理科 必修四：91矛盾是事物发展的源泉和动力

1、第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力 、什么是矛盾？什么是矛盾的同一性和、什么是矛盾？什么是矛盾的同一性和 斗争性？斗争性？同一性和斗争性的关系同一性和斗争性的关系？ 、什么是矛盾的普遍性、什么是矛盾的普遍性?普遍性的方法普遍性的方法 论要求怎么做？论要求怎么做？ 、什么是矛盾的什么是矛盾的特殊性？特殊性？矛盾特殊性有矛盾特殊性有 哪三种情形？哪三种情形？特殊性的方法论要求怎么做？特殊性的方法论要求怎么做？ 、矛盾普遍性与特殊性什么关系？、矛盾普遍性与特殊性什么关系？ 预习提纲： 自然界自然界 人类社会人类社会 人的思维人的思维 同

2、化、异化同化、异化遗传、变异遗传、变异 化合、分解化合、分解正极、负极正极、负极 生产力、生产关系生产力、生产关系 知、不知知、不知 真理、谬误真理、谬误 长、短长、短 一切事物都包含着既对立又统一的两个方面一切事物都包含着既对立又统一的两个方面 1. 1.什么是矛盾什么是矛盾 (1)含义：含义： 一、矛盾的同一性和斗争性一、矛盾的同一性和斗争性 反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范畴，的哲学范畴， 简言之，矛盾就是简言之，矛盾就是对立统一对立统一。 注意注意: A A、不能把不能把哲学哲学矛盾矛盾与与逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈混为一谈 B B、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割

3、的、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的 从从外延外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。 逻辑矛盾逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首人们在叙述问题、回答问题时出现首 尾不一、相互打架的现象；尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾哲学矛盾指客观事物本指客观事物本 身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。 哲学中的矛盾与成语故事哲学中的矛盾与成语故事自相矛盾自相矛盾 中的矛盾是否同义？中的矛盾是否同义？ 同一性同一性 斗争性斗争性 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统

4、一属性是同一性，它们是矛盾所固有一属性是同一性，它们是矛盾所固有 的相反相成的两种基本属性。的相反相成的两种基本属性。 （2 2）矛）矛盾盾 的基本属的基本属 性性 A、矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖，一方一方 的存在以另一方的存在为前提，的存在以另一方的存在为前提， 双方共处于一个统一体中双方共处于一个统一体中 是矛盾双方是矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性和趋势的属性和趋势 两方面含义：两方面含义： .矛盾的同一性：（矛盾的同一性：（相对的相对的） “有无有无相生，相生，难易难易相成，相成，长短长短 相形，相形，高下高下相倾，相倾，音声音声相和，相和， 前后前后相随相随”。

5、 老子老子. .道德经道德经 B、矛盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、相互包即相互渗透、相互包 含，在含，在一定条件下一定条件下可以相互转化可以相互转化。 例子：例子：“吃一堑长一智，失败是成功之母吃一堑长一智，失败是成功之母” 居安思危、乐极生悲、过犹不及。居安思危、乐极生悲、过犹不及。 “虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后” 哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性” 是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性，体的属性，体 现对立双方现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势的倾向和趋势 矛盾的斗争性矛盾的斗争性（绝对绝对的）的） 思考：哲学上讲

6、的斗争与我们现实生活中所思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所 讲的斗争及政治斗争是一回事吗？讲的斗争及政治斗争是一回事吗？ 生活中所说的生活中所说的“斗争斗争” 包括一切差异和包括一切差异和 对立对立（共性共性） 仅仅是矛盾斗争性的一仅仅是矛盾斗争性的一 种具体形式种具体形式（个性个性） 请根据矛盾的请根据矛盾的“对立（对立（斗争）斗争）性性”含含 义填空：义填空： 喜喜 攻攻 强强 深深 吸引吸引 遗传遗传 民主民主 战争战争 悲悲 排斥排斥 变异变异 法制法制 和平和平浅浅 弱弱 守守 史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继和实生物，同则不继” 孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和

7、。君子和而不同，小人同而不和。” 不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 . . 同一性离不开斗争性，同一以差别和对同一性离不开斗争性，同一以差别和对 立为前提。立为前提。 矛盾同一性与斗争性的关系矛盾同一性与斗争性的关系 强调强调没有斗争性就没有同一性没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形，相反相成的事物才能形 成统一体。成统一体。 强调强调同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。 （3）矛盾同一性与斗争性的关系

