版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 1.3.11.3.1单调性与最大(小)值 (第一课时) 函数y=x的图象从左向右看是上升的;函数y=x2的图象在y轴左侧是 下降的,在y轴右侧是上升的;函数y=-x2的图象在y轴左侧是上升的,在 y轴右侧是下降的. 问题2:函数图象上任意点P(x,y)的坐标有什么意义? 函数图象上任意点P的坐标(x,y)的意义:横坐标x是自变量的取值,纵坐标y 是自变量为x时对应的函数值的大小. 问题3:如何理解图象是上升的? 按从左向右的方向看函数的图象,意味着图象上点的横坐标逐渐增大即函 数的自变量逐渐增大.图象是上升的意味着图象上点的纵坐标逐渐变大,也就是 对应的函数值随着逐渐增大.也就是说从左向右看
2、图象上升,反映了函数值随着 自变量的增大而增大. 问题4:在数学上规定:函数y=x2在区间(0,+)上是增函数.谁能给出增函数的 定义? 1. 增函数定义 一般地,设函数f(x)的定义域为I:如果对于定义域I内某个区间D上的任意两 个自变量的值x1、x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说函数f(x)在区间 D上是增函数. 问题5:增函数的定义中,把“当x1x2时,都有f(x1)x2时, 都有f(x1)f(x2)”,这样行吗? 总结:可以.增函数的定义:由于当x1x2时,都有f(x1)f(x2),即都是相同的 不等号“”,也就是说前面是“”,后面也是“x2时,都有 f(x1)f(
3、x2)”都是相同的不等号“”,也就是说前面是“”,后面也是“”,步调一 致.因此我们可以简称为:步调一致增函数. 问题6:增函数的定义中,“当x1x2时,都有f(x1)f(x2)”反映了函数值有什么变 化趋势?函数的图象有什么特点? 函数值随着自变量的增大而增大;从左向右看,图象是上升的. 问题7:类比增函数的定义,请给出减函数的定义及其几何意义? 2、减函数定义 一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的任 意两个自变量的值x1、x2,当x1f(x2),那么就说函数f(x)在区 间D上是减函数.简称为:步调不一致减函数. 减函数的几何意义:从左向右看,图象是下降的.
4、函数值变化趋势:函数值 随着自变量的增大而减小.总结:如果函数y=f(x)在区间D上是增函数(或减 函数),那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫 做y=f(x)的单调递增(或减)区间. 问题8:函数y=f(x)在区间D上具有单调性,说明了函数y=f(x)在区 间D上的图象有什么变化趋势? 函数y=f(x)在区间D上,函数值的变化趋势是随自变量的增大而增大( 减小),几何意义:从左向右看,图象是上升(下降)的. 解:解:函数y=f(x)的单调区间是-5,2),-2,1),1,3),3,5.其中函数 y=f(x)在区间-5,2),1,3)上是减函数,在区间-2,1),3
5、,5上是增函数. 解:解:(1)函数f(x)=-x2+2x+3的图象如图所示. (2)设x1、x2(-,1,且x1x2,则有 f(x1)-f(x2)=(-x12+2x1+3)-(-x22+2x2+3) =(x22-x12)+2(x1-x2) =(x1-x2)(2-x1-x2). x1、x2(-,1,且x1x2,x1-x20,x1+x20.f(x1)-f(x2)0.f(x1)f(x2). 函数f(x)=-x2+2x+3在区间(-,1上是增函数. (3)函数f(x)=-x2+2x+3的对称轴是直线x=1,在对称轴的左侧是增函 数,那么当区间(-,m位于对称轴的左侧时满足题意,则有m1,即实 数m的
6、取值范围是(-,1. 解:解:(1)设x1、x2R,且x1x2.则 F(x1)-F(x2)=f(x1)-f(a-x1)-f(x2)-f(a-x2) =f(x1)-f(x2)+f(a-x2)-f(a-x1). 又函数f(x)是R上的增函数,x1x2,a-x2a-x2. f(x1)f(x2),f(a-x2)f(a-x1). f(x1)-f(x2)+f(a-x2)-f(a-x1)0. F(x1)F(x2).F(x)是R上的增函数. 小结小结 本节学习了 函数的单调性;判断函数单调性的方法:定义法和图象法. 作业作业 1.3.1单调性与最大(小)值 (第二课时) 函数y=-x2-2x图象有最高点A,函
7、数y=-2x+1,x-1,+)图象有最高点B, 函数y=f(x)图象有最高点C.也就是说,这三个函数的图象的共同特征是都有最 高点. 问题2:函数图象上任意点P(x,y)的坐标与函数有什么关系? 分析后得出:函数图象上任意点P的坐标(x,y)的意义:横坐标x是自变量的取值, 纵坐标y是自变量为x时对应的函数值的大小. 问题3:你是怎样理解函数图象最高点的? 图象最高点的纵坐标是所有函数值中的最大值,即函数的最大值. 问题4:问题1中,在函数y=f(x)的图象上任取一点A(x,y),如图所示,设点C的 坐标为(x0,y0),谁能用数学符号解释:函数y=f(x)的图象有最高点C? 问题5:在数学中
8、,形如问题1中函数y=f(x)的图象上最高点C的纵坐标就称为 函数y=f(x)的最大值.谁能给出函数最大值的定义? 1. 函数最大值的定义 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: (1)对于任意的xI,都有f(x)M; (2)存在x0I,使得f(x0)=M. 那么,称M是函数y=f(x)的最大值. 问题6:函数最大值的定义中f(x)M即f(x)f(x0),这个不等式反映了函数y=f(x) 的函数值具有什么特点?其图象又具有什么特征? f(x)M反映了函数y=f(x)的所有函数值不大于实数M;这个函数的特征是图 象有最高点,并且最高点的纵坐标是M. 问题7:函数最大值的几何
