小学四年级语文《微笑着承受一切》教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学四年级语文微笑着承受一切教案 微笑着承受一切通过记叙我国女子体操队跳马运发动桑兰在参与一次世界性的体育竞赛时意外地从马箱上摔了下来，赞扬了桑兰顽强不屈的精神和主动乐观的人生看法。下面就是我给大家带来的小学四班级语文微笑着承受一切教案，盼望能关心到大家! 小学四班级语文微笑着承受一切教案一 教学目的 ： 1 、抓住重点词句，感悟人物的品质。 2 、运用课外资料丰富教学内容，培育同学搜集信息的力量。 3 、有感情地朗读课文，感受桑兰的顽强。 教学重点 ： 抓住重点词句，感悟人物的品质。 教学难点 ： 理解微笑着承受一切的真正含义。 教学过程 ： 一、创

2、设情境，提醒课题 师：同学们，万人瞩目的 2021 年奥运会将在中国北京进行。这位坐在轮椅上的阳光女孩名叫桑兰，是星空卫视桑兰 2021 体育特殊节目主持人，而 7 年前的她还是一名在跳马比三种身轻如燕的国家体操队的队员。 7 年前， 7 年后，命运如此转变，在桑兰脸上没有转变的是什么?(出示多媒体) 生：在桑兰脸上没有转变的是她的微笑。 师：这节课就让我们一起走近桑兰，请齐读课题。 生：齐读课题 师：带着微笑再读一遍课题。 生：带着微笑再读课题。 二、初读课文，理解桑兰 1 、师：请自由朗读课文，划出描写桑兰运动生涯的句子? 2 、同学沟通答案。 师：谁情愿沟通一下你找到的句子? 生：我找到

3、的是：桑兰是我国女子体操队中秀的跳马选手。她5岁开头练体操，12岁入选国家队，曾屡次参与重大国际竞赛，为国家赢得了荣誉。 师：就在这短短的运动生涯里，桑兰赢得了很多荣誉。(出示多媒体) 生：自由读 生：指名读 3 、师引读：这些荣誉足可以看出桑兰是一位多么有前途的跳马选手，可是 1998 年 7 月 21 日的晚上 生：桑兰在参与女子跳马竞赛的桑兰在试跳时发生了意外状况：她头朝下从马箱上重重地摔了下来，立刻，胸部以下完全失去知觉。经医生诊断，她的第六根和第七根脊椎骨折。 4、媒体出示：突如其来的一切，对桑兰来说，这真是天大的不幸! 生：齐读 师：看书思索：天大的不幸指的是什么什么?你们能联络上

4、下文，结合实际谈一谈吗? 生 1 ：天大的不幸是指桑兰瘫痪了，以后要靠轮椅生活了。 生 2 ：天大的不幸是指桑兰由一个安康的人变成了一个残废的人。 生 3 ：天大的不幸是指桑兰原来是爸爸妈妈的傲慢，如今要成为他们的负担。 生 4: 天大的不幸是指桑兰要分开它心爱的体育训练场，再也不能参与竞赛了。 师：刚刚同学们结合实际，联络上下文真正懂得了什么是天大的不幸。再来读读这句话，把我们刚刚理解的通过朗读的方式表现出来。 生：指名朗读齐读 三、研读课文，感悟品质 (一)抓住重点语句 1 、师：不幸中之大幸，桑兰的命保住了，面对这天大的不幸，桑兰表现得如何?你能用书上的一个词语概括吗? 生：一起说(顽强

5、) 2 、师： 哪些语句可以看出桑兰表现得特别顽强?请默读 3 6 小节，划出有关句子。 生：读文找句 师：谁情愿沟通自己找的答案? 生 1 ：前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急迫地询问队友们的竞赛状况。 生 2 ：桑兰总是一边忍着剧痛协作医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。 生 3 ：但有谁知道，在这些简洁得不能再简洁的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的! 生 4 ：面对很多关怀她的人，桑兰带着动人的微笑，说：我决不向伤痛屈从，我信任早晚有一天能站起来! 3 、师：为了关心同学们理解这四个重点句子， 教师设计了一

6、个填空练习，请同学们试着填一填 (出示填空) l 在桑兰躺在床上不能动弹的时候，她( )，这令( )感动。 l 在桑兰协作医生治疗时，她( )，这令( )感动。 l 在桑兰纤细生活中的一些简洁动作时，她( )的，这令( )感动。 l 在很多关怀她的人面前，桑兰( )，这令( )感动。 生 1 ：在桑兰躺在床上不能动弹的时候，她(没有掉一滴眼泪)，这令(队友们)感动。 生 2 ：在桑兰协作医生治疗时，她(忍着剧痛哼着自由体操的乐曲)，这令(医生)感动。 生 3 ：在桑兰纤细生活中的一些简洁动作时，她(总是累得气喘吁吁、大汗淋漓)的，这令(四周的人)感动。 生 4 ：在很多关怀她的人面前，桑兰(总

