小学语文教师教育工作总结最新范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学语文教师教育工作总结最新范文 暑假接近，教师们也开头写期末个人工作总结了，下面就是我给大家带来的小学语文老师训练工作总结最新范文，盼望能关心到大家! 小学语文老师训练工作总结最新范文一 本学期我担当六年_班的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的根底上，深化讨论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改良自己的教学方法，认识自己的缺乏，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与别人的间隔 ，不断进步。经过一

2、个学期的努力，我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结： 一、我仔细备课，主动，细心地钻研教材，针对不同同学的独特差异，寻求的教学方法因材施教 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，理解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。同学是学习的主人，新课程提倡老师要转换教学角色，由教师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的独特特点，每个同学的承受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的独特差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材

3、施教。此外，在课堂教学中，我充分运用 敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对语文学习布满爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文力量，素养及语文程度都有不同程度的进步，语文成果也有很大的进步。 二、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生承受力量和学习要求的不同实行了一些

4、不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更理解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;其次组是肯

5、学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐烦教育， 渐渐进步他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望进步;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 三、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，进步同学的写作力量 作为即将毕业的小同学，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长理解，发觉事情

6、并不是如同学们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，合适同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们利用节假日的时间到图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作力量也有了比拟明显的进步。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解

7、早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，进步他们的力量。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步同学的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 四、为了进步本人自身的素养和训练教学力量 我主动参与各种训练教研活动和各种进步班的学习，学习相关的理论学问，搜集更多珍贵的训练教学阅历，利用课余时间阅读大量的训练教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读

8、后感，取长补短，在学习中不断地获得进步。此外，本人在教学中还准时理解同学们的各种动态，主动地与科任教师和家长获得联络，对孩子进展思想训练，共同讨论训练孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 小学语文老师训练工作总结最新范文二 本学期，我担当六班级_个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将完毕。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期级班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成果和阅历，现作出总结 一、进步教学质量的做法 (一)抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对

9、课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等简单失分的学问，我那么采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了稳固，进步了他们学习的根本技能和语文力量。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来浸透学

10、习方法的指导。 在预习课文时，要求同学读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。同学把握这个预习方法，有利于进步他的自学力量和阅读程度。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断进步。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让

11、同学多理论，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己搜集到的资料汇总分类，确定讨论主题，小组合作，制作成精致的ppt展现。 (三)做好转差工作 本班极需关心的差生大约有五名，进步他们的成果，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法，关心差生制定出学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，因为是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用

12、。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1.优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2.好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3.原创得意句段的展现。 4.开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 二、存在问题与缺乏 1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分

13、进步同学学习的主动性。 3.教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言用法缺乏，不到位。 4.个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5.辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。 三、今后努力的方向和设想 1.采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。 3.多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4.重视优生的培育和差生的转化工作。 5.在指导同学学好语文，进步语文素养的同时，要加强德

14、育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 小学语文老师训练工作总结最新范文三 今学期我担当一班级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从施行课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学理论中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为

15、主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进展沟通，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目的而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但无视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练

16、心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的独特得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 死角，课堂上布满

17、着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，进步学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人

18、文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现进步同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量 供应了一个 的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注重学问传授，内容上过于注重书本学问，构造上过于强调学科本位，施行中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等情况，认真

19、讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中解放出来，调动同学充分利用网络资源，使他们可以在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文理论力量 死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步同学的语文素养，努力培育同学的语文理论力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 小学语文老师训练工作总结最新范文四 一个学期

20、的工作即将完毕，这个学期我担当一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行老师职责。下面我就从以下几方应对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作。 在教学中，我刻苦钻研、虚心请教，不断改善自己的教学方式，培育同学良好的学风和学习习惯，帮助同学进步学习质量，培育同学自学和独立思索的潜力，在语文教学中浸透思想品德训练。为了让同学把握最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重打破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动同学的专心性。一切从同学动身，使同学成为学习的主体，务必让每一位同学在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞同学多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习

21、有困难的同学发言，激发他们的学习热情，学习爱好和求知欲，培育同学的制造力，进步同学的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织同学结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的这天，着力于培育同学的创新潜力和理论潜力。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐探索出了一套合适自己教学的方法，并在教学理论中得到了同学的喜爱以及教师们的确定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放下过育好人

22、。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中获得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱同学，就务必擅长走进同学的情感世界，就务必把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最正确训练时机，给同学春风沐浴般的训练。带着一颗爱心去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的间隔 ，同时

23、，他们犯了什么错误，也就简单理解你的训练，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想构成的正确引导，更有对同学生活上实实在在的关怀。 2、细心、耐烦、诚意这是做好工作的根底。训练同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐烦。要擅长在平常的工作中细心观看，发觉了同学的错误，坦诚地和同学沟通，共同讨论解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，同学是可以理解的。久而久之，同学就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 同学的学校训练和家庭训练有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进展有着必需

24、的帮助和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会专心获得联络，准时沟通，共同讨论训练孩子的方法，使家长的训练更具理性。使同学、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目的去努力。 一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。 小学语文老师训练工作总结最新范文五 在这学期里我和孩子们一起品味酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富同学的经受，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导同学晨读，催促同学清扫卫生区，倾听同学的心声，以便发觉问题，准时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，修改作业，和教师一起讨论一下教

25、学中的问题;作业做到准时布置，准时修改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 随着施行课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学理论中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用

26、生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握二班级同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板

27、、悄悄无闻的模范听众。他们的独特得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、利用媒体资源，创设漂亮课堂。 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果

28、。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。如最大的书这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发同学对自然科学学问产生深厚的爱好，产生讨论，探究的欲望呢?这是本课的难点，为了打破难点，我就自制了生动的课件： 1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗?在观看争论中同学轻而易举的解决了自己提出的问题。 2、借用课件把冗杂的地壳运动粗浅化了，让他们知道这一过程是漫长的、奇妙的，孩子们也能通过读表现出。 由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现进步同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个漂亮的课堂。