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文档简介

1、精品资源解决问题的策略第二课时教学目标：1 .让学生在解决实际问题的过程中，进一步学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2 .让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。教学重难点：用从问题想起策略分析数量关系。教学准备：挂图等教学过程：教师活动学生活动复习揭示课题一台织布机3小时织布84米，如果织8小时可以织布多少米？要求：先用列表的方法整理信息，再解答。指名说解题思路，并说说用列表的好处3小时84米8小时?米独立列表解答，交流思路上节课我们学习了用列表和画图的方法整理信息，运用这

2、种策略，我们可以解决更多的问题。今天我们继续学习解决问题的策略（板书课题：解决问题的策略）教学例题出示例题中的已知条件小芳家栽了 3行桃树、8行苹果树和4行梨树。桃树每行7棵，苹果树每行6棵，梨树每行5棵看了这些信息，你有什么感受？认真读题仔细分析信息比较多出示问题：桃树和梨树一共有多少棵？如果用列表的方法整理信息，解决这个问题，有必要把所有的信息都整理进去吗？你能根据问题列表整理信息？（巡视个别辅导）展示学生所列表格不需要都整理，只要用到“与桃树、梨树有关的信息”独立列表整理信息桃 树3行每行7棵梨树4行每行5棵分析数量关系，你打算从哪里想起？怎样想？小组讨论 交流可能有两种思路（分别从问题

3、、条件想起）请列式解答巡视适当进行指导每一步求的是什么？独立列式解答交流说意思3x7=21 （棵）4 x 5=20 （棵）21+20=41 （棵）试一试出示问题：苹果树比桃树多多少棵？要求：列表整理，分析数量关系，解答展示学生表格和答案独立列表整理，互相交流分析数量关系的方法，独立列式解答检查订正3x7=21 （棵）8 x6=48 （棵）48-21 = 27 （棵）桃 树3行每行7棵苹果树8行每行6棵你能根据题目呈现的信息，自己提问题，再设计表格填表并解答吗？选择典型题展示共同交流（让其他学生猜一猜被展示者的分析思路）独立提问题，设计表格，填表列式解答互相交流比较小结刚才列的表格有什么相同的地

4、方？分析数量关系的方法有什么相同的地方？思考交流组织练习用列表的方法，来算算，用这些栅栏还可以围成长是几米的长方形？独立填表交流填表情况观察每组数据讨论交流8x1积最小，7x2、6x3积依次增大，5x4积取大，长（米）8765宽（米）1234面积（平方米）8141820引导观察：刚才我们用18根1米长的栅栏围成一个长方形，可以围出很多种情况。想一想，如何围囿枳最大？指出：在确定长方形周长后，长和宽越接近，面积就越大。“想想做做”第1题选择列表、不列表的答案予以展示共同交流分析图意，收集信息独立解题（列表、/、列表皆可）“想想做做”第3题展示学生作业共同评议怎样分析数量关系的？每步求的是什么？可以怎样检验我们的解答对不对？独立填表解答交流分析数量关系的思路互

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