7、是带着动人的微笑)，这令(全部的人)感动。 4 、师： 桑兰用惊人的毅力和不屈的精神，感动了(队友们)、(医生)、(四周的人)，全部的人，此时此刻，也感动着郭教师和同学们。带着这份感动，我们再来读读这些句子。 生：齐读填空 (二)释题，提升认识。 1 、师：如今，我们再回到课题上看看，微笑着承受一切，桑兰要微笑着承受一切，这一切指的是什么? 生1：指的是桑兰要忍受在治疗时所受的苦痛。 生2：指的是桑兰不能参与竞赛了，就不能实现它的奥运梦了。 生3：指的是桑兰要在轮椅上度过每一天，她不能像正常人一样生活， 生4：指的是她要看到爸爸妈妈为她操劳，为她落泪，这样她也是很苦痛的 2 、师小结：同学们刚

8、刚所讲的这一切，不管事身体上的苦痛还是精神上的苦痛，桑兰全都承受了，而且是微笑着承受。桑兰就是在用微笑告知我们什么才是真正的顽强?就是因为顽强，天大的不幸并没有让她成为一个不幸之人，无用之人。相反，是顽强使她成了一个大幸之人，成为了一个对社会有用的人。 四、拓展延长，情感升华、 (一)关注桑兰的如今 1 、师：如今桑兰在做什么?忙些什么?让我们一起关注桑兰的如今。谁来说说你理解到的相关信息? 生1：我知道桑兰如今在在北大读书。 生2：我理解到桑兰采访过篮球巨星姚明 生3：我知道桑兰常常参与慈善活动。 生4：我知道桑兰的幻想就是在 2021 年残疾人奥运会上夺得乒乓球的金牌 2 、师：想看教师搜

9、集的资料吗?(出示多媒体) 生：看出示的资料 3 、师：这一幅幅画面，这绚丽的微笑，已证明了桑兰倒没有向命运低头，她战胜了自我，超越了自我。 (二)拓展延长 1 、师：古今中外，顽强人物的事例还有很多。贝多芬就是其中一个，我将很多资料进展了整理、加工，最终才制作这样一个幻灯片，同学今日回家后可以在郭教师的根底上有创意地做电脑小报，幻灯片。 (出示多媒体) 生：扫瞄资料 2 、诵读小诗，情感升华 师：学习了这课，感悟桑兰的精神。如今，桑兰已经是自信、乐观、顽强的代名词。她的微笑已经被人们称之为桑兰式的微笑。让我们也来学着像桑兰那样微笑吧! 生：朗读诗歌。(出示多媒体) 当我们遇到苦恼时， 当我们

10、遇到困难时， 让我们微笑吧! 当我们遇到挫折时，让我们微笑吧! 课后练习：抄写名人名言并背会 钢铁是怎样炼成的?钢是在烈火里燃烧，高度冷却中形成的，于是他变得牢固而无所畏惧。 (苏联)奥斯特罗夫斯基 宇宙中最宏大的事物，是人与逆境搏斗。 (英)哥尔斯密 有士气主宰自己命运的人才是英雄。 (德)海塞 一切苦痛能消灭人，然而受苦的人也能把苦痛消灭。 (英)拜伦 小学四班级语文微笑着承受一切教案二 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会桑兰遭受颈椎骨折，后半生可能永久在轮椅上度过的宏大不幸时，仍微笑着面对一切的顽强不屈的精神和乐观向上的人生看法。 3、理解微笑的含义，懂得一个人可以

11、凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。 教学重点： 通过学习课文，感悟主人公面对一切乐观、自信的惊人表现，理解微笑着承受一切的含义。 教学预备： 桑兰的资料、多媒体课件。 养成训练训练点： 养成依据语言文字体会人物品质的习惯。 教学过程： 一、揭题导入，理解课题 1、板书：微笑。问：你微笑过吗?什么时候?师连续板书：承受。 2、 承受是后鼻音，读准音。你能给它找个近义词吗?(忍受、担当)承受可以和哪些词语交伴侣呢? 同学们说得真好，(承受：压力、挫折、困难、不幸)都是人生道路上各种各样的不幸，假如这些加在一起，那就可以称之为一切。(板书：一切)完善板书。有一个十七岁的姑娘，她微笑着承受这一切。来