8、：）矛盾同一性与斗争性的关系： 斗争性离不开同一性，斗争性寓于斗争性离不开同一性，斗争性寓于 同一性之中。同一性之中。 资产阶级与无产阶级资产阶级与无产阶级共同存在于共同存在于资资 本主义生产方式之中，两者之间是本主义生产方式之中，两者之间是 剥削与被剥削的关系，其利益要求剥削与被剥削的关系，其利益要求 是相互排斥的；是相互排斥的； 而而无产阶级与奴隶主阶级无产阶级与奴隶主阶级之间之间 没有依存关系，因此也就谈不没有依存关系，因此也就谈不 上他们之间的相互排斥与斗争。上他们之间的相互排斥与斗争。 矛盾双方既对立又统一，推动事物的矛盾双方既对立又统一，推动事物的 运动、变化和发展。运动、变化和发

9、展。 1 1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 2 2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。和自己发生矛盾最多的人。 请根据上述两段话谈谈你对矛盾请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性同一性”和和 “斗争性斗争性”的关系的认识。的关系的认识。 同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性 斗争性寓于同一性中

10、，斗争性也离不开同一性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性 忘记悲伤的妇人忘记悲伤的妇人 一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤，一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤， 便请教一位灵修大师便请教一位灵修大师 : :“ 大师大师 , , 有什么办法使有什么办法使 我儿子复活吗我儿子复活吗 ？” 大师说大师说 : :“你要先去找一杯你要先去找一杯 净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛苦净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛苦 的家庭，有了这杯水，的家庭，有了这杯水， 我就可以救活你的孩子我就可以救活你的孩子” 老妇人立即去寻找这杯水。老妇人立即去寻找这杯水。. .可是可是 ，无论到了茅，无

11、论到了茅 舍或华厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有舍或华厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有 他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦 而忙碌着，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。而忙碌着，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。 这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？ 痛苦和欢乐是一对矛盾痛苦和欢乐是一对矛盾 , ,世界上的任世界上的任 何家庭都有痛苦和欢乐何家庭都有痛苦和欢乐 , , 都存在着矛盾，都存在着矛盾， 矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的 。 二、矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性 陶渊明的陶渊明的桃花源记桃花源记 描述了一个与世隔绝、风景描

12、述了一个与世隔绝、风景 秀丽的和谐的没有任何矛盾秀丽的和谐的没有任何矛盾 的理想世界。的理想世界。 世外桃源该多好，无奈风波添烦恼， 只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。 1 1、从哲学角度看，、从哲学角度看，“桃花源桃花源” 真的一点矛盾也不存在吗？真的一点矛盾也不存在吗？ 2 2、为什么、为什么“他们的理想只能是他们的理想只能是 一种空想一种空想” ” ？我们应如何对待？我们应如何对待 现实生活存在的矛盾？现实生活存在的矛盾？ 自然界自然界 同化、异化同化、异化 遗传、变异遗传、变异 吸引、排斥吸引、排斥作用、反作用作用、反作用 化合、分解化合、分解正极、负极正极、负极- 人的思维人的思维 知

13、、不知知、不知 真理、谬误真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术高雅艺术，低俗艺术 人类社会人类社会 生产力、生产关系生产力、生产关系经济基础、上层建筑经济基础、上层建筑 民主、集中民主、集中 自由、纪律自由、纪律 积累、消费积累、消费先进、落后先进、落后- 事事有矛盾事事有矛盾 自然界自然界 人类社会人类社会 思维领域思维领域 A、矛盾萌芽、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始、新的矛盾运动开始 A B C D A B C D A B C D 苏轼 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 （2 2）要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露）要承认矛盾、

14、分析矛盾，勇于揭露 矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ( (两分法两分法) ) （1 1）承认矛盾的）承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物辩证是坚持唯物辩证 法的法的前提前提 2 2、学习矛盾普遍原理的方法论意义、学习矛盾普遍原理的方法论意义 -正确对待矛盾正确对待矛盾 要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极 寻找正确的方法解决矛盾。寻找正确的方法解决矛盾。 注意：矛盾的普遍性有两种含义 （1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛 盾盾 （2）第二种是指同类事物共同的状态本质）第二种是指同类

