小学五年级语文《冰城》优选教案模板

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学五年级语文冰城优选教案模板 冰城通过课文描绘观赏哈尔滨冬夏漂亮的风光，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的喜爱之情。下面就是我给大家带来的小学五班级语文冰城优选教案模板，盼望能关心到大家! 小学五班级语文冰城优选教案模板一 【教学目的】 1、自主学习本课生字和词语，记忆字形、理解词语，并在书上做简洁的批注。 2、在学习任务单的关心下，引导同学理清课文脉络，理解课文构造和主要内容。 3、 通过多种形式的朗读，学习体会阅读景物的文章，不仅要关注看到的，听到的，还要关注的感受。 4、连续学习写景课文的阅读方法，感受哈尔滨风光的迷人和对勤劳英勇的哈尔滨人的

2、赞美。 【教学过程】 一、提醒课题、解读课题。 1、今日我们要连续学习一篇写景的文章。今日我们要去的地方是冰城哈尔滨 (板书课题)齐读课题 2、出示中国地图，这里就是哈尔滨 为什么称哈尔滨为冰城呢?请你结合预习时对补充材料的理解说说缘由? 同学沟通补充材料：哈尔滨是中国的黑龙江省的省会城市，位于中国北部地区，这里冬季漫长寒冷,冬长夏短,四季清楚。极端气温为36.2,最低气温为-41。结冰期长达190天，素有冰城之称。 二、检查预习、理清构造。 师这样一座特殊的城市给留下了什么样的印象? 信任大家通过预习肯定有所理解了，请你用一句话来概括。 1、学习第1节 师引读在眼里哈尔滨是一座人尽皆知的 漂

3、亮 城市，被誉为天鹅项上的 一颗明珠，为什么要这样比方?出示黑龙江省地图 哈尔滨是一座像明珠一样美的城市 2、我们发觉这句话出如今课文的第1节，第一小节实际就是全文的总起句，通过预习我们知道围绕漂亮，先介绍了哈尔滨夏季的美景，这对应的是课文的第2小节，接着介绍了哈尔滨冬天的美景，这是在课文的3-9小节，那第10节起什么作用呢?总结，照应第一节。 总结 如今我们发觉了这篇课文的构造挨次就是总分总，写景的课文一般都采纳总分总的写作方法，条理比拟清晰。 三、研读课文、学习2-9节 师(指板书)我们知道课文主要介绍了哈尔滨夏天和冬天的风光，更爱哪个季节?从哪发觉的? 沟通然而，我更爱哈尔滨的冬天。 1

4、、学习第2节 (1)既然这么爱冬天，为什么还要花笔墨来描写夏天的哈尔滨呢?我们先来看看哈尔滨的夏天是什么样的? (2)引读课文的第2小节，用一、两个词概括你对哈尔滨夏天的印象? 总结是啊!夏天的哈尔滨都如此令人神往，这么美妙，可却不满足，说他更爱哈尔滨的冬天,说明这哈尔滨的冬天在眼里美上加美，更有特色。原来描写夏天是为了衬托哈尔滨的冬天更好。 2、学习第3-9节 (1)怎样描绘哈尔滨的冬天呢?快速默读读3-9节，用波浪线划出挺直描写风光的句子。 句子1：然而，我更爱哈尔滨的冬天。一到冬季，哈尔滨就变成了冰的王国、雪的世界。地上、树上、格式的屋顶上掩盖着厚厚的白雪，处处是一片银白，远远望去，好壮

5、观，好气派。 句子2、一到冬季，哈尔滨就变成了冰的王国、雪的世界。地上、树上、格式的屋顶上掩盖着厚厚的白雪，处处是一片银白。 总结将看到雪景后的感受加上去，是文章更有血有肉，也提示我们阅读写景文章时，还要关注的感受。 (2)你们发觉了吗?这是一篇写景的文章，可3-9节中，只有第3节是在挺直写景，其余几个小节都写什么?(人的活动)为什么要这样写? (3)请你仔细默读课文的4-9节，文中写了人物的哪些活动?选择一个你最喜爱的活动，边读边做书面批注。留意那些表达感受的句子。 边沟通边指导朗读 总结是啊，通过这些活动和的感受，我们体会到了哈尔滨人的欢乐、英勇、勤劳和才智，而这一切美妙都因为有了这冬天的

6、雪作为背景，所以写景写事是为了表达对哈尔滨人的宠爱和赞美的。简洁说写景写事就是为了抒发情感。 四、总结全文、学习第10节 师课文学到这，你们喜爱哈尔滨人吗?把的傲慢，你的赞美大声读出来。 齐读最终一节 是啊!冰城哈尔滨真不愧是一座 的漂亮城市啊! 小学五班级语文冰城优选教案模板二 教学目的 学问与技能： 1.在语言环境中理解典雅、袖手旁观、活灵活现、跃跃欲试等词语的含义。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的小节。 过程与方法：在语言环境中理解。 情感看法与价值观：观赏哈尔滨冬夏漂亮的风光，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的喜爱之情。 教学重点和难点 重点：有感情地朗读描写哈尔滨漂亮的句子。

