新人教版二年级上语文教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！新人教版二年级上语文教学计划 课文语言标准，粗浅易懂，便于对同学进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。这里给大家共享一些关于新人教版二班级上语文教学方案5篇，供大家参考。 二班级上语文教学方案1 一、指导思想 义务训练课程标准试验教科书语文二班级上册以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为根据，遵循语文训练的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面进步同学的语文素养，培育创新精神和理论力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终

2、身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。 以第三次全国训练工作会议精神，加强现代训练理论的学习，进步自身的素养，转变训练观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和理论力量为重点，以学校“科研兴教、科研兴校的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学讨论为重点，优化教学设计、创新教学过程，使同学以创新精神、理论力量为核心的综合素养得到全面进步，独特特长得到肯定进展，良好人格得到肯定的塑造。 二、同学状况分析 本班共有同学14人，其中男生9人，女生5人。经过一年的学校训练，我班同学已适应小同学活，已经养成了良好的学习习惯，特殊是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖

3、国语言文字的美，他们上课能做到用心听讲，仔细思索，主动发言，独立完成课后作业，把握了一些根本的语文力量，特殊是朗读课文，不仅能做到正确流畅地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们根底较差，自觉性不高，在语文学习上有肯定的障碍。此外，从全班状况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的爱好，没能做到清晰详细的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照看个别。 三、教材分析 本教材是依据义务训练语文课程标准(试验稿)编写的，供二班级上学期同学用法，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组

4、成。 口际交际放在每单元之前，意在发挥母语学习的优势，培育同学学习语文的爱好和自信念。 识字是低班级教学的重点。第一组要求同学能认会写、其次组只要求会认。全部要求能认会写的生字，均支配了描红和书写练习。 写话单列，目的在于突出低班级写话的重要性，提早起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好根底。 语文活动一般设有“万花筒、“百宝箱、“大舞台三个栏目。“万花筒主要是汉语拼音和字词的练习;“百宝箱主要是积累;“大舞台是在综合根底上的延长和拓展，以培育同学的语文综合理论力量。 四、教学目的 学问目的： 1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识588个字，会写275个字。要求认识的字能读

5、准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3.会用法音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 力量目的： 1.学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 2.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 3.能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 4.认识课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 5

6、.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 6.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。新|课|标|第|一|网 情感、看法及价值观目的： 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、在阅读中能绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。 五、教学措施 1、深化学习新课程改革的理论学问，更新训练观念，进步自身的教学程度，转变让同学承受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育同学的自主合作

7、学习。 2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程训练资源，仔细上好每一节课。课前细心预备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。仔细修改每一次作业，准时回馈。 3、做好同学的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 4、重视同学整体素养的进步，组织好语文理论活动，充分培育同学的语文综合力量。 5、不断学习现代训练技术为训练教学效劳。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程训练资源等。 6、主动参与语文教研活动，改良教学方法，进步教学效果。 六、教学进度 周次日期教学内容 19.1-9.6报名始业训练爱心卡(1)1、民族小学(2) 29.9-9.132

8、、绿色的竹楼(3)3、洞庭鱼米乡(3)4、家(3) 39.16-9.20写话(1)语文活动1(2)识字(4)检测一(机3) 49.23-9.29语文活动2(2)秋天的树叶(1)5、古诗两首(3) 6、丰收的画(2) 59.30-10.6国庆放假 610.7-10.137、大太阳的小房子(2)8、祖先的摇篮(2)写话(1)语文活动3(1)检测二(机3) 710.14-10.20嬉戏真好玩(1)9、种窗帘(2)10、故事大王的故事(2)11、小姑娘的伴侣(2)写话(1)语文活动4(1) 810.21-10.27检测三(机2)小青蛙找新家(1)12、地政清洁师(2)13、从森林带走什么(2)14、水

9、从哪里来(2) 910.28-11.315、森林气象站(2)语文活动5(1)识字(4) 语文活动5(1)检测四(机2) 1011.4-11.10复习(7)中考(机2) 1111.11-11.17我想知道(1)16、古诗两首(3)17、神家尝百草(2)18、聪慧的包拯(2)写话(1) 1211.18-11.24语文活动7(1)检测五(机动3)他们在说什么(1)19、摘月亮(2)20、月亮的姑娘(2) 1311.25-12.121、森林旅店(2)22、奇妙的桥(2)写话(1)语文活动8(1)检测六(机3) 1412.2-12.8小小画廊(1)23、太阳是大家的(2)24、世界之窗(2)25、爱斯基

