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文档简介
1、人教版五班级语文上册游览汉字王国教学设计 - 一、教学目标 1梳理把握有关汉字的学问和文化,深刻理解汉字的美。 2学会从现象梳理中发觉规律,从规律探究中总结方法,养成自觉规范书写汉字的习惯。 3了解汉字历史与独特魅力,增加民族傲慢感与珍视汉字的感情。 二、教学重点 1通过梳理汉字的学问,探知汉字构字规律,总结正确识写汉字的方法。 2探究汉字文化,深化理解汉字内涵美,激发对汉字的傲慢感与宠爱之情。 三、教学难点 1如何引导同学发觉汉字的构字方法特点,如何利用汉字构成规律指导解决汉字实际应用问题。 2如何引导同学领悟汉字中包含的古人的才智,怎样引起同学对汉字的爱好。 四、教学方法 1直观图片呈现。
2、 2现象梳理与问题引导相结合。 五、学法指导 现象梳理法、比较联想法、逆推思维法。 六、教学预备 1布置预习:通读教材,初步把握汉字的几种构字方法。 2ppt课件。 七、教学过程 (一)导入 观赏2021年春晚龙文歌曲,依据歌曲内容,提高同学学习爱好,导入新课。 (二)溯源:制造美 1探究汉字起源。 2梳理汉字字形演化。 通过课件分别呈现:甲骨文、金文、篆文、隶书、草书、行书、楷书。 3总结规律。 (1)让同学结合图片“日”“月”“车”“马”的相关信息谈发觉:汉字起源于象形(字画同源,具有画面美),是我们祖先乐观探究精神和丰富想象力的宏大产物。 (2)让同学再结合教材中的“汉字字形演化表”,总
3、结出汉字字形由形象到抽象、由繁到简的演化规律。 4小结:社会的进展推动了汉字字体的演化,汉字演化的过程就是中华文明进展的缩影。 (三)解字:构造妙、内涵美 1解构造。 (1)呈现图迷、字谜。借趣味猜谜活动关怀同学形象理解并精确梳理象形、会意、指事、形声等四种构字方法。 (2)引导同学通过对汉字现象梳理发觉规律:几种不同的构字方法,皆以象形字为基础,而打算字义的正是这个不变的“形”。 (3)小结:我们的祖先真的很聪慧,有形的就画,无形的就想别的招,而千变万化,都只在一个小小的方块之间,这就使得我们生疏汉字的时候有迹可寻、有法可依、有意可感。 2由构造解内涵。 (1)引导同学通过对“极”字的本意、
4、引申义的探究发觉汉字认知规律与其文化内涵:看了汉字的四种造字方法后,我们发觉汉字在造字之初,它的形体和它所表示的词义之间是有确定的联系的,但随着历史的推移,字形和字义都在不断地进展变化。 (2)呈现图片,依据造字法写出相应的汉字。 3小结:通过梳理与探究,我们发觉识写汉字其实并不是一件特殊难的事情。而且,当我们面对每个汉字时假如追问几个“为什么”,会有更多的收获。 4找错别字。 沤心沥血(呕) 戒骄戒燥(躁) 高赡远瞩(瞻) 青出于篮(蓝) 5分析写错汉字的缘由。 (1)忽视结构,不讲方法解决方法:据义推形。 (2)不够重视,对汉字生疏不够,有偏见,妄自菲薄。 (四)汉字美的应用 观看2021年北京奥运会会徽,然后思考:这个会徽蕴含了怎样的汉
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