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?教、学具 挂图，卡片， 预习要求板书设计教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课Step 1 Greeting and warm up1. Greeting 2. 单词和句子默写3. Free talkT:I have a book. Do you have a book?S:Yes, I do./No, I dont.T:What do you have?S: I haveStep 2 Revision 1.Story time2.Cartoon time(1)Read after the t

19、ape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 (1) 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2) 自读（任选一种方式读）A. 自己单独读B. 跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课Step 3 Rhyme time and song time1. 复习过去所学的小诗Mango, mango ,I lov

20、e you. One for Tommy, one for Joe.2. 复习过去所学的歌曲Seasons song, I like rice.3.Do you like purple grapes?(1)复习水果以及颜色 教师出示部分被遮挡的水果图片：T：Whats this/that?T：What are these/ those?T:What colour is it/are they?出示葡萄的图片T：What do I have?T:What colour are the grapes?T: Do you like purple grapes?(2) 出示歌曲Do you like

21、purple grapes?A. 欣赏歌曲B.猜一猜Theyre nice and sweet. 意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳Step 5 Consolidation1. 编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。T：I can give you some words.No, I dont. 根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：red apples big and sweetwhite cats small and lovely2.Checkout timeListen and match这部分的要求可以适当提高，要求

22、学生听写。 3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目Step 6 Homework1. 完成部分同步探究练习2.背诵-Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。S: Its a/an S: TheyreS: TheyreS: You have some grapes.S： They are purple.S: Yes, I do./ No, I dont.教后记四 年级 英语 学科教案课题Unit2 Lets make a fruit salad课时4-4授课日期教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、

23、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习教 学重、难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教、学具 挂图，卡片， 预习要求板书设计教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课Step 1 Greeting 1. Greeting2. Dic

24、tation3. Sing a song:Do you like purple grapes?4. Show time(1) 把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱(2) Story time(3) Cartoon timeStep 2 Play a game-Perfect artist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。Step 3 Sound time1. 出示图片T：Whos this girl? Lets listen to Sound time.S: Shes Helen. S1：Do you have a/an?S2: Yes, I do./No, I dont.教师活动内容、方式学生活动方式、内容二次备课 2.出示Helen Hh /h/T：Who can read it?教读Hh ,3.归纳Hh 发音behind hav