幼儿中班主题活动方案精彩案例

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿中班主题活动方案精彩案例 在开展主题活动中，幼儿彼此间的地位公平，他们可以在老师的指导下自由沟通、争论，在这样的沟通互动中，幼儿既放松，又保持了独立性，它不仅对幼儿的动手力量有肯定的支持作用，而且还供应了幼儿学习的途径和方法，并在理论中学会互相协调和关心。以下是我细心搜集整理的幼儿中班主题活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿中班主题活动方案1 活动目的： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 2、乐于探究房子牢固的缘由，知道做事不图省力。 3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解

2、。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书小猪盖房子 活动过程： 1、师出示实物与幼儿谈话。 (1)、让幼儿说出实物名称：“看，今日教师带来了什么? (2)、猜一猜：“这三种材料假如拿来盖房子，哪种材料盖的房子最牢固? (3)、我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、老师结合大图书讲解并描述故事，通过提问，关心儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 (1)、三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片) (2)、一撞草房

3、：大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不愿开门，大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学)结果怎样? (3)、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不愿开门，大灰狼怎样做?(重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号)结果怎样? (4)、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让幼儿说)，两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不愿开门，大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体

4、幼儿用动作表现一下。) (5)消来大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么?(学习词：烟囱)大灰狼接下来怎样做?三只怎样应付大灰狼(学习词：柴、炉) 3、分析房子所用材料，关心幼儿查找砖房牢固的缘由。 (1)、师生共同数一数大灰狼三次撞房所用法的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，(师生一起推墙，师再问：“莫非在这三种材料里藏着什么隐秘吗? (2)、分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，老师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿答复的根底上老师进展小结：“在这三种材料里，稻

5、草最轻，木头较重，砖最重;稻草又细又软简单折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最牢固，所以，用牢固的材料盖出来的房子才牢固。 (3)、训练幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子?妈妈是怎么答复的?从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最牢固的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子(稻草木头轻图力气)，这样做的结果是：险着被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小伴侣想，假如幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢?(本文潘教师,第一次发表于宝宝龙.稚乐园.) (4)、假如你要盖房子，你将选用哪种材料?记得小花猪是怎样盖砖房吗?我们一起来学一学。(活动完毕)活动延长

6、：在区角中播放故事录间，让幼儿学习故事人物对话。 幼儿中班主题活动方案2 活动设计背景 在一次春游中,孩子们在公园里爱好十足地议论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?假如让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次构造嬉戏活动由此开展了。 活动目的 1、让幼儿体验共同嬉戏的乐趣,感受胜利的喜悦。 2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,进步幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。 3、鼓舞幼儿尝试与同伴分工合作,并能在嬉戏中友好相处。 教学重点、难点 幼儿能运用多种材料,进展围合、拼搭、拼摆、延长的技能。 活动预备 用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的

7、图片;各种构造材料、假设干帮助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒) 活动过程 一、谈话导入,引起幼儿的爱好。 1、今日教师带小伴侣参观了公园,公园里都有什? 2、教师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿观赏,加深幼儿的记忆。 二、示范讲解。 1、假如小伴侣是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢? 2、介绍此次建构的材料。 3、提出建构嬉戏的要求。 三、幼儿建构,老师指导。 1、幼儿自由分组,选择自己喜爱的材料进展建构。 2、教师指导幼儿选择和用法不同类型的建构材料进展建构。 3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 四、观赏与评价 请幼儿一起观赏建筑好的公园,并说说

8、为自己建筑的公园里添了哪些东西。 教学反思 幼儿在活动中首先能对活动的内容感爱好,能主动大胆地进展建构,活动中大局部幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要教师的指导与关心,活动中教师应在引导幼儿建构的同时,提示启发幼儿更多的制造力,在确定个别幼儿的独特成果时,要鼓舞幼儿相互合作获得更大的收获,以激发幼儿创作的主动性。 幼儿中班主题活动方案3 设计意图： 网小鱼是幼儿最喜爱的嬉戏活动之一，幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，在嬉戏活动中，幼儿的合作力量和幼儿动作的灵敏性和反响力量得到很大的增加。 活动目的： 1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力

9、量，学会躲闪。 2、培育幼儿合作力量 活动预备： 1、小鱼头饰假设干，渔网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐cd很多小鱼游来了 活动指导： 一、将全班幼儿分成两局部，两个幼儿做渔网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、嬉戏开头，全体幼儿念儿歌：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的两名幼儿听到“捉住二字后，抓紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，

10、让捉到的小鱼集体表演一个节目。 三、其次次嬉戏让幼儿换角色进展。 活动反思： 很多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮渔网的两名幼儿不要提早放下渔网，当听到“捉住两字时，快速将渔网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而入。 幼儿中班主题活动方案4 活动目的 托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 活动预备 小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另一端是空筐子。 活动过程 1.教师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请小伴侣想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里? 2.幼儿答复完，教师说：咱们用小水杯帮助运豆豆好不好? 3.教师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必需要朝上，否那

11、么豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范。教师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。 4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点，重复前边的动作。 活动完毕： 小伴侣一齐听音乐。 幼儿中班主题活动方案5 一、活动目的： 1.使幼儿体验到互相合作的欢乐，感受到齐心协力的力气大于一切; 2.让幼儿能理解到布袋的多种用法;稳固合跳、跨跳、四散跑的潜力; 3.幼儿可以听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过嬉戏充分的表现音乐。 二、活动预备： 1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数全都; 2.完好情节的录音音乐磁带一盘; 三、活动过程： (一)开头局部： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(老师带着幼儿做预备活动) (二)根本局部：(老师带着幼儿一齐听音乐做情境嬉戏) 1、“查找食物：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳; 2、“吃完东西回家：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 (1)老师带着幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋; (2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(老师引导作用) a.一个跟着一个并拢双脚跳一次 b