10、摩人的冰屋(2)26、八个鸡蛋(2) 1512.9-12.15写话(1)语文活动9(1)检测(3)冬天里(1)27、雪(3) 1612.16-12.2228、好心的小雪人(3)29、动物学校放寒假(3)30、网上拜年(3) 1712.23-12.29写语(1)语文活动(1)检测(机3)生字表(4) 1812.30-1.5复习 191.6-1.12复习 201.13-1.19期末复习检测/学期完毕工作 二班级上语文教学方案2 一、班级状况分析 本学期，本班同学45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，同学已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但局部同学学习没有自

11、觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次清楚。对于这局部同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 另外一方面，大局部同学已经能遵守课堂纪律，主动发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一局部同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别同学，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培育上的障碍。这局部同学仍需要不断地加强习惯训练和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学训练任务还是非常艰难，重在培育同学的学

12、习习惯和语文学习的力量。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的力量培育，逐步进步同学的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各局部互相联络，构成一个有机的整

13、体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬的原那么，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言标准，粗浅易懂，便于对同学进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。 三、教学目的 1、学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习

14、惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1)连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读450个生字，会写350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (

15、2)能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连接的话。 (3)学会“庆贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连接的话把有关的内容写下来。 (4)学习用法逗号、句好、问好和感慨号。 四、教学重难点 1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识

16、字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写要标准、端正、干净、美观。 2、喜爱阅读，对阅读有爱好，学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 五、教学措施 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文

17、都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地用法教材。 4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、争论和语文理论活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中

18、。 6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 二班级上语文教学方案3 一、班级同学状况分析 本班共有同学44名，其中女生21人，男生23人。通过上一学年的学习，同学已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常同学比拟喜爱阅读一些兴趣性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多指导，局部同学阅读爱好不高，仍需多加引导。从语文的课堂反应状况来看，同学的具有初步的识字力量，同学的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待进步。还有少局部同学自我掌握力量不强，学习根底较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培育引导。 二、教材分析 本

19、册教材主要由四局部内容组成，即“习惯、“识字、“课文和“练习。 三、学期教学目的 1.学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学惯用品的习惯。 (2)连续培育用心倾听、勇于发言的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 2.汉语拼音。 (1)稳固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 (2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3.识字写字。 (1)精确认读401个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字272个;能按字的构造特点把字写端正、写均匀。 4.口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 (

20、2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 (3)能就所听所读内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好。 (4)情愿与别人进展口语交际，看法大方，有礼貌。 5.阅读。 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.写话。 (1)能用学过的局部词语写通顺的句子;能理挨次错乱的句子。 (2)学会“庆贺、“购物、“待客等方面交际的本事，能用几句连接的话把有关内容写下来。 (3)加强平常日记的训练，为三班级

21、作文打下坚实的根底。 四、教学重难点 1.连续培育用心倾听、勇于发言的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯; 2.能按笔顺正确书写、默写生字272个;能按字的构造特点把字写端正均匀; 3.能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话; 4.连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文; 5.能用学过的局部词语写通顺的句子;能理挨次错乱的句子。 五、教学详细措施 1.要非常重视同学良好学习习惯的培育。 良好习惯对形成人的良好素养至关重要，它可以使同学终身受益。我发觉我本 班的同学有很大一局部在读写方面姿态比拟差，每一节课多要花不少时间在订正同学的读写姿态上。因此，要连续坚持指导同学保

22、持正确的读写姿态，使同学养成良好的读写习惯。 另外，我觉察倾听、说话、朗读对于本班的同学来说都是弱项。他们有的在课堂上喜爱插嘴，有的答复声音不够洪亮，朗读时吐词不清，添字、漏字比拟严峻。这些缺点我们都应当作为一个重点来抓。要想方设法，订正他们这些缺点。 2.要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。 引导同学读书，是对同学进展语文根本功训练的根本途径。因此，在教学过程中，要以“读为主，恰当支配好“读，讲，练的关系，要读得充分一些，讲得精当一些，练得实在一些。但详细应当怎么指导同学朗读呢?怎样恰当地支配好“读，讲，练的关系呢?怎样使每个同学都乐于朗读呢?这些问题都是我们应当在教学中值得讨论和思

23、索的。 3.把写话指导融入阅读教学中。 本册的课文插图都特别精致，文字也很优美，我们应当抓住这些现有的教学资源对同学进展写话指导。指导同学有序观看图，指导同学有条理地表达图意。并在熟读课文的根底上进展活用，教会同学积累文中的好词佳句，敏捷运用到写话当中来。也可以仿照文中的开头、结尾的写作方式，进展敏捷运用。长此以往，同学的写作程度将会很快地进步。 二班级上语文教学方案4 一、教材分析： 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面进步同学的语文素养和理论力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依

