心理学考核要求

1、心理学考核点：一 绪论心理学的概念 J心理学的基本性质 L心理学的主要研究领域 L心理学各种方法的主要特点 L心理学在生活，学习，工作中的意义 Y意识与注意意识的概念 J无意识 J意识的四种不同状态 L注意与意识状态的关系 L生物节律 J日节律 J生物节律与睡眠 L脑电波与睡眠的阶段 L失眠的种类 L催眠的原理 L催眠与睡眠的区别 L三 感觉与知觉 感觉的基本概念 J感受性与感觉阈限 L视觉适应 J颜色的特性 J视觉产生的机制 L色觉理论 L听觉产生的机制 L基本的听觉现象 L知觉的概念 J知觉的特性 J知觉的机制 L感觉的整合 - 知觉的形成 Y社会知觉的一般概念 J社会知觉的特性 J社会知

2、觉的基本过程 L四 记忆与学习 记忆 J记忆的过程 L记忆的类型 L感觉记忆 J短时记忆 J长时记忆 J感觉记忆，短时记忆，长时记忆的特征与区别记忆系统间各成分的关系 L说明短时记忆向长时记忆转化的条件 Y长时记忆储存与建构的特征 Y遗忘 J遗忘曲线 L遗忘的原因 L有意遗忘的作用 L如何提高记忆能力 Y学习 J学习的过程 L学习的分类 L学习与记忆的关系 L学习的策略 Y五 思维与创造性 思维的概念 J思维的特征 J思维的机制 L概念的性质与分类 J概念的功能 J概念形成的过程和条件 L推理的概念 J问题解决的概念 J推理的一般过程 L问题解决的一般过程 L问题解决的理论模式和方法步骤 L想

3、象的概念 J创造性的概念 J创造性的测量和鉴别 L六 智力智商 J比率智商 J离差智商 J智力的类型 L智力的发展特征 L智力与能力的关系 L如何看待智力差异 Y智力的一般因素与特殊因素 J流体智力与晶体智力 J各理论的主要观点 L常模 J信度 J效度 J智力测验的性质与类型 L智力测验与性向测验，成就测验的区别 L遗传因素 J智力的影响因素 L如何发挥教育在智力发展中的作用 Y七 动机与情绪情感 动机 J需要 J诱因 J动机的基本特征 L动机的动能，需要，诱因与动机产生的关系 L动机的种类 L说明动机强度与工作效率的关系 Y交往动机 J成就动机 J工作动机 J成就动机的成分 L工作动机理论

4、L影响成就动机高低的因素 Y社会性动机在人们神火，学习，工作中的意义 Y本能理论 J匮乏理论 J成长动机 J认知与期待理论 J马斯洛的需要层次 L用匮乏与成长动机理论， 认知与期待理论解释人们在追求 目标过程中的现象 Y情绪情感 J心境 J应激 J情绪与情感的区别 L情绪情感表达的方式 L如何保持良好的心境 Y说明情绪情感在生活，学习和工作中的作用八 人格人格 J气质 J性格 J自我意识 J人格的特性 L气质类型 L气质与性格的区别 L自我调控的三个系统 L如何看待人的气质差异 Y特质 J个性特质 J共性特质 J特质的种类 L现代特质理论 L类型的三种模式 L特质说与类型说的关系 L描述各种人

5、格差异的特征 Y认知方式 J各种认知方式差异的特点 L在教育中如何发挥不同学生认知方式的优势 Y人格测量的主要方法 L影响人格形成的要素 L在教育中如何塑造学生良好的人格特征 Y九 人际交往与社会影响 人际关系的概念 J三维人际关系理论 L人际交往的心理需要 L沟通的概念 J沟通的要素和模式 J人际喜欢和吸引的条件 L非言语沟通技能在社会适应中的意义 Y人际关系测量的基本步骤 Y群体的概念和特征 J群体的功能 J社会助长 J从众 J去个体化 J群体对个体行为的影响 L从众与服从的原因及其影响因素 Y十 心理健康心理健康的概念 J心理健康的标准 J增进心理健康的有效途径 L压力的概念 J压力的来源 L压力的影响因素 L压力的应对策略 Y挫折的概念 J挫折的类型 J挫折产生的原因 L挫折的防卫方式 L挫折的应对策略 Y焦虑的概念 J焦虑类型 J焦虑产生的原因 L焦虑的应对策略 Y十一 .毕生发展 心理发展的年龄特征 J关键期 J心理发展年龄阶段的划分 L心理发展年龄特征的稳定性和可变性 L能够运用发展心理学实验设计模式进行实验研究设计认知发展的基本概念 J皮亚杰关于认知发展的理论 L婴幼儿言语发展的基本阶段和特点 L社会性发展的一般概念 J社会性发展的主要内容 L社会性发展研究的主