15、事物共同的状态本质 和属性。简单理解就是同类事物的和属性。简单理解就是同类事物的共性共性 （共同点）（共同点） 三、矛盾的特殊性三、矛盾的特殊性 1 、含义：、含义： 指矛盾着的事物及其每一个侧面各有指矛盾着的事物及其每一个侧面各有 其特点。也可称其特点。也可称“个性个性”或或“个别个别”。 2 2、矛盾的特殊性表现（三种情形）、矛盾的特殊性表现（三种情形） （1 1）不同的事物的矛盾具有不同的特点）不同的事物的矛盾具有不同的特点（横向）（横向） -世界上事物之所以千差万别的内在原因世界上事物之所以千差万别的内在原因 （2 2）同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不）同一事物的矛盾在不同的发展阶

16、段各有不 同的特点同的特点（纵向）（纵向） -区分事物不同阶段的依据区分事物不同阶段的依据 （3 3）同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不）同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不 同方面也各有其特殊性同方面也各有其特殊性 各有解释各有解释 一学生提出：一学生提出：“打人与被打有何不同打人与被打有何不同”，请教老师。，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。教导主任：各记大过一次

17、。 A A、不同事物具有不同的矛盾、不同事物具有不同的矛盾 世界上事物之所以千世界上事物之所以千 差万别的内在原因。差万别的内在原因。 原始社会原始社会 奴隶社会奴隶社会 封建社会封建社会 资本主义社会资本主义社会 社会主义和共产主义社会主义和共产主义 低低 高高 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点 发芽幼苗发育开花结果死亡发芽幼苗发育开花结果死亡植物植物 人类社会人类社会 买卖双方的特点比较：买卖双方的特点比较： 不同不同 侧面侧面 不同特点不同特点 卖方卖方 花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬 缠、迫不及待，目的是以较高缠、迫不及待，目的是以较高 的价

18、格尽快地把商品卖出去的价格尽快地把商品卖出去 买方买方 半信半疑、货比三家、挑三拣半信半疑、货比三家、挑三拣 四、不慌不忙，目的是以较低四、不慌不忙，目的是以较低 的价格买回称心如意的商品的价格买回称心如意的商品 c事物矛盾的双方也各有其特点事物矛盾的双方也各有其特点 在相互联结中把握事物的依据在相互联结中把握事物的依据 学习矛盾特殊性原理的方法论意义学习矛盾特殊性原理的方法论意义- - 要求具体问题具体分析要求具体问题具体分析 在矛盾普遍性原理的指导下，具体在矛盾普遍性原理的指导下，具体 地分析地分析矛盾的特殊性矛盾的特殊性，并找出解决，并找出解决 矛盾的正确方法。这是马克思主义矛盾的正确方

19、法。这是马克思主义 重要原则重要原则，是马克思主义，是马克思主义活的灵魂。活的灵魂。 原因之一原因之一 具体问题具体分析具体问题具体分析,是人是人 们正确认识事物的基础们正确认识事物的基础. （2）为什么要具体问题具体分析呢？为什么要具体问题具体分析呢？ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 北国风光北国风光 秋江晚景秋江晚景 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 作者对各种景物的特点（矛盾的特殊性）作者对各种景物的特点（矛盾的特殊性） 把握得非常深刻，写景壮物形象准确，美把握得非常深刻，写景壮物形象准确，美 丽景色如现人们眼前丽景色如现人们眼前

20、。 作者做到了具体问题具体分析作者做到了具体问题具体分析（基础）（基础） 准确把握景物的特点准确把握景物的特点（正确认识事物）（正确认识事物） 原因之二原因之二 具体问题具体分析具体问题具体分析,是人们正确解决矛盾的是人们正确解决矛盾的 关键关键. 灭灭 火火 四矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系 注意：注意：矛盾的普遍性和特殊性关系，矛盾的普遍性和特殊性关系， 是是“共性共性”与与“个性个性”的关系，是讲的关系，是讲事物的事物的 性质性质。 “多数多数”与与“少数少数”的关系是讲事物数量之的关系是讲事物数量之 间的间的 比例关系比例关系。 1、矛盾的普遍性和

