新湘教版五年级音乐上册全册教案之新东北风

1、.精品文档.新湘教版五年级音乐上册全册教案之新东北风教材分析：东北风是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有 浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律 热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢 庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学目标：知识与技能：学唱歌曲东北风，掌握歌曲中弱起节奏演唱。过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北 民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地 演唱歌曲，了解东北民歌的特点。情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的 音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学 生喜爱东北民歌。教学重点：通过东北风的学习，让学生有感情

2、地演唱歌曲并表 演，了解东北民歌的特点。教学难点：弱起小节的学习和掌握。教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程：一、组织教学：唱师生问好歌二、感知部分：1、欣赏：家在东北提问：是哪个地区的歌曲？、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆 的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情， 及东北音乐、 歌舞具有的热情奔放的风格特点。在话东北中让学生进一步 了解家乡东北。三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北

3、小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共 同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌东北风。2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？设计意图：播放课件，感受东北风的东北风格，熟悉东北风的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。c、师小结东北民歌的特点。3、学唱歌曲：读歌词，体会歌曲内容。出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉东北风曲调，为下一步学唱做准备。3、随琴视唱曲谱。4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛 就油然而

4、生？5、模仿唢呐的声音模唱旋律。设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发声。6、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决8、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌 曲。四、歌曲处理：1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不 同。2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬 词里。设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让 学生体验到东北民歌的风格特点，从而突出了教学重点。3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。师：你想不想马上敲击

5、它们，为歌曲伴奏？4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观，动感的图片 激发学生学习兴趣。5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。6、多媒体播放录像东北大秧歌，让学生学一学、扭 一扭。7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。设计意图：生动的录像，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、火爆。五、拓展延伸1、让学生欣赏几首东北民歌片段。课件出示，视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的 创作中来？2、小组合作，学生研究创编歌词。3、小组学生汇报。4、师生给予评价。设计意图：充分发挥学生的聪明才智，给予学生创作 的空间，增强学生小组合作意识，培养学生的创编能力六、结束部分“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们是东北人，我们爱