9、意义是什么? 函数图象上最高点的纵坐标,体现了数形结合思想的应用。 问题8:函数y=-2x+1,x(-1,+)有最大值吗?为什么? 函数y=-2x+1,x(-1,+)没有最大值,因为函数y=-2x+1,x(-1,+)的图象没 有最高点. 问题9:点(-1,3)是不是函数y=-2x+1,x(-1,+)的最高点? 不是,因为该函数的定义域中没有1. 问题10: 由这个问题你发现了什么值得注意的地方? 讨论函数的最大值,要坚持定义域优先的原则;函数图象有最高点时, 这个函数才存在最大值,最高点必须是函数图象上的点. 问题11:类比函数的最大值,请你给出函数的最小值的定义及其几何意义. 2、函数最小值
10、的定义是: 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: (1)对于任意的xI,都有f(x)M; (2)存在x0I,使得f(x0)=M. 那么,称M是函数y=f(x)的最小值. 函数最小值的几何意义:函数图象上最低点的纵坐标. 问题12:类比问题9,你认为讨论函数最小值应注意什么? 讨论函数的最小值,也要坚持定义域优先的原则;函数图象有最低点时,这 个函数才存在最小值,最低点必须是函数图象上的点. 3、求函数y=|x+1|+|x-1|的最大值和最小值. 解:解:设商品售价定为x元时,利润为y元,则 y=(x-8)60-(x-10)10 =-10(x-12)2-16=-10(x-
11、12)2+160(10 x16). 当且仅当x=12时,y有最大值160元, 即售价定为12元时可获最大利润160元. 小结小结 请同学们从下列几方面分组讨论: 1.函数的最值概念及几何意义如何? 2.你学了哪几种求函数最值的方法? 3.求函数最值要注意什么原则? 作业作业 课本第39页习题1.3A组5,B组 1,2. 1.3.2 1.3.2 奇偶性奇偶性 请大家想一下哪些事物给过你对称美的感觉呢?(在屏幕上给出一 组图片:喜字、蝴蝶、建筑物、麦当劳的标志)生活中的美引入我们的 数学领域中,它又是怎样的情况呢?下面,我们以麦当劳的标志为例, 给它适当地建立直角坐标系,那么大家发现了什么特点呢?
12、 图象关于y轴对称 这两个函数之间的图象都关于y轴对称. 这两个函数的解析式都满足: f(-3)=f(3); f(-2)=f(2); f(-1)=f(1). 可以发现对于函数定义域内任意的两个相反数,它们对应的函数值 相等,也就是说对于函数定义域内一个x,都有f(-x)=f(x). 问题3:请给出偶函数的定义? 1. 偶函数的定义: 一般地,对于函数f(x)的定义域内的任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么f(x)就 叫做偶函数. 问题4:偶函数的图象有什么特征? 偶函数的图象关于y轴对称. 问题5:函数f(x)=x2,x-1,2是偶函数吗? 函数f(x)=x2,x-1,2的图象关于y轴不
13、对称;对定义域-1,2内x=2, f(-2)不存在,即其函数的定义域中任意一个x的相反数-x不一定也在定 义域内,即f(-x)=f(x)不恒成立,所以不是偶函数。 问题6: 偶函数的定义域有什么特征? 偶函数的定义域中任意一个x的相反数-x一定也在定义域内, 此时称函数的定义域关于原点对称. 1. 奇函数的定义: 一般地,对于函数f(x)的定义域内的任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么f(x)就叫做奇 函数.奇函数的图象关于原点中心对称,其定义域关于原点轴对称. 注:(1)函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整 体性质;(2)由函数的奇偶性定义,可知函数具有奇偶性的一个必要条件是, 对于定义域内的任意一个x,则-x也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关 于原点对称);(3)具有奇偶性的函数的图象的特征:偶函数的图象关于y轴 对称,奇函数的图象关于原点对称;(4)可以利用图象判
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 44288-2024城市轨道交通车辆空调系统
- 四年级新苏教版数学教学大纲
- 初二英语口语角活动
- DB3301∕T 65.3-2024 反恐怖防范系统管理规范 第3部分:旅游景区
- DB2205∕T 3.2-2024 通化人参种植技术规程 第2部分:非林地种植
- 大一自我介绍剖析
- 2024年云浮客运资格证考试题库下载
- 2024年吉林客运从业资格证实际操作考试答案解析
- 2024年甘肃2024年客运从业资格证模拟考试题库
- 2024年周口道路旅客运输知识考试题库
- 管道的高危护理评估课件
- 家庭暴力与法律应对
- 妊娠事件报告表
- DB4401T 236-2023《装配式设备与管线技术规范》
- 数据挖掘(第2版) 课件全套 王朝霞 第1-9章 绪论、数据特征分析与预处理- 互联网数据挖掘
- 初中英语外研社课标版九年级上册(2013)-M6-U1-公开课
- 集合与常用逻辑用语-大单元作业设计
- 仓库常见动线类型
- 数学教研团队建设
- 装饰施工过程应急预案演练
- 《新能源汽车构造与维修理论》教案
评论
0/150
提交评论