21、特殊性关系：、矛盾的普遍性和特殊性关系： （共性与个性、一般与个别）（共性与个性、一般与个别） 有人说：共性和个性的关系就是 整体和部分的关系，你认为对吗？ 果皮 果肉 果核果核 . 整体 部分 范围 水果水果 个性 （共性） 性质 个性 个性 结论：共性和个性的关系不是整体与部分的关结论：共性和个性的关系不是整体与部分的关 系，也不是多与少的关系。系，也不是多与少的关系。 长颈鹿 梅花鹿 马鹿 矛盾的普遍性矛盾的普遍性 （共性） 鹿 矛盾的特殊性矛盾的特殊性 （个性） 长颈鹿长颈鹿 梅花鹿梅花鹿 马马 鹿鹿 能劳动、能思维、有语言的高级动物 李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉 （

22、共性）（共性） （个性）（个性） 含有果酸、多汁、含有果酸、多汁、 味甜等特点植物果味甜等特点植物果 实实 （共性）（共性） 苹果苹果 水蜜桃水蜜桃 菠萝菠萝 水果水果 寓寓 于于 寓于寓于 （存在于）（存在于） （1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性 表现出来，没有特殊性就没有普遍性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 共性（普遍性）普遍性）：能劳动、 能思维、有语言的高级动 物 李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉 个性( 不同类别、品种的水果虽然各有自不同类别、品种的水果虽然各有自 己的特点己的特点( (，但又都含有果酸、，但又都含有果酸、 多

23、汁等水果的共性（多汁等水果的共性（普遍性）普遍性）。 不同年龄、不同性别的人各有自己不同年龄、不同性别的人各有自己 的特点的特点( (，但又都有作为人的共，但又都有作为人的共 性性( (普遍性普遍性)。 这些说明了什么？这些说明了什么？ 共性：能劳动、 能思维、有语言 的高级动物 李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉 个性 （2 2）、特殊性也离不开普遍性）、特殊性也离不开普遍性 2. 矛盾普遍性与特殊性在不 同场合是可以变化的 可见矛盾的可见矛盾的普遍性普遍性和矛盾的和矛盾的特殊性特殊性的区分的区分 是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随

24、着场合的变化着场合的变化普遍普遍 性和特殊性性和特殊性也是可以也是可以变化变化 的。的。 水果水果（共性） （共性） 香梨香梨 结论：二者在不同的结论：二者在不同的场合场合可以相互转化可以相互转化 例：例： 小结：矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的小结：矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的 关系关系( (共性与个性、一般与个别）原理内容：共性与个性、一般与个别）原理内容： 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。 3.3.矛盾普遍

25、性和特殊性辨证关系原理矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理 的方法论意义的方法论意义 B B、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的 具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特 色的社会主义的重要哲学依据。色的社会主义的重要哲学依据。 A A、是关于事物矛盾问题的精髓。、是关于事物矛盾问题的精髓。 C C、是我们建设有中国特色社会主义的理论依、是我们建设有中国特色社会主义的理论依 据据 （1 1）什么是矛盾）什么是矛盾 、矛盾的同一、矛盾的同一 性和斗争性性和斗争性 （）矛盾的同一性（）矛盾的同一性 （）矛盾的斗争性（）

26、矛盾的斗争性 （）同一性与斗争性的辩证关系（）同一性与斗争性的辩证关系 含义含义 、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性 承认矛盾的承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物是坚持唯物 辩证法的辩证法的前提前提 矛盾特殊性的表现：矛盾特殊性的表现： （2 2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性 含义：含义： （3 3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系 ( (共性与个性、一般与个别）共性与个性、一般与个别） (4)(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义 1.孙子兵法孙子兵法“投之亡地而后存，置之死投之亡地而后存，置之死

27、 地而后生地而后生”。这一观点表明（。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互矛盾双方在一定条件下是可以相互 转化的转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中 2 2“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也 在我们内心嘲笑着我们自己在我们内心嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学。这其中蕴涵的哲学 道理是道理是 A A矛盾双方是相互依赖和相互影响的矛盾双方是相互依赖和相互影响的 B B矛盾双方可以在一定条件下相互转化矛盾双方可以在一定条件下相互转化 c c矛盾双方的地位是不平等的矛盾双方的地位是不平等的 D D矛盾双方各