《大自然的语言》公开课课件

1、大自然的语言 作者：竺可桢 萝北县第一中学萝北县第一中学 杨杨 萍萍 作者简介 竺可桢，气象学家、 地理学家、教育家。中国 近代地理学和气象学的奠 基者。在台风、季风、气候变迁、农 业气候、物候、自然区划等方面有开 拓性的研究。主编了中国自然区 划、中国自然地理等丛书，是 我国地理学和气象学界的一代宗师。 1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 2 2、物候观测对农业有什么重要性？、物候观测对农业有什么重要性？ 3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？ 速读课文，从文中勾画出你认为有价速读课文，从

2、文中勾画出你认为有价 值的信息，并整理概括出来。比比看谁的值的信息，并整理概括出来。比比看谁的 效率最高。效率最高。 1 1、什么叫物候和物候学？、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我 国古代劳动人民称它为物候。国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的这一利用物候知识来研究农业生产的这一 门科学，就是物候学。门科学，就是物候学。 2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度物候观测的数据反映气温、湿度 等气候条件的综合，也反映气候条件等气候条件的综合，也反映气候条件 对于生

3、物的影响。应用在农事活动里，对于生物的影响。应用在农事活动里， 比较简单，容易掌握。比较简单，容易掌握。 3 3、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、古今的差异。、古今的差异。 1、纬度；、纬度； 2、经度的差异、经度的差异 3、高下的差异；、高下的差异； 经度对物候的影响经度对物候的影响 四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连 古今差异对物候的影古今差异对物候的影 响响 古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城 4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期； 安排农作物区划，确定造林和

4、采集树木 种子的日期；引种植物到物候条件相同 的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利 山区的农业发展。 问题探究问题探究： 1、作者是怎样对、作者是怎样对物候学知识物候学知识进行说进行说 明？这是哪种说明顺序？明？这是哪种说明顺序？ 2、决定物候现象来临的四个因素能、决定物候现象来临的四个因素能 否调换顺序？否调换顺序？ （由现象到本质，由表及里）（由现象到本质，由表及里） 决定物候现象来临的四个因素能否调换决定物候现象来临的四个因素能否调换 顺序？顺序？ 不能，因为这四个因素是由：不能，因为这四个因素是由： 由由 到到 由由 到到 主主次次 空间空间 时间时间 逻辑逻辑 顺序顺序 学以致用：学以

5、致用： 古代诗歌有不少反映了物候知识。白居古代诗歌有不少反映了物候知识。白居 易的易的大林寺桃花大林寺桃花就是一例。联系课文中就是一例。联系课文中 的物候知识来解释这一奇怪的现象。的物候知识来解释这一奇怪的现象。 跳读课文，品味语言跳读课文，品味语言 思考：本文的语言特点是什么？思考：本文的语言特点是什么？ 语言的准确性语言的准确性 小组合作：品析语言的准确性小组合作：品析语言的准确性 例句：古代流传下来的许多农谚就包含了例句：古代流传下来的许多农谚就包含了 丰富的物候知识。这句话中丰富的物候知识。这句话中“许多许多”一词能一词能 否删去否删去,为什么为什么? 不能删去不能删去,“许多许多”是

6、很多的意思是很多的意思,从范围上从范围上 加以限制加以限制,说明古代流传下来的很多农谚说明古代流传下来的很多农谚 包含了丰富的物候知识包含了丰富的物候知识,去掉后就变成所去掉后就变成所 有的农谚都包含了丰富的物候知识有的农谚都包含了丰富的物候知识,太绝太绝 对化对化,与事实不符与事实不符,“许多许多”一词体现了说明一词体现了说明 文语言的准确性文语言的准确性. 学以致用学以致用 1、我国的石拱桥几乎到处都是。、我国的石拱桥几乎到处都是。 2、水经注里提到的、水经注里提到的”旅人桥旅人桥”， 大约建成于公元大约建成于公元282年。年。 3、凤翔年画基本上保持了原古版年、凤翔年画基本上保持了原古版

7、年 画的艺术风格。画的艺术风格。 教师小结教师小结: 表程度的词：表程度的词：几乎、比较、相当、更、最。几乎、比较、相当、更、最。 表估计的词：表估计的词：大约，可能，左右；大约，可能，左右； 表数量、范围的词：表数量、范围的词：多、绝大多数，多、绝大多数， 大都；大都； 表时间的词：表时间的词：将要、在当时、到目前为止。将要、在当时、到目前为止。 常见体现说明文语言准确性的词常见体现说明文语言准确性的词： 小组合作小组合作:品析语言的生动性品析语言的生动性 思考思考:文章中那些段落最能体现文章中那些段落最能体现 说明文语言的生动性说明文语言的生动性? 第一第二段，可以从词语第一第二段，可以从词语 的角度，也可以从修辞的角度的角度，也可以从修辞的角度 等。等。 冬冬 春春 夏夏 秋秋 品语言 果实成熟果实成熟 叶子变黄叶子变黄 北雁南飞北雁南飞 昆虫匿迹昆虫匿迹 衰草衰草 连天连天 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 花次第开花次第开 燕子归来燕子归来 布谷鸟来布谷鸟来 孕育果实孕育果实 描写描写 生动形象生动形象 冬冬 春春