第6课《阿长与山海经》

1、Page 1 鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑 导入新课导入新课 Page 2 Page 3 山海经山海经是一部记录上是一部记录上 古世界的奇书，已经两千多年古世界的奇书，已经两千多年 了。在华人世界可谓家喻户晓，了。在华人世界可谓家喻户晓， 其内容包罗万象，包括地理、其内容包罗万象，包括地理、 历史、神话、宗教、民族、物历史、神话、宗教、民族、物 产、医药等等！是关于史前时产、医药等等！是关于史前时 代的一部代的一部“百科全书百科全书”。 山海经山海经简介简介 Page 4 1 1、学习本文选取典型事例表现人物主要性、学习本文选取典型事例表现人物主要性 格以及详写与略写相结合

2、的写法。格以及详写与略写相结合的写法。 2 2、领悟这篇回忆性散文用双重眼光看待人、领悟这篇回忆性散文用双重眼光看待人 物和欲扬先抑的写法。物和欲扬先抑的写法。 学习重难点学习重难点 Page 5 鲁迅鲁迅原名原名周树人周树人，字豫才，字豫才，浙江绍兴浙江绍兴人，人， 伟大的伟大的文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家。著有杂文、。著有杂文、 小说、散文、诗歌等。小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书从百草园到三味书 屋屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾。19181918年年5 5月，首次用月，首次用 “鲁迅鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上的笔名，发表中国现代文学史上第第 一篇白话小说一篇白话小

3、说狂人日记狂人日记，奠定了新文学，奠定了新文学 运动的基石。运动的基石。19181918年到年到19261926年间，陆续创作年间，陆续创作 出版了出版了小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨、论文集、论文集 坟坟、 散文诗集散文诗集野草野草、散文集、散文集朝花朝花 夕拾夕拾、杂文集、杂文集热风热风华盖集华盖集等专集。等专集。 作者简介作者简介 Page 6 骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮 hihi hunhung chu ng l m p l sng dn jiji 读准字音读准字音 Page 7 莫名其妙： 深不可测： 情有可原： 惶急： 诘问： 惧惮： 震悚： 害怕。害怕。 身体因

4、恐惧或过度兴奋而颤动。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 追问、责问。追问、责问。 恐惧、着急。恐惧、着急。 从情理上可以原谅。从情理上可以原谅。 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸 不透。不透。 没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪， 使人不明白。使人不明白。 理解词义理解词义 Page 8 1 1、文章写了长妈妈的哪些事情？各用一句文章写了长妈妈的哪些事情？各用一句 话说出来。话说出来。 2 2、这些事表现了长妈妈是个怎样的人？这些事表现了长妈妈是个怎样的人？ 3 3、“我我”对长妈妈感情有着怎样的变化？对长妈妈感情

5、有着怎样的变化？ 4 4、文章重点写的是哪件事？全文在材料安、文章重点写的是哪件事？全文在材料安 排上有着怎样的特点？排上有着怎样的特点？ 整体感知整体感知 Page 9 关于阿长的事情关于阿长的事情人物性格人物性格我的感情变化我的感情变化 写作手法写作手法 整体感知整体感知 切切察察切切察察 的毛病的毛病 饶舌多事饶舌多事 摆成摆成“大大”字字 的睡相的睡相 粗俗、粗俗、 不拘小节不拘小节 不大佩服不大佩服 令人厌烦令人厌烦 的规矩的规矩 善良真诚善良真诚不耐烦不耐烦 讲讲“长毛长毛” 的故事的故事 无知、淳朴无知、淳朴特别的敬意特别的敬意 为为“我我”买买 山海经山海经 热爱关心热爱关心

6、孩子孩子 新的敬意新的敬意 先先 抑抑 后后 扬扬 Page 10 认真阅读认真阅读“阿长阿长”为我买为我买山海经山海经部分，讨论：部分，讨论： 研读课文研读课文 1 1、当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时， “我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什的什 么心理？么心理？ 2 2、当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经 我给你买来了我给你买来了”，“我我”有什么反应？表现出怎有什么反应？表现出怎 样的心情？样的心情？ 3. 3.你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神确有伟大的神 力力”?”? P