12、，我们一起读课题。读了这个课题，你们想认识这位姑娘吗? 3、出示桑兰图片，她就是桑兰 。 二、学习第一局部，感受优秀。 1、桑兰是个怎样的人呢?让我们先来理解桑兰的运动生涯。书上有一段话简洁地介绍了桑兰，轻声读读第一节内容。 2、沟通:桑兰是一位优秀的女子跳马选手。 3、为什么这么说呢? 4、出示补充资料，理解桑兰曾经赢得过的荣誉。指名读。 1991年在第九届浙江省运动会上获得：凹凸杠第一名;跳马第一名;自由体操第一名;平衡木第一名;全能第一名。 1995年在南京全国城市运动会上获得：全能和跳马第一名，自由体操其次名。在全国体操锦标赛上得跳马其次名。 1996年月表中国参与美国杯竞赛，获得全能

13、第七名。在全国体操锦标赛上获得跳马其次名。 1997年在全国体操锦标赛上获得跳马第一名。在上海第八届全国运动会上获得跳马第一名。 1998年月表中国来美国参与中、美、罗三国团体赛，获得个人跳马其次名。在全国体操锦标赛上获得跳马其次名。 5、师：从她的这些经受，我们不难看出桑兰是我国女子体操队优秀的跳马选手。 老师过渡：是啊，桑兰确实是我国女子体操队中秀的跳马选手之一，她就像是一只在跳马上自由飞行的小鸟，凭她的实力，完全可以登上世界冠军的领奖台。但是，一次意外，却使这只小鸟折断了双翅，使她永久无法在自己心爱的体操场上自由、欢乐地飞行了! 三、学习其次局部，理解意外。 1、让我走进课文其次节，快速

14、读课文第2节，找到那次事故的内容。 2、 对于正处在人生辉煌时刻的桑兰来说，这样的伤情意味着什么? 3、小结：是啊，就是这次意外。桑兰再也不能熬炼了，再也不能拿奖了，不能行走，不能站立，不能弯腰，不能长时间坐在轮椅上，不能跟伙伴们一起，不能买自己喜爱的东西，连自己最根本的上厕所都是问题。从今，她将面对肢体的伤残，面对身体的痛苦;她将失去大好的前途，失去美妙的生活。这一切(箭头指向：一切)真是天大的不幸!(同学们齐读最终一句：这真是天大的不幸!桑兰的美妙人生刚刚开头，可她的后半生或许永久要在轮椅上度过。) 四、学习第三局部，感悟顽强。 1、面对这天大的不幸，桑兰表现得如何?你能用书上的一个词语概

15、括吗?(板书：顽强) 2、哪些语句可以看出桑兰表现得特别顽强?(专心读课文，读一句话就能体会到一颗心，读一件事，就能体会到一片情。)请默读第三、四、五、六自然段，划出有关句子。 3、全班沟通： (1)前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急迫地询问队友们的竞赛状况。 a、什么叫失声痛哭? b、桑兰真的没有眼泪吗? c、在这个时候为什么还有心思急迫地询问队友们的竞赛状况呢? d、小结：桑兰微笑着承受着队友们的自己的眼泪，着实令我们感动。(板书：承受 眼泪) e、你能不能通过朗读表现桑兰的顽强。大家听出桑兰的顽强了吗?再请一位同学试

16、试。 (2)每天上午和下午，医生都要给桑兰进展两小时的康复治疗，从手部始终推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛协作医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。 a、什么叫剧痛? b、桑兰忍受的是什么剧痛? c、她怎么还有心思轻轻地哼唱自由体操的乐曲? d、同学们，把你的感动，我的感动，拉格纳森医生的感动一起用朗读来表达出来，我们一起读。 e、这就是桑兰，她微笑着承受着每天四小时的剧痛(板书：剧痛) 过渡：功夫不负有心人，引读 (3)日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简洁得不能再简洁的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的! a、刷牙、穿衣、吃饭这些事情简洁吗

17、?桑兰为什么会累得气喘吁吁、大汗淋漓的? b、当时，桑兰全身只有两个手臂能动，手腕以下除双手大拇指有知觉，其余手指和身体自胸以下均无知觉。在这种状况下，她坚持自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭。那是怎样的坚持啊!同学们，我们如今来体验一下，用大拇指勾住铅笔，其余手指不能动，在书上的空白处写上顽强两字，大家感觉怎么样?写字对桑兰来说都这么难，自己吃饭就更难了，我们一边看图，一边来想象一下她当时练习自己吃饭的情景：她在手腕上套了一个工具，再在工具上插上勺子，她吃力的、渐渐的挪动着勺子从碗里盛了一点米饭，再渐渐地挪动手臂，困难地将米饭往嘴里送，饭粒洒了一桌，勺子也掉了下来。豆大的汗珠从她的脸上一滴一滴地滚