24、次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地包括四个栏目：我的发觉、日

25、积月累、口语交际、展现台。八组课文后支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字和课文外，在“语文园地里也支配了少量要求认识的字。 二、教学目的： 1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3.会用法音序查字法，学惯用部首查字法查

26、字典，培育独立识字的力量。 4. 喜爱阅读，对阅读有爱好，学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日

27、记的格式，学习写日记。 三、教学策略： (一)识字、写字教学： 1.教学时要留意引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任同学可以独立识字，要鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法认识汉字。 2.稳固识字是教学的难点，老师要引导同学在嬉戏中、活动中、语言环境中稳固识字。 3.复习、稳固识字要提倡在同学之间的沟通合作中进展。如;做组词、组字嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。 4.在识字要求上，不要“一刀切，要成认同学的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别同学进展得一些。 (二)阅读教学 1.阅读教学，首先要重视

28、朗读的指导，在同学读正确、流利的根底上，指导同学读出感情。让同学在入情入境的、充分阅读、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。 2.进展阅读教学，要鼓舞同学独立思索，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感受。要给同学比拟充分的读书、沟通阅读够受的时间。要敬重同学的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要同学的感受合情合理，就应当予以确定。 3.在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起同学爱好。鼓舞同学相互释疑、合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 (三)口语交际

29、教学 教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联络，且贴近同学生活，同学会有话可说。 1.教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导，放手让同学沟通。 2.同学交际的时候，老师要留意倾听，发觉语病，要以适当方式予以订正，标准口头语言。老师还要擅长发觉同学布满童趣的精彩语言，准时赐予确定，使同学的思维更加活泼，自由、开心的参加口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。 3.除专设的口语交际课，老师在平常的课堂教学中，有意识地培育同学此文转于斐斐课件园ffkj.net的口语交际力量，鼓舞同学在日常生活中主动大胆地与人进展口语交际，不断进步同学的口语交际程度。 (四

30、)语文综合性学习 在教学中，老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有肯定的联络，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 四、同学状况 二班级大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 家长为职工的很少，多数经商，物质生活一般，少数家庭特殊的富有。家长的文化程度参差不齐。局部家庭不能为同学供应良好、宁静的

31、学习气氛。同学的习惯和意识单凭校内的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协作。 本学期要加强家访，加强对学习力量相对较弱的同学的管理，加强家长和班级的联络，加强对同学即时成长讨论。 经过上一学年的学习，同学们已经具有肯定的识字及记字的力量，初步懂得和把握了肯定的识记生字的方法，有自主学习的意识，并且经过一班级时，教师有意识的引导，同学之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时可以互通有无，把握起学问来较为简单，多数同学应当可以很好的理解及进展运用。但是在学习中，也暴露出一些存在的缺乏，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然老师在课上进展了强调，但是作业中仍旧有出错的现象，说明同学不够仔细

32、，另外在写话过程中，需要同学把握的标点符号，同学把握起来会有肯定的难度，针对这一现象，老师在教学中要非常留意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们老师在授课过程中，运用各种方法使同学可以比拟好的把握。 五、教学进度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 识字1、课文13课 13 课文2021课、语文园地五 2 课文4、语文园地一 14 识字6、课文2223课 3 识字2、课文56课 15 课文2425课、语文园地六 4 课文78课、语文园地二 16 识字7、课文2627课 5 国庆节放假 17 课文2829课、语文园地七 6 识字3、课文910课 18 识字8、课文3031课 7 课文111

33、2课 20 课文3234课 8 语文园地三、识字4 21 语文园地八、自读课文 9 课文1315课 22 期末复习 10 课文1617、语文园地四 23 期末复习 11 期中复习、期中测试 24 期末检测 12 识字5、课文1819课 二班级上语文教学方案5 一、本册教材分析： 本册教材由“识字、“课文和“语文园地组成。各局部互相联络，构成一个有机的整体。“课文支配了8个单元，每单元45课，共34课。每单元支配1个综合练习，共8个。 本册连续采纳“识写分流的方法支配生字。全册共支配生字450个，其中要求写的为350个。 本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：14课为“

34、秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣;912课为“祖国篇，意在培植同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317课为“人生篇，意在让同学认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;1821课为“团结篇目的是引导同学与人要友好相处，团结合作;2225课为“情感篇意在让同学学惯用真情获得真情，培育爱心;2629课为“环保篇，主要训练同学喜爱自然，爱护环境;3034课为“科学篇，意在让同学关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材仍旧坚持“多编少搬的原那么，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。 本册课文语言标准，粗浅易懂，便于对同学进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。 二、班级状况分析 我班同学人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了肯定的语言根底，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字许多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二班级同学来说真的很难。而且我班同学男女比例悬殊，男生比女生多，男生比拟好动，上课留意力较难集中，同学年纪较小还是