7、age 11 “我知道她并非学者，我知道她并非学者， 说了也无益；但既然来问，说了也无益；但既然来问， 也就都对她说了。也就都对她说了。” 说明说明“我我”对从她那里对从她那里 得到得到山海经山海经没抱任何希没抱任何希 望，只是说说而已。望，只是说说而已。 1 1、当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时， “我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什的什 么心理？么心理？ Page 12 “我似乎遇着了一个我似乎遇着了一个 霹雳，全体都震悚起来；霹雳，全体都震悚起来； 赶紧去接过来，打开纸赶紧去接过来，打开纸 包。包。” 说明说明我听到以后很

8、震我听到以后很震 惊，很感动，表现了我极惊，很感动，表现了我极 度惊喜、兴奋的心情。度惊喜、兴奋的心情。 2 2、当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经 我给你买来了我给你买来了”，“我我”有什么反应？表现出有什么反应？表现出 怎样的心情？怎样的心情？ Page 13 3.3.你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”?”? 因为这件事因为这件事“别人不肯做别人不肯做”，谁也没有阿长，谁也没有阿长 那样知那样知“我我”心，谁也没有阿长那么热心；别人心，谁也没有阿长那么热心；别人 也也“不能做不能做”，有画的，有画的山海经山海经很难找，要跑多

9、很难找，要跑多 少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我我” 操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。 Page 14 1 1、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？ 阿长之所以有这个名字，只是因为她的前阿长之所以有这个名字，只是因为她的前 任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的 叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。 作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重作者这样写，形象地刻画出阿长是一

10、个不被人重 视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字 的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印 象，从而很自然地引入下文的作用。象，从而很自然地引入下文的作用。 疑难解析疑难解析 Page 15 这是采用先抑后扬的手法。作者以此这是采用先抑后扬的手法。作者以此 凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美 德，表达自己的深切思念。德，表达自己的深切思念。 2 2、文章第、文章第118118自然段都在写自然段都在写“不大佩不大佩 服服”“”“讨厌讨厌”“”“憎恶憎恶”阿长，结尾

11、却说阿长，结尾却说“仁仁 厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂 灵！灵！”这是一种什么样的写法？表达了作者这是一种什么样的写法？表达了作者 什么样的思想感情？什么样的思想感情？ Page 16 3 3、本文的记叙线索是什么？、本文的记叙线索是什么？ 本文是以本文是以作者的思想变化作者的思想变化为线索的。为线索的。 Page 17 过渡过渡，是连接段落、层次之间的纽带。一般来，是连接段落、层次之间的纽带。一般来 说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起 讫都要安排过渡。讫都要安排过渡。 4 4、简析过渡与照应在本文结

12、构中所起的作用。、简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。 文章中有文章中有过渡性语句过渡性语句，如文中，如文中“但是她懂得许但是她懂得许 多规矩多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前的敬然而我有一时也对她发生过空前的敬 意意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面 又在渴慕着绘图的又在渴慕着绘图的山海经山海经了了”等等。也有。也有过渡性过渡性 段落段落“这种敬意这种敬意我惧惮她什么呢！我惧惮她什么呢！” 这些这些过渡使文章过渡使文章能够很自然地由一件事写到另能够很自然地由一件事写到另 一件事，一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体行文紧凑，结构严谨，浑然一

13、体。 Page 18 照应：是指文章有些内容前后呼应，前面讲照应：是指文章有些内容前后呼应，前面讲 了，后面也有着落。如文中在开头写道了，后面也有着落。如文中在开头写道“也终于也终于 不知道她姓什么不知道她姓什么”，后文是这样照应的，后文是这样照应的，“我终我终 于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过 继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。 通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低 下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是 对前文内容的补充

14、，前后映衬，加深读者的印象。对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。 Page 19 从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又 不失深沉庄重。不失深沉庄重。“切切察察切切察察”的神态，睡相的的神态，睡相的 描写，吃福橘的紧张心情，描写，吃福橘的紧张心情，“长毛长毛”的故事等，的故事等， 读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈 妈为妈为“我我”买回买回山海经山海经后，作者的感情变后，作者的感情变 得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间。得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间。 这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表这

15、种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表 达得更加真实感人。达得更加真实感人。 课堂小结课堂小结 Page 20 1 1、给下列加横线的字注音。、给下列加横线的字注音。 阿阿长长（ ） 疮疮疤（疤（ ） 诘诘问（问（ ） 惧惧惮惮（ ） 震震惊（惊（ ） 粗粗拙拙（ ） 憎憎恶（恶（ ） 絮絮说（说（ ） 惶惶急（急（ ） x chungchng zng hung zhuzhn dn ji 课堂练习课堂练习 Page 21 2 2、填入恰当的词。、填入恰当的词。 （1 1）一到夏天，睡觉时她又一到夏天，睡觉时她又 两脚两两脚两 手，在床中间手，在床中间 一个一个“大大”字，挤得字，挤得 我没有余