7、 难点：置身其中，感受冰城的漂亮。 教学媒体 投影：哈尔滨的风光 课前同学预备 搜集哈尔滨的资料(风光、历史)。 教学流程 一、导入新课 1.出示哈尔滨的图片。 (1)说说哈尔滨给你留下怎样的印象? 漂亮、迷人、暖和、喧闹、粗暴 (2)介绍哈尔滨。 2.出示课题：冰城 二、整体感知。 1.师巡察。 自由读课文。思索： 我最喜爱哈尔滨的( )，因为( )。 在组内沟通感受。 2.给课文分段。 (总分总) 第一节中天鹅顶上的一颗明珠引号表示特定的含义。 三、精读课文。 1.师指导。 (描写了玩耍的孩童，喧闹的松花江畔，活灵活现的冰灯、冰雕，这一切尽现了冬日哈尔滨的迷人。) 指名读39节，思索：课文

8、向我们介绍了哈尔滨的哪些冬景? 默读第五节，假如当时你置身于这样的环境中，你会有什么感受呢? (好壮观、好气派、活灵活现、耀眼夺目) 有感情地朗读。 5.学69节。出示： (1)不只在公园内，就连街道上、院门口，也到处可见冰雕雪堆的春景，使寒冷的冬季也变得暖和喧闹。 (2)一年一度的冰雪节前夕，为什么是人们最兴奋、最繁忙的日子? 6.同学进展质疑。 如：为什么寒冷的冬季也变得暖和喧闹呢? 抓住问题中的暖和喧闹读课文，找到相关的句子。 (哈尔滨的冰灯吸引着成千上万的中外游人，冰光、灯光芒映在一起，让人置身于仙境。) 7.指导朗读。 四、理论活动 在理解了哈尔滨的冬景之后，想想我们生活的上海哪个季

9、节是最漂亮的，用一段优美的文字写出自己认为它漂亮的缘由，也可为自己的文章配上精致的图片。 板书设计 10 冰城 夏天 迷人 漂亮城市 感到傲慢 冬天 银白 小学五班级语文冰城优选教案模板三 【教学目的】 1、在语言环境中理解典雅、袖手旁观、活灵活现、跃跃欲试等词语的意思。 2、快速默读课文，观赏哈尔滨冬夏漂亮的风光，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的喜爱之情。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的小节。 【教学重点】 观赏哈尔滨冬夏漂亮的风光，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的喜爱之情。 【教学过程】 一、导入新课 1、针对课题质疑 看到冰城这个名字，你会想到些什么呢? 出示哈尔滨的图片。

10、请大家观赏一组图片，说说你的感受。 出示：中国东北的城市哈尔滨，历史悠久，风光迷人，历来是人们憧憬的旅游胜地。 师简介：哈尔滨是黑龙江的省会，是中国东北部政治、经济、文化、科技和交通的中心。黑龙江省的轮廓犹如一只展翅欲飞的天鹅，哈尔滨正处在天鹅的颈下，所以人们形容哈尔滨是天鹅项上的一颗明珠。 出示课文第一小节，朗读。 二、初读课文 自由朗读课文，思索，课文根据什么构造介绍哈尔滨的?(总分总) 1、反应检查，出示： 读一读 流连忘返 绿草如茵 枝繁叶茂 劈波斩浪 袖手旁观 跃跃欲试 活灵活现 目不暇接 2、出示： 填空 我最喜爱哈尔滨的( )，因为( )。 过渡：哈尔滨被称作冰城，正是因为那里的冬天特别漂亮，读读课文的39节，找找哪些场景最能表达冰城的特点? 三、精读感悟 1、课文第三小节总写了哈尔滨的冬天，谁来读一读相关语句? 出示：一到冬季，哈尔滨就变成冰的王国，雪的世界。地上、树上、各式的屋顶上掩盖着厚厚的白雪，处处是一片银白，远远望去，好壮观，好气派。 过渡：置身于这样的世界里，你最感爱好的是什么? 2、沟通语句： 出示： 玩耍的孩童，喧闹的松花江畔，活灵活现的冰灯，冰雕，这一切尽现了冬日哈尔滨的迷人。 3、学69节。出示： 不只在公园内，就连街道上，院门口，也到处可见冰雕雪堆的春景，使寒冷的冬季也变得暖和喧闹。 4、指导朗读。 同学进展质疑。 如