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文档简介

1、新部编版六年级上册语文第一单元教材分析本单元以“触摸自然”为人文主题，编排了四篇课文，包括草原丁香结古诗词三首三篇精读课文和花之歌一篇略读课文。这些课文题材不同，景色各异，但有一个共同点，即作者在描绘景色时均融入了自己丰富的想象，使景物更加生动形象。本单元对阅读的要求是能从所读的内容想开去，因此，在整个单元的教学中要不断体现和强化这个要素。教学时，可以在课文的基础上，联系生活实际，通过举例或结合课后题，教给学生一些方法。如草原一课中的“主客分别”的部分，可以调动学生的生活经验，联想到生活中类似的情形。再如丁香结一课可以联想到其他具有象征意义的植物。但是需要防止学生脱离文本和实际，为了想开去而想

2、开去。本单元的四篇课文都在描绘景物时融入了自己的想象，使景物更生动形象。在教学时，需要关注这一表达特点，运用多媒体教学方式，创造教学情境，引导学生在阅读中感受作者丰富的想象，激发学生的想象力和创造力。在教学三篇精读课文时，应该结合交流平台的提示引导学生阅读时从不同的角度想开去，体现不同的侧重点。教学略读课文花之歌时，则可以让学生迁移运用联想策略自主阅读，表达感受。习作的教学则可以引导学生转换视角，从“变形”想开去，描绘丰富而奇特的世界。分类内容课时教学要点课文草原21.会写22个生字，会写37个词语2有感情地朗读课文。背诵草原第1自然段、古诗词三首。默写西江月夜行黄沙道中3引导学生随着作者的叙述，在头脑中想象画面，体会表达的情感4联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说说自己由此所想到的人、事或人生思考等5感受文中丰富的想象，领悟作者表达上的特点丁香结2古诗词三首2花之歌1习作变形记21.能联系生活经验，展开丰富的想象，记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细一些2能根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作语文园地交流平台21.以草原和丁香结为例，交流由文章内容想开去的方法2体会排比句的表达效果，体会分号的用法，初步了解地名和人名拼

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