16、地翻身，久睡在一角的席子上，又已经我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 烤得那么热。烤得那么热。 伸开伸开 摆成摆成 Page 22 （2 2）这种敬意，虽然也逐渐这种敬意，虽然也逐渐 . . 起起 来，但完全来，但完全 ，大概是在知道她谋害，大概是在知道她谋害 了我的隐鼠之后。那时就极严重地了我的隐鼠之后。那时就极严重地 ， 而且当面叫她阿长。而且当面叫她阿长。 （3 3）谋害隐鼠的怨恨，从此完全谋害隐鼠的怨恨，从此完全 。 淡薄淡薄 消失消失 诘问诘问 消灭消灭 Page 23 3、鲁迅原名、鲁迅原名 ，字，字 ，浙江绍，浙江绍 兴人。中国兴人。中国 、 和和 。 本文选自本文选自

17、。1918年年5月，第一次月，第一次 用用“鲁迅鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白的笔名发表了中国文学史上第一篇白 话小说话小说 。 周树人周树人豫才豫才 文学家文学家思想家思想家革命家革命家 朝花夕拾朝花夕拾 狂人日记狂人日记 Page 24 4、刻画人物形象，常用的有肖像描写、语、刻画人物形象，常用的有肖像描写、语 言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句 运用了什么描写方法。运用了什么描写方法。 （1 1）她生得黄胖而矮。（）她生得黄胖而矮。（ ） （2 2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低 声絮说些什么事

18、，还竖起第二个手指，在空中上下声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下 摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 （ ） 肖像描写肖像描写 动作描写动作描写 Page 25 （3 3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将 一包书递给我，高兴地说道：一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的 三哼经三哼经，我给你买来了！，我给你买来了！” ” （ ） 语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写 Page 26 5、判断正误。、判断正误。 （1 1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本

19、散文集，从百从百 草园到三味书屋草园到三味书屋也出自这本集子。也出自这本集子。 （ ）对对 （2 2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人表示的是采用第一人 称叙述，并非真的是指少年鲁迅。称叙述，并非真的是指少年鲁迅。 （ ）错错 （3 3）从题目）从题目阿长与山海经阿长与山海经可知，课可知，课 文详写的是阿长买文详写的是阿长买山海经山海经送送“我我”这一件这一件 事，其余的都是略写。事，其余的都是略写。 （ ） 错错 Page 27 1、写我的远房叔祖是不是离题太远？为什、写我的远房叔祖是不是离题太远？为什 么？么？ 2、读艾青的、读艾青的大堰河大堰河我的保姆我的保姆，体，体 会作者对自

20、己的保姆真挚的感情。会作者对自己的保姆真挚的感情。 课后作业课后作业 Page 28 拓展阅读拓展阅读 Page 29 大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。 她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。 大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子；我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了

21、你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲， Page 30 你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后， 在你补好了

22、儿子们的为山腰的在你补好了儿子们的为山腰的 荆刺扯破的衣服之后，荆刺扯破的衣服之后， 在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 Page 31 慈母手中线慈母手中线, 游子身上衣。游子身上衣。 临行密密缝临行密密缝, 意恐迟迟归。意恐迟迟归。 谁言寸草心谁言寸草心, 报得三春晖。报得三春晖。 游子吟游子吟 Page 32 一一、本文围绕阿长写了对她的称呼的由来，写、本文围绕阿长写了对她的称呼的由来，写 了她喜

23、欢了她喜欢“切切察察切切察察”的毛病，写了她的睡相，写的毛病，写了她的睡相，写 了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写 了她给了她给“我我”讲长毛的故事，写了她谋害讲长毛的故事，写了她谋害“我我”的的 隐鼠，重点是写她给隐鼠，重点是写她给“我我”买来了买来了山海经山海经。 从从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸 而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、 好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 研讨与练习答案研讨与练习答案 Page 33 二二、“憎恶憎恶”“”“讨厌讨厌”是儿时的心理，是儿时的心理， 鲁迅在具体的描写中却流露着同情与怀念。鲁迅在具体的描写中却流露着同情与怀念。 鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗 是情有可原的。她的管教很不适合儿童的心是情有可原的。她的管教很不适合儿童的心 理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，