18、落下来。就这样，日子一天一天过去了，同学接下去齐读。 4、过渡：学到这里，我们不禁感慨：桑兰真是太不幸，桑兰却带着动人的微笑说：引读我决不向伤痛屈从，我信任早晚有一天能站起来! (1)师：读了这个句子之后你感受到了什么? (2)从哪两个词可能看出?请你用朗读把这种感受表现再来。 (3)桑兰在说这句话时，是带着什么说的?(微笑)什么样的微笑?(动人)女同学带着动人的微笑读男同学带着动人的微笑读全班带着动人的微笑读 5、师：学到这里，不禁又想考考大家，请看屏幕，课件出示，同桌相互练习说一说。 在桑兰纤细生活中的一些简洁动作时，她(总是累得气喘吁吁、大汗淋漓)的，这令(四周的人)感动。 在很多关怀她

19、的人面前，桑兰(总是带着动人的微笑)，这令(全部的人)感动。 多么感人的小姑娘啊!请同学们带着这份感动我们再来读读第六小节! 五、学习第四局部，学习精神。 1、顽强的桑兰，用她的士气和微笑赢得了海内外人士的尊敬。引读最终一自然段。 (出示补充资料及相关图片：武打巨星成龙，影视巨星里安纳多和歌手塞林迪恩都先后探望她。他们都被桑兰顽强乐观的精神深深感动。塞林迪恩说：我的歌声感动了世界，而桑兰英勇顽强的精神和永久的笑容，却震撼了全美国和全世界。美国副前总统布什夫妇也写信给桑兰，信上说：我们被你面临如此艰难挑战时表现出来的英勇深深感动。你的士气和品行使美国人民深受鼓舞。回国后，受到了前总书记江泽民的亲

20、切接见和前外交部长唐家璇的深情问候。) 2、这就是桑兰，齐读课文第7自然段。 3、同学们，如今你能理解什么是微笑吗?从课文中找到对微笑的说明。(板书：惊人的毅力;不屈的精神;无比的士气) 4、微笑是一种力气，微笑可以感动世人，桑兰的微笑，更是照亮人心。今日的桑兰，已跃身为独挡一面的体育评述员及节目主持，为她坎坷的人生创始了新的方向。(出示桑兰的几个近况画面)同学们，让我们向桑兰姐姐学习，用不屈的精神，惊人的毅力，无比的士气，微笑着承受一切，胜利面前，我们微笑(板书胜利)，挫折面前，我们更要微笑(板书挫折)，让我们一起(合)微笑着承受一切! 5、让我们再次走近桑兰的诗我的梦，来感受这样一位战胜自

21、我的桑兰，作为我们这节课的完毕。 朦胧中， 一张张生疏的、熟识的面孔， 一双双关切着我的 黑眼睛、蓝眼睛， 告知我：桑兰，你站起来! 很多双手，伸向我， 扶持我，告知我： 桑兰，你站起来! 今日，我回来了。 我要告知全部的亲人们： 我，已经站起来了! 六、作业： 、完成小练笔：给桑兰姐姐写一封信。 2、推举读：她用微笑制服世界桑兰的故事 板书设计： 4、微笑着承受一切 不屈的精神 眼泪 惊人的毅力 剧痛 无比的士气 疲乏 小学四班级语文微笑着承受一切教案三 教材分析： 课文写的是16岁女体操运发动桑兰在美妙人生刚刚开头时遇到了一个天大的不幸脊椎骨骨折，但她没有无望，而是微笑着承受一切，顽强地与

22、伤痛作斗争的事。文章采纳倒叙的手法，回忆桑兰在一次跳马竞赛中不幸负伤，在伤痛治疗期间，表现出了一位小姑娘面对重大打击的坚强的毅力和无比的士气。 学情分析： 关于桑兰的受伤、治疗及生活状况，中央电视台体育栏目中曾作过专题报道。同学可通过查阅报纸杂志、搜集音像资料、书信专访等理解。在此根底上学文，有助于同学感受桑兰的坚强精神，最终用朗读表达出来。 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课12个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用康复、意外造句。 3、借助课文详细的语言材料，让同学感悟桑兰面对天大的不幸仍顽强不屈的精神和主动乐观的人生看法。 重、难点： 理解体会第三至六自然段的内容及所表达的思想感情。 教学时间：2课时。 第一课时 课时目的：识写生字新词;正确、流畅地朗读课文;沟通预习，质疑问难。 教学过程： 一、导入揭题。 1、(示图)同学们，你们知道她是谁吗? 2、介绍桑兰(同学们依据预习说)。 3、今日我们一起来认识一下桑兰，板书课题微笑这承受一切。 4、质疑。谁?一切?怎样承受一切?为什么会微笑着承受一切? 二、自读课文。 1、自同学字词，读通课文，标自然